信息化時代的到來，手機仿佛成為了孩子們的新“玩具”，不管多大的孩子對于手機都是沒有抵抗力的，尤其是對手機游戲的癡迷更厲害，家長們一定要了解玩手機游戲的利與弊，才能正確的引導孩子。

小學生玩手機游戲的利與弊

游戲主要有兩個功能，一是玩耍娛樂，二是增長知識、開發智力。游戲不同于其他娛樂活動，如拍球、跳繩、打耳兒、踢毽子等，兼具體育健身；下象棋、圍棋、打撲克牌等，可以鍛煉冷靜思維。電子游戲具具聲光電和動畫等，這一高科技產品一經推出，便受到廣大青少年的青睞，以致愛不釋手，把玩有加。

電子游戲新穎、刺激，把現代科技與知識技能、思維探索融為一體，能充分調動感觀體驗，尤如親臨其境，在玩耍中開闊了眼界、增長了知識、鍛煉了技能、啟迪了大腦智慧，十分適合青少年涉足。正因為此，青少年學生很容易上癮，有的甚至不吃飯、不睡覺，通宵達旦，沉迷其中不能自抜。

可見，中小學生玩游戲，在時間上把握好了，心理上控制住了，偶爾為之、有始有終，對于放松心情、緩解壓力、增加知識技能、促進文化課學習，是有益處的。對這部分中小學生來說，打游戲就利大于弊。

但是，有些中小學生自制力較差，特別在學校和學習上不如意的時候，借游戲尋求刺激、排泄心情、消磨時光，很容易成癮迷戀，不僅影響文化課學習，而且嚴重損害身心健康，不利于發育成長。對這部分中小學生來說，打游戲就弊大于利。

現在是信息化社會，手機越來越成為人們生活必不可少的組成部分，手機在帶給人們便利的同時，也給人們來來了很多問題，尤其是孩子，自控能力比較差，很容易沉迷手機無法自拔，進而影響學習和身心健康。

小學生玩手機的利與弊

利：

1.可以幫助訓練孩子的手腦協調能力

孩子在玩游戲的時候，隨著游戲里面場景、故事、人物、任務的不停變化，他的腦子也是在飛速運轉的。在腦子運轉的過程中，還需要肢體的協調才能配合打贏游戲。所以，孩子的手腦協調能力在游戲中可以說得到很大的鍛煉。

2.可以提升孩子對細微事物的觀察能力

隨著時代的發展，現在越來越多的小學生開始沉迷于玩手機游戲，不管家長怎么制止，就是管不住，孩子還是會偷偷摸摸的玩手機游戲，面對這樣的情況，家長一定要采取正確的措施引導孩子。

小學生能玩手機游戲嗎

小學生最好不要玩手機。小孩子沒有自我控制能力，手機游戲最容易將小孩子誘惑，產生依賴感，容易每時每刻都想著玩游戲，不去認真學習，還有就是容易使孩子產生近視，影響視力健康。

在很多家長的眼里，孩子玩手機就是不自律的表現甚至還會影響學習。只要是和學習無關的事情都是不對的，所以就會出現很多家長將孩子手機強行沒收的情況。其實，家長這樣做會把事情弄糟糕，加重孩子的逆反心理。我們要做的是正面引導孩子，不是強制的去制止孩子。

網絡上的東西，千奇百怪，復雜多樣，其中的有些東西可能會對孩子產生不好的影響，所以這時候，就需要我們要來替孩子把把關。盡量做到讓孩子在玩鬧時學習到知識！家長可以事先在手機里保存一些優質的動畫片等等。

家長也要讓孩子知道外面的世界比手機更精彩。父母每天都要抽出一定的時間和孩子進行戶外活動，工作日下班后，和孩子到樓下散散步、遛遛狗是不錯的選擇。周末的時候，就可以帶孩子到遠一點的地方玩，讓孩子見識外面世界的精彩，孩子就不容易沉迷手機。

小學生愛玩手機游戲，如果長時間的玩，沒有度，會給孩子成長帶來很多危害，比如說影響孩子的視力，影響孩子身體的發育，影響孩子學習，造成親子關系疏遠等等，這些家長都要清楚，所以對孩子玩手機游戲，我們要嚴格教育和引導。

小學生玩手機游戲的害處

1、影響視力。因為孩子時期是視力成熟的關鍵時機，這個時候對于色彩等東西還是會比較喜歡的，這時候如果手機里的強光經常對著孩子，會對孩子的視力產生影響。而且孩子如果連續玩手機20分鐘以上，視力會下降，小小年紀就要戴副眼鏡。

2、不愿意社交。因為很多時候孩子都沉迷于手機，不愿意和別人打交道，平時父母不在家的時候，就會玩手機。父母回來了，一看父母玩，自己慢慢地也形成習慣，喜歡玩手機了。

平常出去的時候，本該是天性愛玩的年紀，可是卻一直抱著手機，也不愿意和別人說話，影響了社交。以后也會慢慢地越來越不愿意說話，不愿意和別人接觸的。

3、影響睡眠，不利于長高。很多孩子已經形成了習慣，天天玩手機，可是真的放下的時候，還總是舍不得。有的孩子就會熬夜玩手機，或者打游戲，沉迷其中。

我覺得，小學生還是可以玩手機游戲的，但是不要沉迷，玩游戲也是有條件的，要玩那些益智的、健康的游戲，不健康的游戲不能玩，玩手機游戲的時間，家長也要明確告訴孩子，既然我們不能阻止孩子玩，那就去引導孩子正確地玩。

小學生可以玩手機游戲嗎

我認為可以，現在電子產品是擋不住的，與其把它們當成洪水猛獸不如加以利用。要完全隔絕孩子接觸手機是不現實的，但孩子用手機的時候需要適當的介入，盡量避免負面信息對孩子的影響。手機游戲本身也有很多，最好選擇那些既有娛樂性趣味性，同時也能輔助知識積累或智力啟發類的游戲。

對孩子的興趣與愛好，需要家長、老師正確引導，玩游戲可以較好訓練孩子的反應與應急能力，能夠促進學生的智力開發……

但是，每天何時玩游戲、玩電腦，玩的時間以及在什么前提下才能玩游戲，都有一個明確的規定，以促進學生養成良好的習慣。

小學生從一年級到六年級階段，如果是一年級的孩子，甚至包括三年級以前的孩子盡量不要玩手機游戲，為什么這樣講呢？因為這個階段的孩子的視力正在形成，正在發展或者正需要保護，如果這個時間用眼過度的話，對于視力是有不好的影響的。

小學生年齡很小，正是應該好好學習的時期，這個時候的孩子玩手機，很容易造成孩子分心的情況發生，導致孩子的注意力下降、自控力下降，從而養成不良的行為習慣。家長要盡可能避免小學時期的孩子玩手機，如果孩子一定要玩，需要約法三章，制定規則，不能放任孩子任意玩手機。

小學生能不能玩手機

小學生是不能玩手機的。

小學生用手機，會對身體有害。長時間讓小孩看手機，會對小孩的視網膜產生刺激，進而會影響到小孩的視力。

不僅如此，對于年齡較大的小孩，也不能長時間看手機，因為屏幕在亮著的狀態下，通常比較刺眼，長時間看手機會造成視力下降和視物模糊，情況嚴重還會引起近視、散光等現象。

并且電子產品具有一定輻射，也會影響到小孩的生長發育，所以要避免小孩有看手機的習慣。

隨著時光的流逝與科技的發展，網絡可以說已經走入了每家每戶，在線支付，在線直播甚至手機都不斷的滲透到人們的生活當中，手機雖然給人帶來了便利，同時對孩子一些自制力不強，甚至三觀還沒有形成的青少年和兒童來講是影響非常大，面對這一情況家長應該怎么辦呢？

小學生愛玩手機怎么辦

1、制定規則，限定使用手機，家長可以和孩子一起溝通交流，制定手機使用的規則。規則制定要具體、明確，便于測量，相比“每天玩手機時間不能太長”，“每天玩手機時間不能超過1個小時”就更容易測量。目標具體、孩子就更容易操作，還可以把規則書面化，張貼在家里顯眼處。

2、建立好獎懲制度，家庭制定使用電子產品的規則后，家長和孩子可以互相監督，都要遵照執行。當父母違反規則時，也要接受懲罰，以樹立孩子的規則意識。當孩子遵守規則時，父母要及時給予鼓勵。適當時候可以用獎勵去激勵孩子遵守規則。

3、父母要以身作則，為孩子樹立正確的榜樣父母不僅是孩子最親最愛的人，更是孩子成長的第一任老師，科學研究表明，孩子會無意識的模仿成年人的行為，因此孩子模仿學習的第一個目標也是自己的父親母親。

那么孩子沉迷手機，也許是因為父母會因為工作原因而有經常使用手機的習慣，或者是在家中休息時有看手機的習慣，但是孩子并不會去分辨這些行為的對錯，孩子只會在潛意識中記錄長時間使用手機的行為，并將玩手機歸入自己需要學習的行為習慣。