每個父母都希望自己的孩子可以變得越來越開朗大方，積極陽光，但隨著他們一天天長大，有些家長就會發現，孩子在與人交往的過程中，總是非常扭捏，甚至有些內向。其實孩子的成長都是有跡可循的，如果他們在小時候有以下幾種表現，那就說明他們已經有自卑傾向了，家長就需要及時引導。下面就來看看，兒童自卑心理的主要表現吧。

兒童自卑心理的主要表現

1.畏懼新事物。

從孩子面對新事物的態度，也能看出他們是否有自信。有的孩子當參加新的游戲的時候，自信滿滿，而且帶頭參加，往往都是非常有自信的人。而有的孩子在嘗試新的事物方面，非常缺乏勇氣，往往是不敢或者拖到最后一個才參加，往往是比較自卑的。

2.家里橫外面慫

有些孩子在家里膽子很大，甚至是小霸王、小公主的類型。但是一出家門就像變了個人一樣，變得唯唯諾諾，不敢跟其他小朋友一起玩，玩的話也是一副讓人欺負的模樣?？傊瑑韧獠顒e很大。這從一個側面說明，這些孩子缺乏安全感，內心其實是自卑的。

小孩自卑多表現于做事沒主見、不敢交朋友、不敢表達自己的意愿等，孩子自卑是由多種原因造成的，家長要及時引導孩子，幫助孩子樹立自信心，教導孩子社交技巧等，讓孩子逐步走出自卑，大方社交。

小孩自卑心理表現在什么方面

1.做事沒主見，不敢自己實踐分析與對策：這種情況的出現，很可能跟家長包辦一切事物，或者是動不動就批評孩子有關。

2.回避競賽、競爭，不敢在他人面前表現自己分析與對策：這種情況的出現，很大程度上與家長的愛比較有關。

3.拒絕交朋結友，不敢與人交流分析與對策：如果孩子出現這種情況，家長應常帶孩子出外進行戶外活動，耐心引導孩子走出自己的小圈子。

4.過度害羞。孩子若是極度怕生，有不敢回答老師的問題，不敢面對小朋友唱歌，不愿拋頭露面，不想接觸生人等等過度害羞的行為，那么孩子內心深處一定是自卑的。

有些家長在陪伴孩子成長過程中，發現孩子無論做什么事情，都認為自己不如別人，甚至總會認為別人的能力都比自己強，經常會打“退堂鼓”，其實孩子的這種想法也是其缺乏自信心，自卑的一種表現。

兒童自卑的表現與應對

1、追求表揚。自卑就是覺得自己“低人一等”，所以孩子會更追求家長和教師的表揚，而且可能采用不誠實、不適當的方式，如弄虛作假、考試作弊等。來獲取家長認同與自我認同與自我價值感的體現。

2、說話聲音很小，不敢看陌生人眼睛。自卑的孩子，說話聲音往往很小，怕說錯，怕被嘲笑，沒底氣。走路很慢，遇人習慣低頭，不敢直視對方的眼睛說話，眼神躲閃。人的眼睛最能反映一個人的情緒狀態，自信的人敢于直視對方的眼睛，并且清晰地表達自己的內心想法，自卑的孩子則不然。

3、害怕人多的場合，選東西都是拿別人剩下的。孩子往往表達都是最直接的，想要什么都會直接說，但如果一個孩子長時間以來，總是站在別人的角度考慮問題，擔心別人生氣、害怕別人失望，那么這個孩子不是“懂事的”而是“自卑的”。

4、愛找別人茬。在我們周圍，有些孩子總喜歡挑別人的刺。比如別人說了一個笑話，他總能從里面找出一些不合邏輯的地方，然后反駁和嘲笑別人。這些孩子往往是在生活中缺乏自卑，所以只能從語言上討便宜，以此來引起別人的注意。

很多自卑的留守孩子性格比較孤僻、內向，不合群，常常自己把自己孤立起來，少與周圍人群交往，這些現象會嚴重影響孩子的身心健康。為了孩子的健康發展，家長們盡量留一人在家陪伴孩子，給予孩子多一點的陪伴，讓孩子自信起來走出自卑。

留守兒童自卑的心理怎么解決

一、經常地夸獎孩子。自卑的形成有很大原因，是因為孩子缺少父母關愛所形成的不自信。遇到這樣的情況我們就要經常的很他玩，在玩的過程中舒緩他的心情，并在玩的時候經常的夸獎他“你真棒”“做的很好”之類的話。漸漸地小孩就會走出自卑，讓小孩可以很別人更好的相處。

二、讓小孩學會分享。由于父母經常的不在身邊，我們更加要小孩學會分享，不能讓他養成固執偏激的性格。如果你教小孩學會了分享，當小孩去讀書的時候，他就會愿意和別的小朋友分享自己的玩具，這樣就會讓小孩很容易融入當中，很別的小朋友交流多了性格自然就開朗了，也不會自卑了。

三、要弄清留守孩子自卑的原因。孩子自卑，往往是因為自己生活在缺乏親情關愛的留守家庭中，在人面前覺得抬不起頭。所以，父母和臨時監護人要引導和教育孩子，對自己進行積極、正確、客觀的評價，并且讓孩子認識到自己雖然成長在留守家庭中，但自己不比任何人差，只要自己努力，一樣出類拔萃。

四、幫助孩子在生活和學習中樹立自信心。讓他們在各種困難和挫折面前，相信自己的能力是克服自卑心理的。要善于發現這些孩于的閃光點，并及時給予表揚。事實上，只要每個孩子相信白己的才能，他就會引以為自豪，樹立自尊心和自信心。

現在孩子的娛樂時間越來越少，孩子的學習負擔越來越重，隨之而來的就是孩子厭學年齡的不斷提前，讓家長十分擔心。那么兒童厭學的主要表現有哪些？

兒童厭學的主要表現

1、孩子會開始有些言語和行為上的“不想上學”征兆。他們好像感到只有離開學習才能達到心理平衡。他們一般很少把精力放在學習活動之中，一般不愿做作業，不認真聽講，經常違反課堂紀律，時常遲到、早退、曠課、逃學，有的干脆棄學出走或輟學。對老師、家長提出的學習要求，常故意抵觸對立。

2、孩子的性格和脾氣會很不穩定，孩子會迷戀上電子產品或者小說等等。他們會把自己封閉起來，變得越來越懶散，越來越自私，動不動就發脾氣等等。

3、學習動力缺乏會使注意渙散、興趣轉移，易受各種內外因素的干擾，因而對學習以外的事反而興致勃勃，不惜花時間，常常喧賓奪主、主次顛倒，這也是厭學的表現。

兒童厭學怎么辦

每個孩子都是一個獨立的個體，他們有著不同的性格，一些孩子性格內向，不善社交，一些孩子則活潑好動，十分愛表現。孩子愛在人前表現除了性格原因外，還有希望獲得關注、父母的教育方式等有很大關系。

孩子愛表現是什么心理

獲得父母的關注。孩子在客人面前人來瘋是在引起家長的注意。當客人來的時候，家長的注意力總會從孩子身上轉移到客人身上。對孩子的情況置之不理，孩子就會覺得受到了冷落，為了重新獲得家長的注意，有的孩子可能會故意找茬，故意惹的家長不開心，讓家長過來教訓自己，以此來獲得存在感。

獎勵式教育。在一部分家庭里，教育孩子的方式是采取獎勵式教育，就是孩子有什么成果，或做事情，就會給予相應的獎勵，當然結果很好，孩子很上進、能自己完成自己力所能及的事，但是也帶來了副作用，功利心太強，喜歡在人前顯擺自己的勞動成果。

孩子天性較為活潑。大部分的孩子，他們的天性都較為活潑，似乎有著永遠用不完的精力，這也是造成孩子“人來瘋”的主要原因之一。性格較為活潑的孩子，在面對陌生人和陌生的環境時，通常也有較強的環境適應能力和反應能力。

社交策略的運用。在社交場合中，適當地表現自己是一種有效的社交策略。通過展示自己的才華和魅力，可以吸引他人的注意，從而建立更廣泛的人際關系。

生活中，我們經常能看到一些孩子的表現欲比較強，比如說在親戚朋友面前過分表現，或者是在學校課堂上強行搶答，甚至是在街上主動表演等，一些家長會覺得孩子的行為過于張揚，想方設法引導孩子低調行事。

孩子表現欲很強是什么心理

孩子的表現欲強與其性格特點有關。有些孩子天生膽大、活潑、喜歡冒險，他們對于新事物和新環境都比較好奇，有著探索和嘗試的天性。這些孩子想成為別人矚目的焦點，是對他們自我肯定的一種方式渴望得到關注。他/她會想要通過自己所做的事吸引你們的目光，從而讓自己獲得一種特殊的存在感。

想要炫耀。比如他/她會一種技能，畫畫、唱歌、跳舞等，而你們都不會，那樣他/她會覺得自己特別厲害、特別棒。

想要征服。愛表現自己的寶寶，或多或少會產生一種想要征服別人的欲望。這個問題，你不會回答，我會，我舉手回答，所以我比你厲害，你是我的手下敗將。

孩子表現欲強還可能是由于競爭的環境影響。在當今的社會中，競爭非常激烈，而孩子被環繞著這樣一個環境中長大，也就養成了想要表現自己勝過別人的心理。