家長是孩子的第一任老師，孩子要想取得優(yōu)異的成績，離不開家長的支持和鼓勵(lì)。但是，很多家長還是采用傳統(tǒng)的教育方式，習(xí)慣打壓孩子，孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒時(shí)，只是一味的責(zé)怪孩子，這樣下去，只會(huì)讓孩子更加討厭學(xué)習(xí)。

小孩讀書成績差不想上學(xué)怎么辦

1、不要一味責(zé)怪孩子。很多爸媽看到孩子成績一掉隊(duì)，就各種著急，把一切過錯(cuò)推向孩子。結(jié)果孩子不斷承受著負(fù)面的批評(píng)時(shí)，它的反作用就施加到學(xué)業(yè)上，讓孩子有厭學(xué)的情緒。事實(shí)上，如果家長懂得為孩子“撐腰”時(shí)，孩子往往能為家人產(chǎn)生更大的動(dòng)力去學(xué)習(xí)。

2、一起尋找成績差的原因。孩子成績不理想時(shí)，爸媽應(yīng)該和孩子一起尋找原因。可以讓孩子說完原因后，爸媽再結(jié)合自己的觀察做出補(bǔ)充，比如：“你覺得平時(shí)花太多時(shí)間看電視玩游戲，有沒有影響到成績？”或者“會(huì)不會(huì)寫字太潦草，讓老師看不清楚答案呢？”這樣也能激發(fā)孩子的反思，產(chǎn)生想要改變的念頭。

3、不要拿其他孩子作比較。很多家長喜歡拿成績好的孩子跟自己的孩子作比較，自以為這樣能刺激孩子努力學(xué)習(xí)，其實(shí)這是非常不妥當(dāng)?shù)摹Ｒ驗(yàn)槊總€(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，不能拿別人的部分優(yōu)勢(shì)來刺激自己的孩子，這樣不僅打擊孩子的自信，還會(huì)讓孩子養(yǎng)成攀比心理。

4、多鼓勵(lì)少批評(píng)。不要在孩子面前緊盯成績不放，對(duì)待任何事，鼓勵(lì)比批評(píng)更有教育效果。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)你能撥開成績的困擾，看到他的閃光點(diǎn)時(shí)，他會(huì)真心為了你的肯定而做出更大的努力去學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在小孩已經(jīng)上小學(xué)四年級(jí)了，已經(jīng)懂事了，我們教育孩子時(shí)，不要再去一味批評(píng)指責(zé)孩子，而應(yīng)該有意識(shí)地引導(dǎo)孩子，以教育為主，懲罰為輔，小孩四年級(jí)各科成績很差怎么辦呢？

小孩四年級(jí)各科成績很差怎么辦

1、重新培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

最基礎(chǔ)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方式為：課前預(yù)習(xí)，課中認(rèn)真聽課，課后復(fù)習(xí)。在各科學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用上，數(shù)學(xué)多練，語文多讀，英語多寫，也可以相互運(yùn)用，學(xué)法交叉共用。磨刀不誤砍柴工，學(xué)好學(xué)習(xí)方法成績不會(huì)不提高。小學(xué)成績也很重要，要盡可能的重視，并想辦法幫孩子把成績提高，我認(rèn)為大部分孩子智力是沒有問題的，著重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在家多鼓勵(lì)孩子，少一些抱怨！

2、給予一定的幫助和輔導(dǎo)

四年級(jí)成績不好，知識(shí)的理解和積累等各方面都會(huì)落后于其他同學(xué)，那么最好的做法就是想辦法給予一定的幫助和輔導(dǎo)。孩子學(xué)習(xí)總是很迷茫的，只有家長和老師才知道孩子的缺點(diǎn)在哪里，成績不好的原因在哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題。跟教師溝通，聽教師建議，家長想辦法根據(jù)教師的建議輔導(dǎo)孩子。

小孩上初中不想讀書，一定是有原因的，家長要好好與孩子溝通，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，傾聽孩子的想法，這樣才能找到孩子不想讀書的原因，從而對(duì)癥下藥，解決問題。但是教育孩子時(shí)也要注意方式方法，千萬不要只知道打罵。那么小孩上初中不想讀書怎么辦？

小孩上初中不想讀書怎么辦

1、強(qiáng)調(diào)知識(shí)的重要性

孩子不懂學(xué)習(xí)能有什么用，但是作為大人，一定要告訴孩子。現(xiàn)在很多的崗位都是學(xué)歷的限制，沒有學(xué)歷，你再優(yōu)秀，人家也不要你。

2、鼓勵(lì)孩子自我激勵(lì)

如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵(lì)，自我鞭策，他便有可能避免學(xué)業(yè)上的失敗。首先要幫助孩子樹立自我激勵(lì)的目標(biāo)，其次要讓孩子學(xué)會(huì)自我暗示，經(jīng)常對(duì)自己說一句激勵(lì)的話，如“我一定能成功”。再次是讓孩子在行動(dòng)中擺脫消極情緒。如果孩子因?yàn)榕聦W(xué)習(xí)失敗而產(chǎn)生恐懼，重要的是告訴孩子采取什么樣的行動(dòng)來消除這種情緒。

孩子成績不好，這個(gè)問題很多家長都會(huì)遇到，但在找到這個(gè)問題的答案之前，家長應(yīng)該先要思考一下孩子為什么會(huì)讀書讀不好。這個(gè)問題不僅要從孩子自己身上找原因，家長更要審視自己。那么，小孩子讀書成績不好怎么辦？

小孩子讀書成績不好怎么辦

1、找到成績不好的原因

對(duì)于孩子成績不好，家長首先要找到是什么導(dǎo)致了孩子學(xué)習(xí)成績不好，是孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，還是平時(shí)過于貪玩，心思沒有用在學(xué)習(xí)上，還是產(chǎn)生了一定的厭學(xué)情緒等等。家長要多和孩子溝通，也要多和孩子老師溝通，全面的了解孩子的生活和學(xué)習(xí)，找到孩子成績不好的原因。

2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力

學(xué)習(xí)成績不好，往往是孩子的學(xué)習(xí)意愿不強(qiáng)，沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。家長這時(shí)就要多和孩子溝通，多聽一聽孩子內(nèi)心的想法，看看孩子是否是遇到了一些困難。在了解了具體的原因之后，家長也要多鼓勵(lì)孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)，讓孩子學(xué)會(huì)一步一個(gè)腳印，循序漸進(jìn)的產(chǎn)生進(jìn)步。同時(shí)要多表揚(yáng)孩子，樹立孩子的自信，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生動(dòng)力。

很多孩子因?yàn)楦鞣N各樣的原因?qū)W(xué)習(xí)始終提不起興趣，甚至?xí)a(chǎn)生不想讀書的想法；那么，小孩初中不想讀書了怎么辦？

小孩初中不想讀書了怎么辦

1、讓孩子明白上學(xué)的意義

要讓孩子知道上學(xué)的重要性，知識(shí)的重要性。現(xiàn)在很多的崗位都是學(xué)歷的限制，沒有學(xué)歷，你再優(yōu)秀，人家也不要你。

2、給點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)

多給孩子一些獎(jiǎng)勵(lì)，比方說，你每次進(jìn)步，爸媽會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你想要的東西。跟孩子之間達(dá)成這樣的協(xié)議，也是一種方式。

很多小孩子都不愛讀書，只不過有的表現(xiàn)比較明顯，可每個(gè)家長都希望孩子能夠拿到好的名次，但事與愿違，那么，初中小孩不愛讀書怎么辦？

初中小孩不愛讀書怎么辦

1、鼓勵(lì)孩子

找到孩子的亮點(diǎn)來鼓勵(lì)和表揚(yáng)，重建他的自信心。孩子幾次考試成績不好，失去信心，會(huì)覺得：我不如別人；我天生不擅長這個(gè)科目；我不夠聰明等等。

在這一點(diǎn)上，一定要說：“你在基礎(chǔ)上做得很好，繼續(xù)努力！” “這比上次有進(jìn)步！”這幾天我在背英文單詞方面有了進(jìn)步……然后孩子會(huì)想：我能做到！

2、多陪伴孩子

青春期的孩子是最難管教的，這時(shí)他們有自己的想法了，很容易和父母發(fā)生沖突，也因此經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)孩子離家出走，和父母爭(zhēng)吵的情況。對(duì)此家長在平時(shí)一定要注意和孩子溝通。

小孩不讀書離家出走怎么辦

1、要允許孩子犯錯(cuò)。不要因?yàn)楹⒆臃稿e(cuò)就進(jìn)行打罵，孩子在不斷的嘗試，孩子犯錯(cuò)這是難以避免的，讓孩子從失敗中獲取經(jīng)驗(yàn)，更有助于孩子的成長。

2、要做到提前準(zhǔn)備，防患于未然。既然孩子的離家出走的原因在于學(xué)習(xí)壓力過大，家長就應(yīng)該在孩子入學(xué)時(shí)就幫助他們減壓；如果孩子中途遭受挫折，應(yīng)注意鼓勵(lì)，采取措施讓孩子迎頭趕上。只要使孩子不喪失學(xué)習(xí)的信心，離家出走的現(xiàn)象就不會(huì)出現(xiàn)。

3、對(duì)于出走的孩子，要亡羊補(bǔ)牢，自我反思。對(duì)于離家出走的孩子，家長應(yīng)積極地與他們溝通，以歡迎的態(tài)度，接納孩子回家，而不是加以責(zé)備，家長應(yīng)該反思自己為什么會(huì)使孩子產(chǎn)生離家出走的想法。消除孩子離家出走的動(dòng)機(jī)，從而使他于門打消離家出走的念頭。

4、暫時(shí)冷靜幾天再做處理。如果孩子離家出走，這幾天不想回家，只要知道孩子沒有事就行了，暫時(shí)放下這樣的事情，過幾天，等到孩子和自己的心情都平復(fù)了，再去溝通交流。