孩子剛進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，由于剛剛識(shí)字、寫(xiě)字，對(duì)所學(xué)的字體還不夠熟練，就會(huì)出現(xiàn)寫(xiě)字慢的問(wèn)題。孩子寫(xiě)字慢會(huì)拉長(zhǎng)孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，影響孩子的學(xué)習(xí)效率，如果家長(zhǎng)不及時(shí)幫助孩子提高寫(xiě)字速度，會(huì)非常耽誤孩子以后的學(xué)習(xí)。

寫(xiě)字慢的學(xué)生如何提高寫(xiě)字速度

1、營(yíng)造良好的環(huán)境。孩子寫(xiě)字慢和寫(xiě)字環(huán)境有很大關(guān)系，在家里應(yīng)該讓孩子有一個(gè)固定的寫(xiě)字學(xué)習(xí)的地方，這會(huì)讓孩子一進(jìn)去這個(gè)地方，就能很好的進(jìn)入寫(xiě)字學(xué)習(xí)狀態(tài)。并且在孩子寫(xiě)字時(shí)，家長(zhǎng)不要大聲的說(shuō)笑和看電視，要注重環(huán)靜安靜，讓孩子有一個(gè)良好的寫(xiě)字環(huán)境

2、平時(shí)要多寫(xiě)字。俗話(huà)說(shuō)：三天不念口生，三天不練手生。長(zhǎng)時(shí)間手不寫(xiě)字的話(huà)，手對(duì)筆的掌控能力減弱，所以出現(xiàn)了不適應(yīng)的現(xiàn)象。所以平時(shí)有時(shí)間的話(huà)要多練字，讓手指形成一種慢性記憶，更有利于手指對(duì)筆的操控，做到運(yùn)用自如，收放靈活。可以拿白紙練習(xí)書(shū)本上面的字體，也可以抄寫(xiě)書(shū)中的文章，不讓手生即可。

3、集中注意力。對(duì)于很多低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，尤其是比較好動(dòng)的，在做作業(yè)時(shí)很難集中注意力，一會(huì)西瞅瞅，一會(huì)兒東望望，或者是在寫(xiě)字時(shí)思維已經(jīng)飄到了九霄云外，那樣的話(huà)，寫(xiě)字速度是肯定不會(huì)快的。集中注意力我認(rèn)為比較好的辦法還是給孩子的作業(yè)設(shè)定一個(gè)完成時(shí)間，有了一定的動(dòng)力，才會(huì)有激情去做這件事。

4、提高觀察能力，看好后再寫(xiě)。孩子寫(xiě)字時(shí)，習(xí)慣邊看邊寫(xiě)，看一筆寫(xiě)一筆，這樣做不但影響了字的美觀，而且降低了寫(xiě)字速度。家長(zhǎng)要有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的觀察能力。先是訓(xùn)練他看一筆、寫(xiě)一筆，然后訓(xùn)練他看一個(gè)部分、寫(xiě)一個(gè)部分，再訓(xùn)練看一個(gè)字、寫(xiě)一個(gè)字，即一次把一個(gè)字的筆畫(huà)全部看清楚再動(dòng)筆。

孩子寫(xiě)字慢，家長(zhǎng)不要心急，可能還是不熟練，讓孩子平時(shí)多練練就好了，家長(zhǎng)多鼓勵(lì)多監(jiān)督，如果是因?yàn)楹⒆記](méi)有學(xué)習(xí)的心，家長(zhǎng)要重視起來(lái)，以身作則，帶動(dòng)孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)和寫(xiě)字。

孩子寫(xiě)字慢的原因

1、孩子的握筆姿勢(shì)不對(duì)。不會(huì)握筆，直接影響孩子寫(xiě)字的速度，而且寫(xiě)的字可能也不好看，甚至?xí)|倒西歪。正確的握筆姿勢(shì)，筆的四個(gè)著力點(diǎn)：

a.在拇指指尖。

b.在食指指根骨節(jié)凸起處。

c.在食指指尖。

輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)是很多家長(zhǎng)的“噩夢(mèng)”，因?yàn)楹芏嗪⒆訉?xiě)作業(yè)拖拉，家長(zhǎng)們?yōu)榇烁械綗o(wú)可奈何。雖然說(shuō)“攻克”孩子寫(xiě)作業(yè)慢的方法有很多，但是，真正實(shí)施起來(lái)，卻難以進(jìn)行下去。其實(shí)想要從根本上解決孩子寫(xiě)字慢的原因，需要家長(zhǎng)從小就要給孩子建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生寫(xiě)字慢拖拖拉拉怎么辦

1、孩子營(yíng)造安靜的學(xué)習(xí)氣氛。孩子寫(xiě)作業(yè)期間，盡量不要看電視，放音樂(lè)！不要讓孩子在人多嘈雜的地方寫(xiě)字！家里人也應(yīng)該放下手機(jī)，拿起圖書(shū)制造氣氛！

2、做好計(jì)劃，一項(xiàng)一項(xiàng)完成。對(duì)于孩子作業(yè)，家長(zhǎng)做到心里有數(shù)，完成一項(xiàng)作業(yè)及時(shí)的做記號(hào)！避免重復(fù)，漏作業(yè)的情況讓孩子從小懂得做任何事要有計(jì)劃！

3、定時(shí)完成作業(yè)。在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候計(jì)時(shí)，不要拖拉，時(shí)間到就算作業(yè)沒(méi)有做完也不能做，第二天老師批評(píng)后知道沒(méi)有按照規(guī)定時(shí)間做完作業(yè)的后果是什么！

4、培養(yǎng)孩子自覺(jué)做作業(yè)的習(xí)慣。回到家沒(méi)有其他事情就要快速完成作業(yè)，就算家長(zhǎng)著急也要注意說(shuō)話(huà)方式方法，不要過(guò)度的催促孩子！長(zhǎng)期以往，孩子不但能自覺(jué)做作業(yè)，而且養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！

很多家長(zhǎng)，在輔導(dǎo)自家二年級(jí)的孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，內(nèi)心是非常焦躁的，因?yàn)楹⒆訉?xiě)字慢，導(dǎo)致15分鐘就可以完成的作業(yè)，孩子硬是寫(xiě)了一個(gè)小時(shí)。這樣的情況在很多低年級(jí)的孩子身上都有出現(xiàn)，尤其是在一二年級(jí)。面對(duì)在這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？

二年級(jí)寫(xiě)字速度慢怎么提高

1、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)控筆，控筆是一種能力，也是練字最為關(guān)鍵的一點(diǎn)。很多家長(zhǎng)在孩子練字的問(wèn)題上，總顯得有些急功近利。練字，不是立馬拿到漢字就開(kāi)始寫(xiě)，家長(zhǎng)一定要先從引導(dǎo)孩子，練筆畫(huà)開(kāi)始，練控筆。我們都知道，每一個(gè)漢字，其實(shí)都是簡(jiǎn)單的筆畫(huà)組合而成的，只要孩子把筆畫(huà)的控筆練好了，字自然就會(huì)寫(xiě)好了。

2、集中注意力，對(duì)于很多低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，尤其是比較好動(dòng)的，在做作業(yè)時(shí)很難集中注意力，一會(huì)西瞅瞅，一會(huì)兒東望望，或者是在寫(xiě)字時(shí)思維已經(jīng)飄到了九霄云外，那樣的話(huà)，寫(xiě)字速度是肯定不會(huì)快的。培養(yǎng)孩子集中注意力是比較好的辦法，讓孩子自己把作業(yè)設(shè)定一個(gè)可完成的時(shí)間，有了一定的動(dòng)力，才會(huì)有激情去做這件事。

3、營(yíng)造環(huán)境，孩子寫(xiě)字速度慢，和學(xué)習(xí)環(huán)境也有一定的關(guān)系。眾所周知，環(huán)境對(duì)人的影響是很大的。如果孩子在寫(xiě)作業(yè)，而家長(zhǎng)卻在看電視、玩手機(jī)，或者是大聲說(shuō)話(huà)，孩子怎么會(huì)靜下心來(lái)高效完成作業(yè)呢？孩子肯定會(huì)被影響到，寫(xiě)作業(yè)往往是三心二意。因此，在家里，孩子應(yīng)當(dāng)要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、培養(yǎng)孩子正確的執(zhí)筆方式，家長(zhǎng)要糾正孩子不正確的執(zhí)筆方法。孩子執(zhí)筆方法正確，可以大大提高書(shū)寫(xiě)速度。正確的執(zhí)筆方法應(yīng)該是：右手執(zhí)筆，在離筆尖約一寸的地方，大拇指與食指捏住筆桿關(guān)節(jié)自然彎曲；中指的第一節(jié)墊在筆桿下端；無(wú)名指、小指依次自然彎曲向手心，并放在中指下方；筆桿后端斜靠在虎口處，與紙面約成45度角；五指自然用力，掌心要空。

物理單純的去學(xué)知識(shí)，做題，按書(shū)本上做實(shí)驗(yàn)，部分孩子不感興趣。想提高物理成績(jī)，在于興趣的引導(dǎo)，與生活體驗(yàn)相結(jié)合。要逐步學(xué)習(xí)，由易到難，分類(lèi)練習(xí)，重復(fù)練習(xí)，堅(jiān)持下來(lái)，成績(jī)會(huì)有所突破。那么，如何提高學(xué)生的物理成績(jī)？

如何提高學(xué)生的物理成績(jī)

1、從生活入手

物理就是與生活密切相關(guān)的學(xué)科，只要善于對(duì)生活的現(xiàn)象進(jìn)行觀察和思考，善于進(jìn)行常識(shí)性的知識(shí)儲(chǔ)備，就有助于縮短孩子與物理學(xué)科之間的心理距離，有助于自然而然地輕松入門(mén)。

比如物體的運(yùn)動(dòng)，聲音的傳播，溫度計(jì)的使用，視覺(jué)上錯(cuò)覺(jué)的形成……再比如霧凇的形成，露珠的形態(tài)，山巒在水中倒影的成因……自然界中的各種現(xiàn)象都可以用物理規(guī)律進(jìn)行解釋。

2、不放過(guò)任何一道物理錯(cuò)題

其實(shí)不管是什么樣的孩子，他們一開(kāi)始對(duì)于學(xué)習(xí)都是十分積極的，這是因?yàn)楹⒆訉?duì)于未知的事物好奇心都很強(qiáng)列，所以她們想要去探索，想要去學(xué)習(xí)，但是一旦經(jīng)受挫折，這些好奇也會(huì)迅速消散。那么如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性？

如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

1、家庭環(huán)境很重要

調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，家庭環(huán)境是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。一個(gè)家庭如果在家里的一些角落都會(huì)擺放一些書(shū)本，隨手就能拿到一本書(shū)去看看，而且父母也都是喜歡看書(shū)學(xué)習(xí)的，在這樣的書(shū)香氣息下，孩子怎么會(huì)沒(méi)有學(xué)習(xí)的積極性呢？孟母三遷的故事就告訴了我們這個(gè)道理，學(xué)習(xí)的環(huán)境很重要。

2、多鼓勵(lì)，少批評(píng)

有句老話(huà)說(shuō)：好孩子，都是夸出來(lái)的，這里的夸就是鼓勵(lì)了，不管是上課時(shí)，還是學(xué)生做作業(yè)，都有學(xué)會(huì)找到學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他(她)，不要因?yàn)閷W(xué)生犯一點(diǎn)錯(cuò)誤就不停的批評(píng)，那樣只會(huì)打消他們的積極性。

要想讓孩子好好學(xué)習(xí)，天天向上，我們首先要幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓他們只知道自己到底為什么而學(xué)，只有這樣才能明確他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)他們不斷向前，堅(jiān)持不懈。那么如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？

如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

1、設(shè)置合理的目標(biāo)

目標(biāo)可以用來(lái)激發(fā)學(xué)生的動(dòng)機(jī)以改善他們的作業(yè)表現(xiàn)。一般來(lái)說(shuō)，具體的，短期內(nèi)能實(shí)現(xiàn)的、難度中等的目標(biāo)可以有效激發(fā)學(xué)生動(dòng)機(jī)，因?yàn)檫@類(lèi)目標(biāo)比較容易達(dá)到。此外，目標(biāo)的可接受性也會(huì)影響到動(dòng)機(jī)。

2、增加學(xué)習(xí)任務(wù)的趣味性

增加學(xué)習(xí)任務(wù)的趣味性是激發(fā)動(dòng)機(jī)的有效策略之一。可以通過(guò)任務(wù)本身發(fā)生改變，也可以注重選擇能夠吸引學(xué)生興趣的材料兩種方式。