小學生叛逆，一般是8、9歲的時候，三年級的孩子叛逆最嚴重，此時孩子開始有了獨立的意識，迫切想要擺脫父母的管制，就會跟父母作對，家長讓他往左，他卻往右，惹的家長也是沒有辦法，但是再沒有辦法，也不要放棄對孩子的教育。

小學生叛逆期是幾歲

6至9歲是兒童叛逆期。

6至9歲的兒童叛逆期表現是，孩子會覺得自己是一個小大人了，一方面孩子變得任性不講道理，凡事和父母對著干；另一方面又十分依賴父母，愛哭、嬌氣。

不同的孩子在叛逆期的表現可能不一樣，但是不管怎樣，孩子在叛逆期的時候，他們會以一種自己是大人的態度去對待別人，所以變得沒有那么容易教育，所以家長不能放任他們不管。

這時候家長們不能因為孩子不聽話，就直接罵或是打他們，一定要體諒他們的情緒，同時一定要和孩子多溝通，多去了解他們的需求和想法。

當父母的都希望孩子快快長大，一直都認為孩子長大就好了，孩子長大了就懂事了。其實不然，當孩子處于小學階段的時候，就已經進入了青春期。伴隨著青春期而來的還有叛逆，這個階段家長對孩子的教育是非常重要，所以家長要及時作出正確的引導。

小學生叛逆期男孩教育方法

1、耐心溝通。叛逆期的孩子都很難溝通，對于家長和老師的話大部分都聽不進去。家長和老師在與其溝通的時候要多些耐心，這個時期的孩子犯一點錯是難免的。只有多些耐心，和孩子細心的溝通，知道孩子的心里想什么，才能教好孩子。

2、舒緩壓力。許多家長和老師只知道給孩子學習壓力，卻不會和孩子交流，不知道孩子的心理情況。繁重的學習作業，考試名次排名，只知道要求孩子要考上好的學校，卻不顧孩子的心理承受能力。其實孩子們的壓力不比家長小，精神壓力過大沒有適當的放松的話，不利于孩子的成長。

3、尊重信任。青春期的青少年心靈的成長，渴望自我做主，遭到家長和老師的否定，其叛逆的心理就會增加，有一種你認為不行，我就要做給您看的念頭，要得到家長和老師的認可。家長和老師不應該只看到孩子的缺點，要多注意孩子的優點，對孩子一定的信任，該放手的要放手讓孩子去做。

4、換位思考。其實每一位家長和老師也是從青春期長大的，也有過叛逆期，在面對孩子的逆反心理的時候，要多換位思考。了解孩子叛逆的原因，想想孩子為什么會這樣做，找出問題的原因，才能減少孩子的逆反心理。

叛逆是孩子成長的必經之路，這個時候家長不要去強制要求孩子，這樣會引起孩子更大的反抗，那么，小學生叛逆期怎么引導？

小學生叛逆期怎么引導

1、適當給孩子一些獨立空間

如果孩子處于危險或是錯誤的選擇時，可以伸出援手；不要進行強制性干涉，否則會適得其反；當孩子需要你，向你傾訴時，更多是傾聽而不要批評，你說得少，你會發現更多孩子內心的想法。如果你和孩子之間出現分歧，盡量不要讓分歧過度分化，妥協往往很適當。

2、了解孩子

有的家長忙于工作，跟孩子很少溝通，根本不了解孩子的內心世界，孩子會覺得，我說什么家長也不懂，他就不會對家長敞開心扉。所以，家長得多陪伴孩子。對青春期孩子容易出現的問題，例如早戀，結交不好的朋友，學業困難等，家長要早預防，學一些應對策略，防患于未然。

孩子出現叛逆的情況說明孩子在漸漸長大，這個時候家長應該感到開心，但也要改變一些教育的方式方法，那么，小學生叛逆期怎么辦？

小學生叛逆期怎么辦

1、不要太民主

很多家長似乎很民主，凡事跟孩子商量的語氣，我們去吃飯好不好？我們一起刷牙好嗎？“不！”是最常見的反應。然后你開始發脾氣和講道理，這個時候孩子是不會聽的。

2、讓孩子做多項選擇題

在提出要求之前，給您的孩子兩個可以接受的選擇。比如你要米飯還是面條？我們現在出去還是五分鐘后出去？當然，有些孩子會給出額外的答案，所以清楚地告訴他們這是一個選擇，然后認真地重復你的提議。其實很多時候孩子不想給父母太多的碰撞，一般這個時候他會根據你的范圍來選擇。

每個孩子都會經歷叛逆期，這個時候的孩子非常渴望按照自己想法去做事情，不想聽家長的管教，那么，小學生叛逆期怎么教育？

小學生叛逆期怎么教育

1、學會傾聽

叛逆的孩子，首先，我認為要學會傾聽，傾聽其實是一個過程。讓孩子把不好的情緒，包括不好的想法，或者他的一些委屈表達出來，也許當你給予一些理解，再給予一些指導，再給予一些幫助，孩子們可能會覺得這是一種很好的溝通方式。

2、關心孩子

關心孩子的心理變化，很多孩子做出逆反行為，很多時候是在尋找存在感，可能在學校遇到挫折，同學們也不太開心，所以會做出一些不正常的事情，家長要理解孩子的心理變化。孩子犯錯不要一味責備，要與孩子溝通，讓他們意識到自己的錯誤，改正還是好孩子。

孩子愛玩手機幾乎是每個家庭都面臨的問題，孩子和家長關于”手機"引發的矛盾，更是愈演愈烈，面對孩子沉迷手機，家長要及時反思自己，是不是平時對孩子陪伴太少、或給孩子做了不好的榜樣，在反思之余，讓孩子明白沉迷手機的危害，并制定手機使用規則。

小學生幾歲可以買手機

一般來說，孩子能夠擁有自己的手機的年級取決于家長和孩子的共識。家長應該考慮孩子的年齡、成熟程度和責任感，并與孩子探討手機使用的規則和安全問題。

通常情況下，小學生還不需要手機，中學生可能需要手機來方便與家人聯系，但是應該限制手機使用的時間和內容，以確保他們的學業和社交生活不受影響。總之，家長應該根據孩子的實際情況來決定是否給孩子買手機，并監督孩子的使用。孩子擁有手機可能會有以下影響：

1.影響視力發育，眼睛具有調理能力，根據晶狀體調節屈光度使得物體成像恰好落在視網膜上，看手機時手機和眼睛距離比較近，睫狀肌處于繃緊的緊張狀態，會出現視疲勞，經常視疲勞將影響孩子的視力發育。

2.與人溝通能力變差，孩子經常看手機，與家長、小朋友進行交流的機會減少，長時間的和外界缺乏溝通，可能會影響孩子與人溝通的能力，家長和孩子之間的感情也可能會受到影響。

現在的孩子成熟的比較早，再加上網絡的發展，獲取信息的渠道比較多。因此，孩子不聽話，叛逆的比較多。這個時候家長要學會放手，讓孩子自己做決定。

小學生叛逆心理的表現

1、情緒反應激烈

例如帶孩子逛街，孩子在櫥窗里看到一款玩具汽車之后，堅持要買。可是家中已經有很多類似的玩具汽車，在拒絕孩子的要求后，孩子便開始大哭大鬧，甚至在公共場合坐地耍賴、打人。

2、破壞性強

叛逆期的孩子的一個重要的表現就是喜歡摔東西、拆玩具、亂寫亂畫、撕書、故意把玩具丟的滿地都是。