在日常生活中，相信很多家長都聽到過孩子抱怨作業(yè)太多，寫不完的情況。而這個時候，家長的回應和引導方式是非常關鍵的，如果父母回應的好，那會激起他們的動力，反之，就會讓孩子產(chǎn)生厭倦的心理。

孩子抱怨作業(yè)多家長該怎么說

1、先解決孩子的情緒。孩子抱怨作業(yè)太多，家長不同的回答會帶來不同的結果。家長回答：“一點都不多，趕快回去寫”，這等于是在否定孩子的感受。被否定的孩子，心里感覺不被理解，就會和父母對抗。所以就出現(xiàn)了各種拖拉磨蹭、不想寫等現(xiàn)象，嚴重的還會破壞親子關系和學習速度。

正確的回答應該是這樣的：“媽媽也覺得你作業(yè)很多，寫這么多作業(yè)，確實很煩很累。你說怎么辦，媽媽都支持你”。這個時候，絕大多數(shù)孩子都會說算了，我還是繼續(xù)寫吧。雖然孩子會抱怨，但孩子心里清楚地知道，老師布置的作業(yè)是一定要完成的。所以處理孩子的情緒才是關鍵，家長一定要學會先處理孩子的情緒，再去處理孩子的問題。

2、幫助孩子發(fā)散思考，自我減壓。要學會擴大孩子的思路，讓孩子自己思考，能不能有什么其它方法來解決這個問題，實現(xiàn)自我減壓。比如，你可以跟孩子說：“那你跟你的同學溝通過，別人是什么感受嗎？”或者“如果寫作業(yè)的時間這么長，我們是不是可以研究一下怎樣壓縮寫作業(yè)的時間。”等諸如此類的內(nèi)容。

3、給孩子提供幫助，解決問題。這個過程，家長只是起一個監(jiān)督指導的作用。大部分孩子是能認識到自己身上的問題，只是想偷懶，不愿意去承擔責任。那么家長就有義務讓孩子認識到問題，學會承擔責任和保留解決問題的睿智。家長可以這么說：作業(yè)多，不是問題，你試試媽媽這個方法，每天上午寫作業(yè)，下午去玩一會，晚上的時間像爸爸這樣加加班，一個星期就能寫完了。

當孩子一寫作業(yè)就鬧脾氣的時候，最主要的原因是家長，因為家長沒有教會孩子正確表達情緒的方式。所以在面對此情況的時候，家長要提前和孩子做好約定，教會孩子如何表達情緒，要慢慢的引導孩子。

作業(yè)多孩子鬧情緒家長怎么辦

一、提前計劃和約定。就是要提前告訴孩子，會發(fā)生什么，以及你對他的要求是什么。這樣孩子就有可能在心里有個預期，知道在什么時候自己應該做什么。比如這個事情，開始的時候，讓孩子先去寫作業(yè)，可是孩子想著先看會兒動畫片，就是因為家長沒有提前跟孩子做好計劃和約定，才導致后面孩子不配合、鬧情緒的一系列狀況。

在這種情況下，家長可以提前先跟孩子一起做好計劃和約定。比如與孩子約定好，以后放學回來第一件事是先寫作業(yè)，在幾點前提前完成作業(yè)，就可以看幾分鐘的動畫片，具體看多長時間也跟孩子提前約定好，幾點之后完成作業(yè)又會怎么安排等等。

這樣可以讓孩子知道可能會發(fā)生的情況，以及自己應該怎么做。剛開始孩子可能不會主動去遵守，就需要家長的引導，幫助孩子慢慢的養(yǎng)成習慣。

二、冷靜觀察、判斷孩子的需要。與孩子提前約定好計劃之后，需要注意觀察孩子的行為，比如觀察孩子在什么情況下最容易煩躁、憤怒和不滿，什么事情最讓他感到沮喪或情緒激動。從而了解孩子的需要，比如他是不是累了？餓了？或者太過興奮了？因為孩子之所以有不好的情緒或行為，大多都是因為這些最基本的需求沒有得到滿足。

孩子抱怨作業(yè)多是心理感受的外在表現(xiàn)，一是想通過抱怨發(fā)泄心中的不滿，緩解煩躁情緒；二是想得到家長聲援，找到心理上的支持。此時家長給她講大道理，無非是隔靴搔癢。如果孩子在抱怨的同時情緒越來越低落，倒是該家長給予他一些心理輔導。下面具體來看看孩子抱怨作業(yè)多怎么辦。

孩子抱怨作業(yè)多怎么辦

第一，找出引起孩子抱怨的原因。如寫作業(yè)抱怨，是真正因為作業(yè)多寫不完抱怨，還是抱怨沒有準備好相關物品？或是作業(yè)不會做？還是現(xiàn)在還想玩一會兒，不想寫作業(yè)？發(fā)現(xiàn)寶寶是哪個部分需要幫助，及時前去幫忙。比如整理好書桌，指導他寫不會的題目等。

也有可能是孩子年齡太小，弄不清楚自己的感覺是什么，可能只是一種求助家長的信號，這時候家長們要多鼓勵、多安慰。

第二，通過適當?shù)恼婊貞獪p少抱怨。讓孩子知道光抱怨不能讓家長清楚他的要求，可以引導他用正常語調(diào)說話。如果他繼續(xù)抱怨，就告訴他：“如果你好好說話，我會聽你說。但是你一直抱怨的話，我弄不懂你到底要說什么”。如果還是抱怨，請他去自己房間安靜一下。

如果孩子開始正常說話，語調(diào)明顯變得平穩(wěn)和正常，這時候可以判斷確認他的情緒并與孩子溝通確認。如，“是不是因為爸爸看電視而讓你寫作業(yè)，你感覺不高興”？

孩子總是跟我們說，作業(yè)太多了，不想寫作業(yè)，我們作為家長，一定要對孩子做好引導，讓孩子明白作業(yè)的意義，保持積極主動的學習心態(tài)，千萬不可以批評指責孩子，要多從孩子的角度去思考問題，孩子抱怨作業(yè)多怎么鼓勵？下面我就來說一說。

孩子抱怨作業(yè)多怎么鼓勵

1、共情孩子

孩子覺得作業(yè)多的感受，我們要感同身受。“作業(yè)的確很多，做完一門，馬上就做另一門，都沒有時間喘口氣，要一直寫好幾個小時，不容易。真是讓人挺佩服的！”如果能準確說出孩子當時的感受和想法，孩子就能感受到父母的理解和接納，煩躁的情緒就能找到發(fā)泄出口。否則，煩躁的情緒會堵到心里，由于對作業(yè)多的反感，進而影響完成作業(yè)的效率和質(zhì)量。

2、面對問題找方法

與孩子一起想辦法面對困難。覺得作業(yè)多可能有這幾種情況：

孩子在學校學習，團結同學是很重要的，然而有些孩子太過調(diào)皮或叛逆，出現(xiàn)欺負同學的現(xiàn)象，這是很不好的行為，家長知道后，一定要第一時間與孩子溝通，了解孩子的想法，引導孩子道歉，教會孩子和諧相處。

孩子欺負了同學家長該怎么說

與孩子溝通。首先，與孩子進行開放、誠實的對話。詢問他們發(fā)生了什么，為什么要欺負別人，以及他們對此的感受。要保持冷靜，不要指責或懲罰孩子。

幫助孩子理解自己的行為。引導孩子明白他們的行為如何影響他人，以及這對他們自己的人格和未來會產(chǎn)生何種影響。幫助孩子認識到這是一種不道德和不尊重他人的行為。

道歉和糾正。鼓勵孩子向受欺負的同學道歉，并幫助他們找到正確的解決方式，如合作、分享或尋求成年人幫助。

教導孩子與同學和睦相處。與同學的友誼，其實是人生寶貴的感情。家長要教導如何與伙伴和同學相處，如何處理小摩擦，如果是自己的錯，要主動道歉；如果是對方的錯，也應該給對方改正的機會。

孩子在學習的過程中，可能會遇到各種各樣的問題，令家長們十分頭疼，尤其是在寫作業(yè)方面，一些孩子的作業(yè)寫的亂七八糟，胡亂應付，一些老師可能會采取極端方式，扔掉或撕掉孩子的作業(yè)本，面對這種情況，家長一定要保持冷靜，引導孩子正確看待這件事。

老師扔孩子作業(yè)本家長該怎么辦

好好安慰孩子。當著全班同學的面，被老師將本子丟在地上，肯定是很丟臉、很難過的事情，此時我們再批評他，就會讓他更難過，此時他需要的是爸爸媽媽的安慰，需要一個溫暖的懷抱。

心情氣和的和孩子解釋這件事。有些家長一聽說老師“虐待”孩子了，火氣騰地一下就上來了，不管三七二十一，將對老師的不滿毫無遮掩地當著孩子的面就發(fā)泄出來了。這樣做，只能加重孩子對老師的不滿，進而不喜歡這個老師所教的科目，導致孩子的學習成績不好。

強調(diào)家校合作。家長和學校之間應該建立良好的合作關系，共同為孩子的成長提供支持。家長可以主動參與學校的活動，了解學校的教育理念和方法，同時也可以向學校反饋家庭教育的想法和困難。

關注孩子的情感需求。家校合作的過程中，家長要特別關注孩子的情感需求。低年級的孩子對家長的情感依賴較強，家長應該給予孩子足夠的關心和支持，幫助他們更好地應對學習和生活中的挫折。

學校是一個小型的社會，在學校生活的孩子，性格也有著很大的差異，有的孩子天生內(nèi)向，有的孩子調(diào)皮搗蛋。生活在學校這樣的集體環(huán)境中，孩子磕磕碰碰屬于正常現(xiàn)象。當家長知道孩子在學校被欺負后，千萬不能過于著急，一定要和孩子先了解情況，搞清楚事情的具體原因。

孩子上學被同桌欺負家長應該怎么說

1.弄清楚孩子之間所謂欺負具體是什么事情

上面也有說，很多孩子之間的所謂欺負，可能只是孩子自己內(nèi)心里覺得是欺負，先弄清楚到底發(fā)生了什么事情，如果比較嚴重，可以直接找對方家長聊一聊，或者找老師了解一下情況，比如類似校園霸凌事件，那肯定不能姑息。

如果只是孩子之間的打鬧，可以幫助孩子排解內(nèi)心的困惑，告訴孩子向前看，不要停留在那個小小的局部。

2.小打小鬧讓孩子自己解決