每天早上讓孩子起床，家長(zhǎng)都要催促好幾遍；著急出門的時(shí)候，孩子都在磨磨蹭蹭的收拾東西；做作業(yè)的時(shí)候，如果家長(zhǎng)不在旁邊監(jiān)督，每次都能到晚上十點(diǎn)左右才寫完；等等，面對(duì)孩子做事磨磨蹭蹭的，家長(zhǎng)也十分焦慮，那么該怎樣才能讓孩子做事不磨磨蹭蹭的呢？

怎樣才能讓孩子做事不磨磨蹭蹭的

1.培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理能力

孩子缺少時(shí)間觀念，是因?yàn)樗麄儾欢萌绾喂芾頃r(shí)間，這就需要家長(zhǎng)在孩子小的時(shí)候就注意培養(yǎng)。比如家長(zhǎng)可以在孩子寫作業(yè)前，針對(duì)今天的作業(yè)內(nèi)容做個(gè)規(guī)劃，列一個(gè)計(jì)劃表，具體到什么時(shí)間寫什么內(nèi)容，并規(guī)定獎(jiǎng)懲制度，讓孩子在寫作業(yè)時(shí)目標(biāo)明確，更好的集中注意力。

2.調(diào)動(dòng)孩子的興趣，讓孩子對(duì)事情產(chǎn)生興趣

孩子在做某件事情時(shí)磨蹭拖拉，往往是因?yàn)樗麑?duì)這件事不感興趣，有時(shí)會(huì)想盡辦法逃避做這件事情，這種表現(xiàn)出來(lái)的磨蹭，稱之為“逃避型磨蹭”。比如有個(gè)朋友最近向我抱怨，她女兒在彈鋼琴的時(shí)候，一會(huì)說(shuō)想喝水，一會(huì)要上廁所，總之想出很多拖延的辦法，想盡辦法耗時(shí)間，能少?gòu)棊追昼娋蜕購(gòu)棊追昼姡粡検亲詈昧恕?duì)于孩子的這種磨蹭，如果我們只是一味地催促、批評(píng)孩子，恐怕孩子會(huì)越來(lái)越抵觸彈鋼琴，消除孩子的磨蹭還得需要”治本“，搞清楚孩子為什么不喜歡彈，也許是孩子被批評(píng)多了，對(duì)鋼琴?zèng)]信心了，也許是孩子就是對(duì)鋼琴?zèng)]興趣，也可能是彈鋼琴的老師太兇了，要了解清楚原因，再對(duì)癥下藥，去激發(fā)孩子的興趣，強(qiáng)化孩子內(nèi)在的動(dòng)機(jī)。

可以去找一樣孩子的興趣，從而代替游戲，愛(ài)玩是人的天性，有時(shí)連大人無(wú)聊都忍不住想玩一些消磨時(shí)間的小游戲，更何況是小孩呢，愛(ài)玩是孩子的天性，但是過(guò)渡的玩游戲反倒不好，可以去嘗試著尋找孩子的興趣愛(ài)好，然后抓住機(jī)會(huì)，去培養(yǎng)孩子的興趣，這樣就可以讓孩子減少玩游戲的時(shí)間，可以適當(dāng)?shù)臏p少一下他玩游戲的時(shí)間，但不是絕對(duì)的克制他玩游戲。下面具體看看怎樣才能讓孩子不玩游戲。

怎樣才能讓孩子不玩游戲

一、注意溝通的時(shí)間

我們?cè)诮逃⒆硬灰嬗螒虻膱?chǎng)景，常常是在家長(zhǎng)看到孩子正拿著手機(jī)在玩得入神，于是你就看不過(guò)眼，直接就對(duì)著孩子開始教育或責(zé)罵，而正在玩著游戲的孩子突然間就被你給打斷，也生氣的摔下手機(jī)，在這種憤怒不悅的情緒之下，你和孩子就吵了起來(lái)。

其實(shí)，想要說(shuō)服孩子不要玩游戲，一個(gè)對(duì)的時(shí)機(jī)很重要，這種在孩子玩著游戲的時(shí)候來(lái)說(shuō)教，明顯就是非常不明智的選擇，孩子正玩得起興，你這時(shí)候做出一些否定游戲的教育，孩子是完全不會(huì)聽(tīng)進(jìn)去的，還會(huì)因?yàn)槟愕母蓴_而覺(jué)得厭煩，生出叛逆的心理。

二、注意溝通的立場(chǎng)

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠自信開朗，積極向上，但是每個(gè)孩子的性格都是不同，你也不能強(qiáng)行改變孩子的性格，所以家長(zhǎng)要想讓孩子變的更加自信開朗，還是需要耐心引導(dǎo)的。那么怎樣才能讓孩子更加自信？

怎樣才能讓孩子更加自信

1、不能總是指責(zé)孩子

孩子處于會(huì)犯錯(cuò)、容易做錯(cuò)事的年齡，這是每個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中很難避免的，有些父母急性子，或是完美主義者，對(duì)孩子的教養(yǎng)沒(méi)有耐心，無(wú)論是遇到大事小事，處理的方式直接指責(zé)孩子的過(guò)錯(cuò)。在孩子弱小的心靈里，會(huì)讓孩子性格變得越來(lái)越內(nèi)向，不敢說(shuō)話，封閉內(nèi)心世界，因此面對(duì)孩子的教育，父母應(yīng)更多的耐性悉心教導(dǎo)，平心靜氣地跟孩子講道理。

2、對(duì)孩子多點(diǎn)鼓勵(lì)

面對(duì)性格內(nèi)向的孩子，父母應(yīng)多鼓勵(lì)他們跟人溝通，可以從最基本的打招呼方式，鼓勵(lì)孩子見(jiàn)到人懂得主動(dòng)打招呼，鼓勵(lì)孩子多開口，多點(diǎn)跟人接觸相處。另外可以鼓勵(lì)孩子多參與課外活動(dòng)，豐富孩子的視野，跟孩子相處時(shí)，當(dāng)遇到孩子表達(dá)想做的事情，只要在合理的范圍內(nèi)，都可以鼓勵(lì)孩子去做，多給孩子點(diǎn)信心和安全感，孩子的性格便會(huì)漸漸開朗起來(lái)。

孩子愛(ài)玩手機(jī)，其實(shí)是一件十分常見(jiàn)的事，因?yàn)椴粌H孩子愛(ài)玩手機(jī)，大人也是如此，所以家長(zhǎng)在處理此事時(shí)，一定要多方考慮，找到正確的處理方法，這樣才能幫助孩子遠(yuǎn)離手機(jī)，好好學(xué)習(xí)。那么怎樣才能讓孩子戒掉手機(jī)上癮？

怎樣才能讓孩子戒掉手機(jī)上癮

1、家長(zhǎng)要做好榜樣，起到帶頭作用

孩子的模仿能力相當(dāng)強(qiáng)，家長(zhǎng)如果天天玩手機(jī)，孩子肯定也樂(lè)此不疲，孩子需要高質(zhì)量的陪伴。試想孩子在做作業(yè)，而家長(zhǎng)在一邊刷著手機(jī)屏幕，那么，孩子還有心思寫作業(yè)嗎？最好的方式就是，家長(zhǎng)放下手機(jī)，拿本書看，或者在孩子寫完作業(yè)之后一起親自閱讀，讓孩子從小養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，對(duì)于以后的做人和學(xué)習(xí)都是受益匪淺的。

2、規(guī)定玩手機(jī)的時(shí)間，家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持原則

每天規(guī)定孩子玩手機(jī)的時(shí)間，一個(gè)小時(shí)或者半個(gè)小時(shí)。和孩子約法三章，玩手機(jī)時(shí)候給孩子設(shè)定鬧鐘，鬧鈴響后一定要堅(jiān)決拿走手機(jī)。堅(jiān)持原則，才是幫助孩子改掉玩手機(jī)壞毛病的最有效的辦法。

很多孩子在寫作業(yè)的過(guò)程中，總是喜歡拖拉磨蹭，不是想玩玩這個(gè)，就是想看看那個(gè)，經(jīng)常會(huì)磨磨蹭蹭到半夜才能把作業(yè)完成，讓父母非常著急卻又十分無(wú)奈。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)不用過(guò)于焦慮，只要掌握到正確的方法多多引導(dǎo)他們，就可以幫助孩子盡快糾正這個(gè)壞毛病。那么，怎樣才能讓孩子養(yǎng)成做作業(yè)不拖拉呢？

怎樣才能讓孩子養(yǎng)成做作業(yè)不拖拉

1.重視守時(shí)觀念培養(yǎng)

有的時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)感到納悶，無(wú)論怎么跟孩子講道理，但是孩子依舊不改，一到寫作業(yè)的時(shí)候，就還是“老樣子”。其實(shí)這是因?yàn)楹⒆拥男愿褚呀?jīng)養(yǎng)成，這時(shí)不是僅僅靠三兩句話就能改正，要想讓孩子意識(shí)到時(shí)間觀念的重要性以及做事必須承擔(dān)的責(zé)任感，需要父母在平時(shí)的細(xì)節(jié)小事上加以引導(dǎo)、教育。時(shí)間觀念是保證效率的重要因素，很多孩子寫作業(yè)的時(shí)候，習(xí)慣拖沓，就是認(rèn)為完成作業(yè)本身不需要多少時(shí)間，所以晚上有大把的時(shí)間用來(lái)磨蹭，幫助孩子規(guī)劃好沒(méi)科作業(yè)需要完成時(shí)間，有助于讓孩子減少“時(shí)間充裕”這個(gè)誤解。

2.獎(jiǎng)懲制度明確

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，習(xí)慣父母的訓(xùn)斥之后，反而會(huì)形成“免疫力”，對(duì)于之后的批評(píng)教育反而會(huì)不以為意。寫作業(yè)首先要讓孩子意識(shí)到，這是他自己應(yīng)該完成的任務(wù)，屬于他身為一名學(xué)生該盡的責(zé)任，而不是凡事都由家長(zhǎng)一手包辦，讓孩子誤認(rèn)為，寫作業(yè)也是家長(zhǎng)應(yīng)該“操心”的事。明確作業(yè)量之后，設(shè)定好應(yīng)該完成作業(yè)的時(shí)間點(diǎn)，然后留出5-10分鐘的富余時(shí)間。如果按時(shí)完成那么接下來(lái)的時(shí)間，可以自由安排，如果提前完成，那么可以享受一定的小獎(jiǎng)勵(lì)，如果連續(xù)幾天超時(shí)完成，那么想要的愿望就無(wú)法實(shí)現(xiàn)，甚至需要用做家務(wù)等行為來(lái)作為補(bǔ)償。

讓孩子放下手機(jī)不厭學(xué)的解決方法：1、幫助孩子建立網(wǎng)絡(luò)、作息、學(xué)習(xí)等的界限；2、家長(zhǎng)也要懂得以身作則，不要讓孩子覺(jué)得自己離不開手機(jī)，更不要為了清閑而將手機(jī)丟給孩子不管不顧；3、凡事多問(wèn)下孩子的想法，讓孩子感受到自己對(duì)這個(gè)家庭的重要性。4、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力等。5、家長(zhǎng)的認(rèn)知思維，情緒控制，溝通技巧要提升，6、家長(zhǎng)需要協(xié)助孩子處理好學(xué)校的師生同學(xué)關(guān)系。

怎樣才能讓孩子放下手機(jī)不厭學(xué)

1、如果孩子對(duì)使用網(wǎng)絡(luò)，生活作息，學(xué)習(xí)等方面沒(méi)有一個(gè)邊界的話，黑白顛倒玩游戲，如何能重返學(xué)校呢？所以一定要幫孩子建立界限，具體來(lái)說(shuō)，要建立網(wǎng)絡(luò)、作息、學(xué)習(xí)等的界限。

2、如果大家只是換個(gè)地方玩手機(jī)，那么這樣的陪伴就沒(méi)有意義了，孩子也不會(huì)服從。想讓孩子走出手機(jī)的世界，家長(zhǎng)也要懂得以身作則，不要讓孩子覺(jué)得自己離不開手機(jī)，更不要為了清閑而將手機(jī)丟給孩子不管不顧。

3、凡事多問(wèn)下孩子的想法，可能有些人會(huì)覺(jué)得這個(gè)做法莫名其妙，和手機(jī)沒(méi)有任何關(guān)系，但其實(shí)這是最有效的方法。如果家長(zhǎng)在做一些事情之前，詢問(wèn)孩子的意見(jiàn)和想法，那么孩子就會(huì)感受到自己對(duì)這個(gè)家庭的重要性，他能夠感受到自己的價(jià)值。

4、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力等，不上學(xué)的孩子，在學(xué)習(xí)上可能受阻了，家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)引導(dǎo)孩子提升學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)方法與效率等，讓孩子在學(xué)習(xí)上找到自信心。

在孩子小的時(shí)候，他們因?yàn)榻?jīng)常呆在父母身邊，所以發(fā)現(xiàn)不了他們獨(dú)特的性格，但是隨著他們一天天長(zhǎng)大，個(gè)性也漸漸顯現(xiàn)出來(lái)，有些家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子變得越來(lái)越沉默寡言，性格也越來(lái)越內(nèi)向。那么，怎樣才能讓孩子變得有自信呢？

怎樣才能讓孩子變得有自信

1.告訴孩子先學(xué)會(huì)接納自己，別人才會(huì)有機(jī)會(huì)接納你。父母應(yīng)該告訴孩子，愛(ài)自己是終身浪漫的開始。只有自己接納了自己，才能越來(lái)越好，別人才有機(jī)會(huì)接納你。如果一個(gè)人，過(guò)于自卑，自己都不喜歡自己，自己都不尊重自己，只看到自己的缺點(diǎn)，一味的顧影自憐，沉浸在自己悲傷的世界里，那別人是沒(méi)有機(jī)會(huì)去融入他的世界的，自然也沒(méi)有機(jī)會(huì)去接納他。要想走出自卑，就應(yīng)該學(xué)著去發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到自己的獨(dú)特性，首先要自己悅納自己。

2.告訴孩子相信自己的判斷。自卑的孩子，需要父母多些鼓勵(lì)。父母在平時(shí)的生活中，要鼓勵(lì)孩子相信自己的判斷，當(dāng)孩子通過(guò)自己的判斷取得成功時(shí)，孩子就會(huì)收獲成就感，而成就感是培養(yǎng)孩子自信心時(shí)必不可缺少的因素。比如說(shuō)父親帶著孩子給母親買生日禮物時(shí)，孩子看到了一個(gè)漂亮的賀卡，想要買來(lái)送給母親，這時(shí)如果孩子征求父親的意見(jiàn)，父親可以試著鼓勵(lì)孩子相信自己的判斷，當(dāng)母親說(shuō)禮物開心的微笑時(shí)，孩子會(huì)獲得成就感，自信心也會(huì)得到加強(qiáng)。

3.自我表達(dá)。很多人在成年后，發(fā)現(xiàn)自己不快樂(lè)的原因，是不自信。而這種不自信源于真實(shí)的自我沒(méi)有被表達(dá)。當(dāng)孩子哭鬧的時(shí)候，我們下意識(shí)地會(huì)說(shuō)“不要哭”，而沒(méi)有詢問(wèn)孩子為什么要哭，這樣會(huì)傳遞給孩子一個(gè)信號(hào)，哭是不好的。孩子不開心，因?yàn)橐患∈掳l(fā)脾氣，一句脫口而出的“不許生氣”，會(huì)讓孩子認(rèn)為，生氣是不好的。不能哭，不能生氣，不能喊累，不能……各種情緒釋放渠道被堵住，真實(shí)的自我越來(lái)越弱小，長(zhǎng)大以后就會(huì)害怕被別人否定，就會(huì)不自信。孩子們的情感需要回應(yīng)，我們能做的，就是鼓勵(lì)他們真實(shí)表達(dá)自己的情感，讓孩子獲得內(nèi)在的力量。

4.要適時(shí)的贊揚(yáng)孩子，而不是一昧的表?yè)P(yáng)。對(duì)于自卑的孩子，我們要對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，但是我們不能每件事都表?yè)P(yáng)孩子，因?yàn)槿绻@樣，一旦以后遇到某件事，不表?yè)P(yáng)孩子，讓孩子就會(huì)覺(jué)得不開心。而且他們還會(huì)對(duì)自己感到失望，認(rèn)為是自己做的不夠好，所以我們才會(huì)不表?yè)P(yáng)他們，所以我們要做到適時(shí)地表?yè)P(yáng)孩子，但是也不能一昧的表?yè)P(yáng)。