孩子為了不寫作業也真是屢出奇招，有的孩子甚至為此撒謊，不僅欺騙父母，還欺騙老師，在家的時候會告訴家長老師沒有布置作業，在學校的時候，會告訴老師自己的作業本忘帶了。那么孩子撒謊不寫作業怎么教育？

孩子撒謊不寫作業怎么教育

1、跟孩子一起做一個約定

家長給孩子一次機會，并且事先跟孩子說好，如果再發現說了假話、不寫作業怎么處理，一定要孩子也同意的“懲罰方式”。打罵孩子教育方式并不可取，孩子們也希望自己被尊敬。至于做作業這個問題，其實是可以獎勵孩子完成作業作為鼓勵的。

2、創造民主和諧的家庭氛圍

如前面所說，父母的專制、嚴厲往往是孩子謊言的溫床。因此，家長一定要民主、和諧地對待孩子，讓孩子敢于說實話。有時即使孩子做了錯事，只要孩子認錯了，就不應再痛罵、毒打。

可以說，關于孩子的作業，一直都是家長比較苦惱的問題之一，每當孩子寫作業的時候總是問題不斷，一會要找鉛筆，一會上廁所，總之一寫作業就磨磨唧唧，面對的這種情況，家長應該采取什么樣的方法幫助孩子重新愛上學習回歸正常生活呢？

不寫作業的孩子怎么教育

1、陪著孩子一起寫，在家寫作業是十分孤獨的事，就算家長勉強孩子寫作業，孩子也只會應付。如果做家長的在這個時候可以陪伴著孩子一起寫作業，就算家長只是在孩子旁邊簡單的坐著也能夠幫助孩子快速的進入學習狀態，孩子成長的每一步都需要陪伴。

包括寫作業的時候也是如此。家長陪伴孩子寫作業，不僅可以監督孩子還可以在孩子遇到困難的時候，幫助孩子。除此之外，對培養親子感情也有很大的幫助。

2、學會看表，當孩子寫作業分神的時候，很多家長都喜歡用嚴厲的語言催促孩子，其實這樣只會讓孩子對寫作業更加反感，效率也不會提高。家長可以用看表的方式來提示孩子，雖然只是一個無聲的動作卻能提醒孩子要有時間觀念，孩子收到家長的信號之后就會立刻抓緊時間，要比家長語言催促的效果好很多。

3、形成固定作息，克服壞習慣先找一個干凈整潔、設施完備的學習空間，制定一個能堅持下去的作息時間表。當孩子一會兒發短信一會兒學習，不睡覺打游戲，或者半夜開始寫作業時，家長要及時阻止這些壞習慣。

小孩子不寫作業還撒謊，說明孩子討厭寫作業，家長要想解決這個問題，就要搞清楚孩子為什么會討厭寫作業，可以通過日常溝通來了解具體的原因，這就要求我們平常要多與孩子溝通，有效溝通，讓孩子說出心里話。

小孩子不寫作業還撒謊怎么去教育他

1、如果孩子僅是第一次說謊，父母必須當件大事把它抓好。不妨來點小題大做，把文章做足。在弄清說謊的緣由和動因后，立即動之以情，曉之以理，分析說謊的危害，指出問題的嚴重性并明確表態：“下次不能再說謊。”

2、家長自己不說謊。有的孩子說謊，原因往往是家長自己說謊“教”出來的。所以家長堅決不能在孩子面前說謊，或說話不算數，欺騙孩子。

3、創造民主和諧的家庭氛圍。如前面所說，父母的專制、嚴厲往往是孩子謊言的溫床。因此，家長一定要民主、和諧地對待孩子，讓孩子敢于說實話。有時即使孩子做了錯事，只要孩子認錯了，就不應再痛罵、毒打。

4、對于作業，家長要了解清楚老師布置的作業內容，做好監督，如果量過大，家長可以適當刪減一些，鼓勵孩子一點一點做完。

按時完成作業，是作為學生應該做的，而且作業對于學生提高成績發揮著重大作用，可以幫助孩子查漏補缺，及時鞏固知識。但是有些學生，一到寫作業的時間，就用各種理由逃避。

孩子不聽話不寫作業應該怎么教育

1、要學會接納孩子的感受。不愿意寫作業的孩子，在面對作業時，情緒急躁不安、很煩、很無聊、很想出去玩、不想被嘮叨……有這些情緒很正常，不然他也不會排斥了。我們要安撫孩子，讓他知道他此刻的心情是可以得到父母理解的，而不是父母眼里只有作業。

2、家長要表達自己的情緒。看到孩子磨蹭半天不寫，我們內心一定也很煩躁，甚至很生氣，但我們不能把這種急躁通過發脾氣和嘮叨的方式去向孩子發泄。

我們可以表達自己的擔心，表達自己愿意和孩子一起解決目前這種困難的意向，通過真誠的溝通來建立和孩子之間的歸屬感。

3、及時鼓勵孩子。當孩子表現出進步的時候，我們一定別忘了及時鼓勵孩子。甚至可以反過來，讓孩子監督自己需要改進的地方，讓孩子“反客為主”，更有積極改變的欲望。

孩子不想寫作業是一件正常的事情，應該是每個家長都會遇到的，家長們不要急，同時也要保持自己的耐心，不能大聲的呵斥孩子，家長能做的就是引導孩子養成一個認真寫作業的好習慣，以身作則也是很重要的一步。

孩子在學校不寫作業怎么教育

1、接納孩子的感受。不愿意寫作業的孩子，在面對作業時，情緒急躁不安、很煩、很無聊、很想出去玩、不想被嘮叨，有這些情緒很正常，不然他也不會排斥了。我們要安撫孩子，讓他知道他此刻的心情是可以得到父母理解的，而不是父母眼里只有作業。

2、家長表達自己的情緒。看到孩子磨蹭半天不寫，我們內心一定也很煩躁，甚至很生氣，但我們不能把這種急躁通過發脾氣和嘮叨的方式去向孩子發泄。我們可以表達自己的擔心，表達自己愿意和孩子一起解決目前這種困難的意向，通過真誠的溝通來建立和孩子之間的歸屬感。

3、及時鼓勵孩子。當孩子表現出進步的時候，我們一定別忘了及時鼓勵孩子。甚至可以反過來，讓孩子監督自己需要改進的地方，讓孩子“反客為主”，更有積極改變的欲望。

4、以身作則。家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行都對孩子有著很大的影響，在孩子還小的時候就要慢慢的引導孩子養成好習慣，孩子在寫作業的時候，家長也可以在客廳認真的看書，就能給孩子做一個很好的榜樣，本身就是一個很好的示范，給孩子提供了一個很好的學習環境。

很多家長都反映說孩子不喜歡寫作業，每天回家就是看電視或者玩手機，家長是催了一遍又一遍，可孩子就像沒聽見一樣，那么，孩子不寫作業打罵不管用怎么教育？

孩子不寫作業打罵不管用怎么教育

1、尋找原因

孩子不寫作業首先要問明原因，了解之后再對癥下藥。其次采用及時鼓勵法、共同承諾獎勵法加以適當的加強懲罰力度來激勵調動孩子做作業的積極性，然后注意特殊情況需要特殊對待，針對不同的孩子采取不同的策略和解決辦法。

2、尋找孩子的專長

在學習中找到孩子的專長，有的字寫得好，有的數學題目做得認真仔細，有的寫作業快，有的愛讀課外書，閱讀題有優勢，有的應用題難不住他，找到他的特點，表揚他，用一個我優點帶動所有學科。

很多孩子都是很抗拒寫作業的，家長在監督孩子寫作業的時候，應該是會經常遇到這樣一種情況。就是孩子在寫作業的時候一會兒吵著要喝水，一會兒說自己餓了，一會兒又想上廁所，這種現象在五年級的孩子當中也是經常發生的，那么五年級孩子不寫作業怎么教育呢？

五年級孩子不寫作業怎么教育

告訴孩子自己的責任

孩子五年級了，應該能理解職責這個概念了，可以告訴孩子，每個年齡段有每個年齡段的職責，學生的職責就是學習，而作業就是學生的工作，可以拿自己的工作做例子。

和孩子談談任務

告訴孩子，他所在的學校是一個大集體，班級是一個小集體，老師就是這個小集體的領頭人。而作業就是領頭人給集體里面的每一個人的任務，每個人必須把自己的任務完成，完不成就要受到相應的懲罰。可以舉例說明，具體例子找孩子熟悉的故事。