俗話說“細節決定成敗”，由于可見，細心起到的重要性，但是由于孩子年齡小，“粗心大意”“馬虎”“不認真”等等這些卻成為了他們的代名詞，很多孩子也因為粗心產生很多不良的影響，比如做事丟三落四，考試丟分等等，那么對于小孩做題馬虎粗心怎么解決呢？

小孩做題馬虎粗心怎么解決

1.強化孩子的責任心

責任心是做好一件事情的前提，可以說如果沒有責任心，對什么事情都敷衍塞責，馬虎了事，必然做不好。有了責任心以后，才會謹慎從事，細致認真，不敢有半點兒懈怠。要培養兒童的責任心，家長光靠說教不行，還得身體力行，親自做示范，嚴格要求自己，要求孩子做到的事情，家長自己必須首先做到。

2.遵循整齊有序的生活

許多生活習慣都是兒童長期培養起來的。如果一個兒童生活在雜亂無章的家庭中，什么東西都可以亂放，沒有穩定的作息習慣，就會使兒童養成粗心、馬虎、無序的生活習慣。所以，建議家長們在家庭中創造一種有序的生活，做什么事情都要盡量有規律，不要打破“陳規”，家里的擺放要整齊，有固定的地點。

孩子還小，做事粗心很正常，說明孩子還沒有養成認真做事的習慣，如果孩子學習上也粗心大意，那家長可要注意了，著重培養孩子專注的好習慣，小孩子做題總是粗心大意怎么辦呢？下面就來說一下。

小孩子做題總是粗心大意怎么辦

1、分清楚是粗心還是不認真，對癥下藥

孩子做題粗心是很正常的現象。首先我們要分清楚孩子到底是粗心還是不認真，這是兩種情況，不能放在一起對待處理。要看到孩子到底是粗心還是不認真，最好的方法是觀察他做題的過程，不認真的孩子一定是在學習過程中，做一些其他的事情，比如玩橡皮，東看西看等等，很容易分辨的出來。那知道孩子是粗心還是不認真了以后，需要做的就是對癥下藥了。

如果孩子是粗心，那說明他的學習態度是好的，所缺少的是正確的方法。家長可以通過老師或者教學的輔助書籍，了解正確的學習和做題方法，再教給孩子，最后非常重要的是，在孩子學習和做題過程中，不斷的督促孩子把正確方法應用下來。這樣經過幾個月的努力，相信孩子是能夠改掉粗心的毛病。

如果孩子的問題的確是不認真，那首要的任務是，幫助孩子提升學習的積極性，適當的給予孩子一定的學習壓力，幫助他樹立正確的學習態度。這方面可以用獎勵和懲罰雙管齊下的方法，當然還是要以獎勵為主，幫助孩子提高學習積極性。

孩子上一年級，平常做作業、學習的時候，發現孩子有粗心馬虎的習慣，這個習慣特別不好，家長要注意留心觀察指導孩子了，孩子剛接觸學習，還需要家長們多些耐心輔導，一年級孩子做題粗心馬虎怎么辦呢？

一年級孩子做題粗心馬虎怎么辦

1、引導孩子注意認真審題

一年級孩子通常讀一遍題目就開始做題，有的孩子可能連題意都沒有理解，就憑著自己的感覺做題，因為類似的題目平時做得比較多，孩子就會把以前用過的方法直接套用過來，如果方法不適用，做出來的結果就會出錯。其實，并不是孩子不會做題，而是把題目的意思理解錯了，當家長把題意告訴孩子以后，孩子立馬就能說出正確答案，所以，家長通常會認為這是孩子的粗心大意所致，不把這個問題當回事。其實，孩子出錯的根本問題在于沒有養成認真審題的習慣，如果不加以重視，孩子就會一直采取這種方式審題，一旦養成習慣，今后想要改變會非常困難。

2、督促孩子自己檢查作業

一年級孩子通常做完作業就完事了，大部分家長會給孩子檢查一遍所有的作業，把錯誤的地方給孩子指出來，讓孩子進行糾正。雖然孩子交給老師的作業基本準確，但是，如果沒有家長的檢查，作業的準確率就會大打折扣。很多孩子平時作業情況不錯，可是考試卻往往考不出理想的成績，關鍵問題就是孩子做完試卷就無事可做了，而且孩子也不知道如何檢查準確率，所以，家長在平時就要督促孩子自己檢查作業。家長要引導孩子從頭至尾檢查一遍所有作業的準確率，而不是只檢查某些題目，即便是自己特別有把握的題目也要再看一遍，這樣做才能確保準確率。

在生活中，有些孩子總是因為粗心大意吃了很多虧，比如：在考試中因為不認真，看錯了題目，沒有取得一個好的成績；在生活中，也常常因為丟三落四，而失去了很多重要的物品等等。那么，小孩馬虎要怎么解決呢？

小孩馬虎要怎么解決

1.培養孩子整齊有序的生活。許多生活習慣都是孩子長期培養起來的。如果一個孩子生活在雜亂無章的家庭中，什么東西都可以亂放，沒有穩固的作息習慣，就會使孩子養成粗心、馬虎、無序的生活習慣。所以，建議家長們在家庭中創造一種有序的生活，做什么事情都要盡量有規律，不要打破“陳規”家里的擺設要整齊，有固定的放置地點。在生活上養成了謹慎的習慣后，孩子在學習上也會逐漸細心起來。

2.培養孩子集中精力的好習慣。有的家長，不管孩子是不是正在學習都會把電視機開著，或者自己打牌搓麻將。這些做法都會造成對孩子的干擾，使他不能集中精力去學習，久而久之，孩子便養成了一心二用的壞習慣。有的孩子放學回家以后，總是先打開電視，然后邊看邊寫作業，或者戴著耳機一邊搖頭晃腦地哼著歌，一邊做習題。試想，這樣怎么能聚精會神呢？不馬虎岀錯才怪！

3.強化孩子的責任心。 責任心是做好一件事情的前提，可以說如果沒有責任心，對什么事情都敷衍塞責，馬虎了事，必然做不好。有了責任心以后，才會謹慎從事，細致認真，不敢有半點兒懈怠。要培養兒童的責任心，家長光靠說教不行，還得身體力行，親自做示范，嚴格要求自己，要求孩子做到的事情，家長自己必須首先做到。

4.保持適度緊張情緒。當一個人情緒高度緊張時，往往會犯錯，但當一個人情緒完全放松時，他也會頻繁出錯，所以最好的情緒狀態就是保持適度的緊張，這樣有利于思考。心理學上說，緊張情緒和智力操作效率呈倒U型曲線，只有在中等緊張情緒下，才能擁有最佳的智力操作效率，所以不想讓孩子粗心大意，讓他保持適當的緊張情緒也是很有必要的。

三年級是學生從小學低年級向中年級轉變的一個關鍵時期。如果說一二年級主要是讓孩子適應學習的節奏，養成一些基本的學習習慣的話，到了三年級，孩子的學習要求，學習內容，學習任務等方面都會有比較大的改變。那么三年級孩子做題馬虎粗心怎么辦呢？

三年級孩子做題馬虎粗心怎么辦

三年級是孩子產生學習分化的一個重要時期。一二年級學習的知識比較簡單，大部分都是一些記憶為主的，最基礎的知識。只要孩子能夠跟著老師的節奏，一般成績都不會太差。

我家孩子上，一二年級的時候，班級里80%以上的學生語數英三門課，經常都滿分。但是從三年級開始就有了明顯的變化。盡管大多數孩子考試也都能考到90分以上，但是要想三門課都滿分的話難度還是很大的。

一二年級的孩子，要知道，每天上學先要準備好文具，書本回到家先寫完作業再玩就可以了，三年級開始孩子還要學會及時復習各門課知識。由于作業量明顯加大，孩子作業的筆跡開始變得潦草，有時間寫得工工整整的字，開始變得潦草。

不斷增加的學習任務，加上孩子的學習，心理還不夠成熟，注意能力，自律能力沒有得到完善，有的孩子容易出現題主所說的情況：學習上出現分心、馬虎粗心、丟三落四的情況，作業出錯率也比較高了。

隨著社會的不斷發展，手機已經成為人們生活的必需品，生活中，我們經常能看到墻角蹲著玩手機的孩子，孩子經常使用手機，危害是比較大的，不但占用大量學習時間，而且會增加孩子沉迷的風險，影響孩子的健康成長。

小孩經常玩手機怎么解決

父母要做好榜樣。有的家庭是因為父母每天下班回家后即便陪伴孩子，也是手機不離手，這會讓孩子錯誤的以為玩手機是非常吸引人的，所以就有樣學樣。要想讓孩子戒掉手機，父母就應該先做好榜樣。

正常地引導而不是抑制。孩子自身缺乏自我控制的能力，所以需要成年人來進行適度地指導，許多家長認為干脆沒收、或完全不讓孩子接觸到手機，但這種強制的手段是非常錯誤的，反而激起了孩子的逆反心理，雖然從父母那接觸不到手機，他可以從同學那借到手機，這樣反而不利于他的心理健康。

跟孩子協商時間。想要讓孩子一點都不玩手機，那是比較不切實際的想法，我們能做的就是直接跟孩子商量每天玩手機的時間大概是多久，而且家長要做好監督工作，這樣長時間堅持下去的話，孩子自然會養成好習慣的。

避免引起沖突。由于玩手機的問題，一些家庭的孩子和父母之間發生沖突，這種問題在時下非常常見。作為父母，應特別注意控制自己的情緒，要跟孩子好好講道理，并制定一些規則，讓孩子來遵守。

如果問家長什么事情最上火，可能十個里面有九個人說，是孩子寫作業墨跡的時候。還有就是明明很簡單的題目，孩子卻不停的在做錯，要不然就是孩子在做任何一件事的時候，注意力不集中，這可以說是讓身為父母的我們又急又無奈，恨不得自己幫孩子完成，針對這一情況，家長可以說頭痛不已。

小孩作業拖拉磨蹭怎么解決

1、督促鼓勵很多家長在孩子做作業時，會過度關注孩子，而這種關注也會讓他感覺很有壓力，寫作業速度會減慢很多。所以建議家長少督促孩子，不要給孩子太大壓力。另外如果孩子作業真的很多，家長最好不要強求孩子在作業中途一點不跑神，相反，做一會作業，家長可以讓孩子玩一會他喜歡的玩具，比如典藏瓶中船之類的積木玩具。

孩子在拼搭的過程中，能讓手部變得更靈活，省得太僵硬，除此以外，玩積木玩具還能讓孩子換換因為學習而變得混沌的腦子，畢竟只有勞逸結合，才能讓孩子思路更順暢。

2、別太勤快，把孩子的責任還給他們俗話說“懶媽養出勤快孩”，這句話還是有點道理的。但是，在日常生活中經常見到的是“孩子這些事情你都不用做，好好認真學習就行了。”更甚者將孩子的書包、作業都擺好，等孩子來寫作業。

3、和他一起制定計劃，和孩子一起制定一個計劃是一個好方法，尊重他的想法，讓他決定做作業的時間和順序，家長在時間上提出改進意見。比如他想10點半睡覺，那不行，必須保證十點睡覺。