小孩子不想去上學(xué)是一件非常普遍的現(xiàn)象，因?yàn)閷?duì)于孩子而言，學(xué)習(xí)是一件非?？菰镉中量嗟氖虑?，所以就會(huì)有一部分孩子萌生出不想上學(xué)的想法。但是家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持住自己的原則，因?yàn)閷W(xué)習(xí)對(duì)孩子未來的發(fā)展帶來非常大的幫助。那么，小孩子不想去上學(xué)怎么辦呢？

小孩子不想去上學(xué)怎么辦

1.接納孩子的厭學(xué)情緒。產(chǎn)生厭學(xué)情緒往往并不意味著孩子不知道學(xué)習(xí)的重要性、不想學(xué)習(xí)，而是意味著孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到了挫折和困難。這時(shí)，如果父母不去接納孩子的厭學(xué)情緒，而是回以指責(zé)、批評(píng)和說教，一方面往往并不能幫助孩子減少厭學(xué)情緒，反而會(huì)讓孩子更加難受。另一方面可能會(huì)向孩子傳達(dá)是因?yàn)楹⒆幼约翰粔蚝貌艜?huì)遇到這些困難，孩子可能會(huì)感到自尊受傷，且孤立無援。如果這時(shí)父母向孩子表達(dá)理解及共情，比如“我也曾經(jīng)有和你一樣的感受”，并鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的情緒以及遇到的困難，一方面孩子會(huì)感受到父母的支持，另一方面父母也可以了解到孩子面臨的困難。接納孩子的厭學(xué)情緒，并不意味著家長(zhǎng)允許孩子逃避學(xué)習(xí)，而是向孩子表達(dá)我理解你遇到的挫折和困難，我愿意做你的盟友，和你一起來面對(duì)并解決這個(gè)問題。

2.弄清楚孩子不愿意上學(xué)的原因。家長(zhǎng)不要一聽到孩子不愿意上學(xué)就雷霆震怒，對(duì)孩子批評(píng)指責(zé)。每個(gè)孩子不愿意上學(xué)的背后都有原因，可能是不適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境，可能是社交能力不行，交不到朋友，感受不到快樂。可能學(xué)習(xí)壓力太大，逃避學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)要多給孩子一些耐心，了解孩子不愿意上學(xué)的原因，知道了原因，才能對(duì)癥下藥。

3.減少孩子在家的樂趣，制定約束孩子習(xí)慣的規(guī)定。孩子不想上學(xué)是因?yàn)樗麄冇X得家是個(gè)更好的地方，家長(zhǎng)可以想辦法，讓孩子放學(xué)回家的這段時(shí)間變得無聊。嚴(yán)格規(guī)定孩子看電視、玩游戲的時(shí)間，一旦孩子知道在家的日子不是玩耍的日子，他們很可能會(huì)渴望重返課堂。

4.調(diào)整家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方式。家長(zhǎng)對(duì)孩子太嘮叨了，總是埋怨孩子學(xué)習(xí)這也不對(duì)，那也不對(duì)。對(duì)于孩子沒有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)，總是拿孩子同別人的孩子相比較，看不到自己孩子在原來基礎(chǔ)上的提高和進(jìn)步，那么，孩子在父母的眼里就是一無是處。父母的嘮叨既不能讓孩子突然“醒悟”，也不能讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)突然“火箭式”上升，只會(huì)讓孩子在內(nèi)心深處越來越排斥和反感。

隨著孩子一天天長(zhǎng)大，有些孩子就會(huì)因?yàn)槟承┮蛩兀瑵u漸喪失掉學(xué)習(xí)的興趣，從而出現(xiàn)不想上學(xué)的想法，而這種厭學(xué)的心理障礙，在初中階段最為頻繁。不過家長(zhǎng)一定要給予孩子正確的引導(dǎo)，幫助他們解決掉這些學(xué)習(xí)障礙。那么，初中孩子不想去上學(xué)怎么辦呢？

初中孩子不想去上學(xué)怎么辦

1.要直接或間接了解孩子不想上學(xué)的真正原因。孩子可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)、作業(yè)壓力太大，寫不完作業(yè)，怕受批評(píng)；或者因?yàn)槿穗H交往不暢，和好朋友鬧別扭，沒有伙伴，到學(xué)校太孤單；或者因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想，不想面對(duì)困境；或者前一天玩游戲太晚，嚴(yán)重睡眠不足；或者大考臨近，陷入焦慮和恐懼之中……搞清楚真正原因后，要站到孩子立場(chǎng)告訴他：能理解你的處境，如果需要，我們一定會(huì)幫助你。（千萬不要各種不理解，更不能各種諷刺挖苦。）

2.跟老師密切合作。家長(zhǎng)了解了孩子不想上學(xué)的原因以后，就要積極尋找解決問題的方法。當(dāng)然，家校合作是幫助孩子改變想法的有效措施，所以，家長(zhǎng)要主動(dòng)跟班主任老師進(jìn)行聯(lián)系，最好能跟老師當(dāng)面溝通。一方面要告訴老師孩子目前有不想上學(xué)的想法，把孩子說出的原因也告訴老師，請(qǐng)老師幫忙核實(shí)；另一方面要向老師表明自己的態(tài)度，請(qǐng)老師給出建議，自己會(huì)積極與老師配合，共同對(duì)孩子進(jìn)行教育引導(dǎo)。當(dāng)然，家長(zhǎng)也可以讓孩子參與到與老師溝通的過程中，讓孩子親耳聽聽老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)和建議，也能讓孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)自己的關(guān)愛，更加積極地面對(duì)問題、解決問題，重新燃起上學(xué)的愿望。

3.體驗(yàn)生活。如果孩子在學(xué)習(xí)上沒有興趣，作為父母的我們，不能粗暴的謾罵和無情的毆打，我們要做的便是狠下心讓孩子體驗(yàn)一下生活的不易。比如，孩子不想讀書，我們可以給孩子請(qǐng)幾天假，帶著孩子到工地上去做小工，如果孩子小，可以讓孩子出去撿2天垃圾。大人可以隨時(shí)陪同，但堅(jiān)決不能心軟，必須要讓他自己掙夠自己一天的生活費(fèi)。當(dāng)他感受到生活的艱辛后，回學(xué)校讀書就成了唯一的選擇了。

4.以向往成為的人為目標(biāo)。每個(gè)孩子都有自己的偶像，有的喜歡影視歌星、有的喜歡科學(xué)家、有的喜歡工程師、有的喜歡平凡崗位但具有匠人精神的人，只要是偶像是積極向上的，都值得尊重。在引導(dǎo)孩子愛上學(xué)習(xí)時(shí)，可以讓以向往成為的人為目標(biāo)，孩子的斗志將被點(diǎn)燃。

有的孩子是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力太大，所以不想上學(xué)；有的孩子是因?yàn)橹幌胫嫠?，所以不想上學(xué)；有的孩子是因?yàn)樵趯W(xué)校受了欺負(fù)，所以不想上學(xué)。那么孩子不想去上學(xué)怎么辦？

孩子不想去上學(xué)怎么辦

1.與孩子溝通：孩子不想上學(xué)，家長(zhǎng)聽了肯定特別生氣，但家長(zhǎng)首要的是要控制好自己的情緒，降低自己的焦慮，在情緒穩(wěn)定的情況下與孩子心平氣和地溝通，找出孩子不想上學(xué)的原因，看孩子有什么訴求和苦衷。

2.共情孩子：上學(xué)是孩子的本職，不想上學(xué)說明孩子面臨著巨大的壓力，家長(zhǎng)要換個(gè)視角，站在孩子立場(chǎng)想問題，設(shè)身處地為孩子著想，與孩子共同面對(duì)壓力與困難。

3.給緩沖期：孩子情緒激動(dòng)時(shí)，先想辦法幫孩子請(qǐng)假，讓孩子能休息一下，給孩子一個(gè)冷靜的時(shí)間，待孩子的情緒穩(wěn)定了，再跟孩子好好談?wù)劊餐医鉀Q的辦法。

4.根據(jù)原因找解決方法：與學(xué)校、老師、同學(xué)溝通，尋求他們的支持與幫助，幫孩子順利回到學(xué)校上學(xué)。

孩子不想去學(xué)校上學(xué)，我們就問問孩子是為什么，了解原因之后，再去開展疏導(dǎo)工作就會(huì)比較容易，更有針對(duì)性，多去了解我們的孩子，體貼自己的孩子。

孩子不想去學(xué)校上學(xué)怎么辦

1、孩子不想上學(xué)，作為家長(zhǎng)首先要弄清楚原因，對(duì)癥下藥跟他以朋友態(tài)度來溝通。比如是否學(xué)習(xí)遇到了困難，還是同學(xué)間有矛盾，或者是受到了老師批評(píng)？甚至于學(xué)校是否有欺負(fù)孩子的現(xiàn)象？只有找到癥結(jié)所在，才能對(duì)癥下藥，如果單純的逼迫孩子去上學(xué)，有可能造成極端后果。

2、可以耐心給他講解上學(xué)的好處以及不上學(xué)的危害；再不然可以讓他出去干活或者幫助父母干一些重活，讓他體會(huì)一下社會(huì)的艱辛，從而讓他了解到還是上學(xué)好！

要讓他懂得父母的不容易，給他講解時(shí)一定要耐心并且語氣要平和，不要罵他或打他，這樣會(huì)讓他產(chǎn)生逆反心理，要表示理解他！

3、理解孩子的壓力。應(yīng)該多替孩子想想，孩子不去學(xué)校自然心理也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，或者實(shí)在是受不了了，不會(huì)做出這樣的行為的，還是要多站在孩子的角度思考一下問題，這樣問題才容易解決。

孩子因?yàn)樾愿駜?nèi)向自卑，而出現(xiàn)不想上學(xué)的想法，作為家長(zhǎng)一定要重視起來，不要覺得他們矯情，而是應(yīng)該想辦法提升他們的自信心，多跟孩子進(jìn)行溝通交流，嘗試走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，鼓勵(lì)他們勇敢“走出去”。那么，孩子內(nèi)向不想去上學(xué)怎么辦呢？

孩子內(nèi)向不想去上學(xué)怎么辦

1.首先溝通是第一位的。家長(zhǎng)可以問孩子，最近有什么煩心的事情沒有？在學(xué)校跟誰吵架或者鬧矛盾了？近期考試了？是不是遇到什么挫折了？在詢問的時(shí)候要注意策略不能，像這樣直接來問，最好是放在一些談話的情景當(dāng)中，讓孩子不知不覺之間把問題說出來。還有就是要聯(lián)系他的老師或者同學(xué)，他們和孩子朝夕相處往往會(huì)比較清楚孩子的問題出在哪里。

2.其次就是讓孩子有豐富多彩的生活，不要讓孩子總是呆在家里，要帶他走出去，帶他去多運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)是解決一個(gè)人心理或者情緒問題最好的方法！心理學(xué)上說，“內(nèi)向性格人應(yīng)該多選擇團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，參與的人越多，越可以增強(qiáng)自身活力和合作共贏的精神，從而擁有更好的人際關(guān)系?！倍疫\(yùn)動(dòng)還可以促進(jìn)人體的內(nèi)分泌變化，會(huì)讓大腦產(chǎn)生名為內(nèi)啡肽的物質(zhì)，這個(gè)物質(zhì)與人的心情的好壞有著極大的聯(lián)系。運(yùn)動(dòng)還可以提高人的自信，因?yàn)樵谶\(yùn)動(dòng)中人要不斷的去克服困難，這樣不斷地聯(lián)系之后，他的自信心就會(huì)不斷地得到鍛煉，而且也容易贏得別人的贊美，這樣他就會(huì)逐步走出困境！

3.用鼓勵(lì)教育法。學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子，在某些方面可能會(huì)不自信。他們不相信自己通過堅(jiān)持和努力地學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)?；蛘撸麄兏揪筒幌肴L試努力學(xué)習(xí)。針對(duì)這樣的孩子，父母應(yīng)該多用鼓勵(lì)的方式來夸孩子。看到孩子的努力，而不是只在意最終的考試分?jǐn)?shù)。鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)下去，并且讓他們相信，努力是會(huì)有收獲的。

4.父母不要溺愛孩子。有的家長(zhǎng)非常地疼愛孩子，舍不得孩子傷心難過，看到孩子在學(xué)校門前哭得撕心裂肺，也就不忍心把孩子一個(gè)人丟在學(xué)校了，從而動(dòng)搖送孩子上學(xué)的念頭。但是父母需要知道，孩子終歸是要面對(duì)這一切的，早晚是要上學(xué)的，不可能一直待在家里、一直待在父母身邊，所以，作為家長(zhǎng)，首先要堅(jiān)定自己的意志，不要過分地溺愛孩子。

不想上學(xué)，是許多孩子的通病。孩子不想上學(xué)家長(zhǎng)首先要知道孩子不想上學(xué)的原因，了解原因才能解決方法；那么，孩子不想去上學(xué)怎么勸導(dǎo)？

孩子不想去上學(xué)怎么勸導(dǎo)

1、讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣

如對(duì)于一個(gè)從未完成過作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)可調(diào)整作業(yè)難度，先讓孩子完成容易的習(xí)題，由此讓孩子獲得成就感，逐漸調(diào)整作業(yè)難度，樹立學(xué)習(xí)的信心。

2、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法

在輔導(dǎo)孩子時(shí)，不要代替孩子學(xué)習(xí)，要教給孩子獲得知識(shí)的方法，例如如何使用工具書幫助學(xué)習(xí)，如何背誦和記憶學(xué)習(xí)要點(diǎn)等。

現(xiàn)在的孩子一般都是家庭中的寶，家長(zhǎng)對(duì)孩子都舍不得打罵，更被說老師了。尤其是有些老師對(duì)孩子打，會(huì)對(duì)孩子造成嚴(yán)重的心理負(fù)擔(dān)，甚至?xí)?dǎo)致孩子產(chǎn)生不想上學(xué)的情緒，所以這個(gè)時(shí)候還是需要家長(zhǎng)來解決這個(gè)問題的。那么孩子被老師打了不想去上學(xué)怎么辦呢？

孩子被老師打了不想去上學(xué)怎么辦

首先你需要去學(xué)校和老師了解情況，事件發(fā)生的原因是什么，老師為什么打孩子，是老師的問題還是孩子的問題，這些都是家長(zhǎng)需要先了解清楚然后再進(jìn)行處理的事情。

其次安慰孩子的心理也是必須要做的，幫助孩子撫平自己的情緒：抱抱他親親他，告訴他無論怎樣你就在他身邊，讓孩子保持足夠的安全感，讓他能感受到你的愛。

另外對(duì)待孩子，除了撫慰孩子的心理，還需要專注于解決問題：“老師這么說是不對(duì)的，但是想想看，老師也是人，老師不是神仙，一定會(huì)有情緒失控的時(shí)候，然后媽媽問你，為什么老師會(huì)這樣對(duì)你？有哪些可能性？你覺得你應(yīng)該怎么做？你想讓老師下次怎么做？媽媽能為你做什么？”

最后與老師溝通也是必然的，但要家長(zhǎng)要注意技巧和方式。