小孩子現(xiàn)階段的主要任務(wù)肯定是以學(xué)習(xí)為主，但是學(xué)習(xí)對很多孩子來說是非常枯燥無聊的，孩子們都好動(dòng)，一般都坐不住，喜歡在老師講課的時(shí)候做些小動(dòng)作，這都是常有的事，那我們應(yīng)該怎樣引導(dǎo)孩子愛學(xué)習(xí)呢？

怎樣引導(dǎo)孩子愛學(xué)習(xí)

1、讓孩子學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)

首先讓孩子對學(xué)習(xí)不產(chǎn)生畏難情緒，把基礎(chǔ)知識(shí)掌握好。孩子之所以討厭學(xué)習(xí)，是因?yàn)楹芏嘀R(shí)點(diǎn)不會(huì)，題不會(huì)做，或者一做就錯(cuò)。所以從孩子開始上學(xué)的時(shí)候，就堅(jiān)持每天讓孩子把老師當(dāng)天所講內(nèi)容，反復(fù)進(jìn)行復(fù)習(xí)，直到非常熟練為止。這樣做，孩子就對知識(shí)點(diǎn)爛熟于心，在課堂上就能夠大膽積極地回答老師提出的問題，老師的夸贊更會(huì)激發(fā)他學(xué)習(xí)的積極性，讓他更加熱愛學(xué)習(xí)。

2、讓孩子明白學(xué)習(xí)的意義

讓孩子了解學(xué)習(xí)的目的，孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力都來自于別人，而且還是被動(dòng)的學(xué)習(xí)，這說明孩子沒有明確學(xué)習(xí)的目的。讓孩子對學(xué)習(xí)提起興趣，最好的方法就是讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，感受到學(xué)習(xí)的快樂，覺得學(xué)習(xí)不再是一件枯燥的事。家長要明確孩子的學(xué)習(xí)層次，才能更好地引導(dǎo)孩子去主動(dòng)學(xué)習(xí)。總之，讓孩子明白學(xué)習(xí)的意義，給孩子更多的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，家長適當(dāng)引導(dǎo)和配合，給孩子一個(gè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境，相信孩子會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)的。

學(xué)習(xí)應(yīng)該是大多數(shù)孩子都不喜歡的事情，就算是成績好的孩子對學(xué)習(xí)也不一定是真的熱愛，因?yàn)樵诤⒆友壑校瑢W(xué)習(xí)是一件事非常費(fèi)腦又非常辛苦的事情，所以會(huì)有很多孩子產(chǎn)生厭學(xué)的心理障礙。作為父母，一定要積極引導(dǎo)他們，幫助他們重新點(diǎn)燃對學(xué)習(xí)的熱情。那么，怎樣讓孩子愛學(xué)習(xí)呢？

怎樣讓孩子愛學(xué)習(xí)

1.懂得好好說話

為什么現(xiàn)在總是提倡鼓勵(lì)教育比挫折教育多？就是因?yàn)楹⒆釉诩彝ソ逃校枰獝鄣慕逃郏钪苯拥姆绞骄褪怯醚哉Z表達(dá)。家庭對孩子的教育，都是從父母“好好說話”開始的。因此在學(xué)習(xí)上，要多聽聽孩子的想法，多跟孩子好好溝通。孩子想看什么？想學(xué)什么？遇到了哪些問題？這都很重要。只有孩子得到父母平等的交流，他們才會(huì)愿意聽你的話，而不是在你嚴(yán)厲的重壓下去學(xué)習(xí)。記住，人都有逆反心理的，無論大人還是孩子。正確的鼓勵(lì)，孩子的積極性就會(huì)越高，就會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)。

2.不拿孩子做比較

很多父母愛拿孩子做比較，目的是為了給自己家的孩子一個(gè)奮斗和努力的目標(biāo)，激發(fā)孩子更大的潛力。其實(shí)，這種教育方式是錯(cuò)誤的。這樣做不僅難以起到一種激勵(lì)的作用，還會(huì)損傷孩子的自尊心和上進(jìn)心，甚至讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感。作為父母，切忌將自己的孩子和別人家的孩子去做比較。每一個(gè)孩子都有他的個(gè)性，每一個(gè)孩子也都應(yīng)該從他自己實(shí)際的基礎(chǔ)上發(fā)展。因此，孩子出了問題或是學(xué)習(xí)成績差，應(yīng)從孩子實(shí)際的基礎(chǔ)出發(fā)，尋找原因與差距，而不是拿孩子跟別人比較。如果非要比，那就讓孩子跟自己比，今天跟昨天比。

孩子想要有更好的未來，當(dāng)然需要好好學(xué)習(xí)，但是很多的孩子并不喜愛學(xué)習(xí)，因?yàn)樾∫膊欢脤W(xué)習(xí)的重要性，所以讓做父母的都為孩子的將會(huì)擔(dān)憂。那么，怎樣引導(dǎo)孩子愛上學(xué)習(xí)？

怎樣引導(dǎo)孩子愛上學(xué)習(xí)

1、多表揚(yáng)孩子

孩子的智力是需要我們家長去引導(dǎo)去挖掘的，面對孩子的成功，我們作為父母的應(yīng)該多表揚(yáng)自己的孩子，多鼓勵(lì)鼓勵(lì)孩子，讓孩子享受到了學(xué)習(xí)帶給她們的快樂，滿足孩子的心里需求，促進(jìn)孩子對學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性。

2、鼓勵(lì)孩子多嘗試，找到興趣點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，首先要觀察孩子的興趣是什么，從他感興趣的事入手，然后把興趣變成他生活中的一部分。而對于那些不知道自己興趣在哪兒的孩子，可以先嘗試不同的事情直到他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。

很多父母都想讓孩子好好學(xué)習(xí)，考入一個(gè)理想的大學(xué)，將來可以出人頭地，但是隨著科技的發(fā)展，影響孩子學(xué)習(xí)的因素也越來越多，導(dǎo)致孩子越來越不喜歡學(xué)習(xí)，家長為此也十分頭疼，那么我們該如何引導(dǎo)孩子愛學(xué)習(xí)呢？

如何引導(dǎo)孩子愛學(xué)習(xí)

1.不拿孩子做比較

很多父母愛拿孩子做比較，目的是為了給自己家的孩子一個(gè)奮斗和努力的目標(biāo)，激發(fā)孩子更大的潛力。其實(shí)，這種教育方式是錯(cuò)誤的。這樣做不僅難以起到一種激勵(lì)的作用，還會(huì)損傷孩子的自尊心和上進(jìn)心，甚至讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感。作為父母，切忌將自己的孩子和別人家的孩子去做比較。每一個(gè)孩子都有他的個(gè)性，每一個(gè)孩子也都應(yīng)該從他自己實(shí)際的基礎(chǔ)上發(fā)展。因此，孩子出了問題或是學(xué)習(xí)成績差，應(yīng)從孩子實(shí)際的基礎(chǔ)出發(fā)，尋找原因與差距，而不是拿孩子跟別人比較。如果非要比，那就讓孩子跟自己比，今天跟昨天比。

2.幫孩子樹立自信心

有項(xiàng)研究表明，現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好的因素有很多，學(xué)習(xí)自信心不足是一個(gè)重要因素。孩子不愛學(xué)習(xí)，那么就要多鼓勵(lì)孩子，讓孩子樹立對學(xué)習(xí)的自信心。首先，根據(jù)孩子的實(shí)際情況，幫孩子設(shè)立一個(gè)簡單的目標(biāo)。其次，設(shè)定目標(biāo)時(shí)，可以從小目標(biāo)開始，下次比這次考試提高2分或2名即可。然后，當(dāng)孩子做出好的表現(xiàn)的時(shí)候，要及時(shí)表揚(yáng)他。最后，家長要學(xué)會(huì)理解孩子，有同理心，不要讓孩子感覺到你只在乎成績，而不關(guān)心他本人。讓孩子愛學(xué)習(xí)，就先給他信心。

我們總覺得孩子不愛學(xué)習(xí)，整天就想著玩，為什么人家的孩子學(xué)習(xí)成績這么好，這么省心呢，這也是我以前很困惑的問題，看到孩子不看書學(xué)習(xí)看手機(jī)，就忍不住生氣。那么，怎樣教育孩子愛學(xué)習(xí)呢？

怎樣教育孩子愛學(xué)習(xí)

其實(shí)每個(gè)孩子都是有求知欲的，但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多孩子對學(xué)習(xí)談不上喜歡，反而越來越產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。是什么原因?qū)е碌哪兀繐?jù)我分析，一方面是孩子每天的作業(yè)量不少，另一方面是來自家長對孩子成才的迫切希望，使得孩子的學(xué)習(xí)壓力越來越大。再者，父母自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)又如何呢？如果我們自己都沒有學(xué)習(xí)，又如何引領(lǐng)孩子和要求孩子去愛上學(xué)習(xí)呢？

其實(shí)我們最重要的是讓孩子明白為什么學(xué)習(xí)，很多孩子不喜歡學(xué)習(xí)是因?yàn)樗静恢罏槭裁磳W(xué)習(xí)，他覺得學(xué)習(xí)就是父母讓學(xué)習(xí)，根本沒有自己的想法。作為父母我們應(yīng)該經(jīng)常和孩子聊他的理想是什么，將來他要成為什么樣的人，幫孩子樹立好目標(biāo)，讓他明白現(xiàn)在的努力是為了他的理想而學(xué)習(xí)的，要讓孩子變成我要學(xué)習(xí)，而不是要我學(xué)習(xí)，主動(dòng)永遠(yuǎn)比被動(dòng)的效果更好。

要想讓孩子喜歡上學(xué)習(xí)，我覺得還要給孩子創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，而不是讓孩子只會(huì)刷題，不要讓成績和學(xué)習(xí)這件事掛鉤，學(xué)習(xí)不是為了考高分的，孩子在學(xué)習(xí)中可以見識(shí)世界和人生，父母也要適當(dāng)?shù)膮⑴c交流探討，幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)觀，同時(shí)自身也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓孩子從你身上感受到學(xué)習(xí)帶來的成果，他們也會(huì)更有動(dòng)力。

怎么引導(dǎo)孩子愛學(xué)習(xí)

手機(jī)早已融入我們的日常生活，為人們的生活提供了很大的便利，成為了我們生活中不可缺少的工具。手機(jī)能夠?qū)⒇S富多彩的世界展示給我們看，就連大人都很喜歡手機(jī)，更何況是孩子。發(fā)現(xiàn)孩子越來越愛玩手機(jī)的情況，家長需要幫助孩子認(rèn)識(shí)到手機(jī)的不良影響，并和孩子制定合理的玩手機(jī)時(shí)間，讓孩子能夠正確使用手機(jī)。

孩子愛看手機(jī)應(yīng)該怎樣正確引導(dǎo)

1.制定規(guī)矩

和孩子一起制定明確的規(guī)矩和限制，例如每天使用手機(jī)的時(shí)間限制、使用手機(jī)的地點(diǎn)限制等。確保規(guī)矩是公平和合理的，并與孩子達(dá)成共識(shí)。同時(shí)，為孩子樹立一個(gè)好榜樣，自己也要遵守規(guī)定。

2.引導(dǎo)而不是抑制

孩子自身缺乏自我控制的能力，所以需要成年人來進(jìn)行適度地指導(dǎo)，許多家長認(rèn)為干脆沒收、或完全不讓孩子接觸到手機(jī)，但這種強(qiáng)制的手段是非常錯(cuò)誤的，反而激起了孩子的逆反心理，雖然從父母那接觸不到手機(jī)，他可以從同學(xué)那借到手機(jī)，這樣反而不利于他的心理健康。

對于不愛學(xué)習(xí)的孩子，家長真是煞費(fèi)苦心。隨著教育的不斷發(fā)展變化，現(xiàn)在的孩子壓力越來越大，導(dǎo)致大多數(shù)孩子都出現(xiàn)厭學(xué)的情況。孩子厭學(xué)并不可怕，只要家長找到正確的方式就能幫助孩子走出厭學(xué)情緒。

孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦家長怎么引導(dǎo)

1、家長不要一味的責(zé)怪孩子。很多爸媽看到孩子成績一掉隊(duì)，就各種著急，把一切過錯(cuò)推向孩子。結(jié)果孩子不斷承受著負(fù)面的批評(píng)時(shí)，它的反作用就施加到學(xué)業(yè)上，讓孩子有厭學(xué)的情緒。事實(shí)上，如果家長懂得為孩子“撐腰”時(shí)，孩子往往能為家人產(chǎn)生更大的動(dòng)力去學(xué)習(xí)。

2、幫助孩子重拾學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我們可以和孩子一起定好一個(gè)目標(biāo)，比如說孩子某一科的成績不太好的時(shí)候，我們不要去要求孩子馬上就去取得及格，只要孩子在學(xué)習(xí)中比之前有進(jìn)步，我們就給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)。這對孩子重拾信心是非常有幫助的。

3、給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有一些孩子不愛學(xué)習(xí)，和周圍的環(huán)境也有很大的關(guān)系，比如說孩子身邊都是一些不愛學(xué)習(xí)的小伙伴，他們自然也是近墨者黑，變得越來越不愛學(xué)習(xí)。所以想要讓孩子愛上學(xué)習(xí)，那么就得給他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、要讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來的成就感。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂，也就不去努力了。首先讓孩子處理一些簡單的學(xué)習(xí)問題，比如找?guī)椎篮唵蔚煤⒆涌隙茏龀鰜淼念}目給孩子做，做出來后贊美孩子聰明伶俐，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣孩子感覺就好了。