三年級是學生從小學低年級向中年級轉變的一個關鍵時期。如果說一二年級主要是讓孩子適應學習的節奏，養成一些基本的學習習慣的話，到了三年級，孩子的學習要求，學習內容，學習任務等方面都會有比較大的改變。那么三年級孩子做題馬虎粗心怎么辦呢？

三年級孩子做題馬虎粗心怎么辦

三年級是孩子產生學習分化的一個重要時期。一二年級學習的知識比較簡單，大部分都是一些記憶為主的，最基礎的知識。只要孩子能夠跟著老師的節奏，一般成績都不會太差。

我家孩子上，一二年級的時候，班級里80%以上的學生語數英三門課，經常都滿分。但是從三年級開始就有了明顯的變化。盡管大多數孩子考試也都能考到90分以上，但是要想三門課都滿分的話難度還是很大的。

一二年級的孩子，要知道，每天上學先要準備好文具，書本回到家先寫完作業再玩就可以了，三年級開始孩子還要學會及時復習各門課知識。由于作業量明顯加大，孩子作業的筆跡開始變得潦草，有時間寫得工工整整的字，開始變得潦草。

不斷增加的學習任務，加上孩子的學習，心理還不夠成熟，注意能力，自律能力沒有得到完善，有的孩子容易出現題主所說的情況：學習上出現分心、馬虎粗心、丟三落四的情況，作業出錯率也比較高了。

孩子上一年級，平常做作業、學習的時候，發現孩子有粗心馬虎的習慣，這個習慣特別不好，家長要注意留心觀察指導孩子了，孩子剛接觸學習，還需要家長們多些耐心輔導，一年級孩子做題粗心馬虎怎么辦呢？

一年級孩子做題粗心馬虎怎么辦

1、引導孩子注意認真審題

一年級孩子通常讀一遍題目就開始做題，有的孩子可能連題意都沒有理解，就憑著自己的感覺做題，因為類似的題目平時做得比較多，孩子就會把以前用過的方法直接套用過來，如果方法不適用，做出來的結果就會出錯。其實，并不是孩子不會做題，而是把題目的意思理解錯了，當家長把題意告訴孩子以后，孩子立馬就能說出正確答案，所以，家長通常會認為這是孩子的粗心大意所致，不把這個問題當回事。其實，孩子出錯的根本問題在于沒有養成認真審題的習慣，如果不加以重視，孩子就會一直采取這種方式審題，一旦養成習慣，今后想要改變會非常困難。

2、督促孩子自己檢查作業

一年級孩子通常做完作業就完事了，大部分家長會給孩子檢查一遍所有的作業，把錯誤的地方給孩子指出來，讓孩子進行糾正。雖然孩子交給老師的作業基本準確，但是，如果沒有家長的檢查，作業的準確率就會大打折扣。很多孩子平時作業情況不錯，可是考試卻往往考不出理想的成績，關鍵問題就是孩子做完試卷就無事可做了，而且孩子也不知道如何檢查準確率，所以，家長在平時就要督促孩子自己檢查作業。家長要引導孩子從頭至尾檢查一遍所有作業的準確率，而不是只檢查某些題目，即便是自己特別有把握的題目也要再看一遍，這樣做才能確保準確率。

三年級的孩子粗心馬虎，其實是非常正常的現象，大部分的孩子都會存在這種問題，孩子年紀還小，不可能一下子像成年人一樣認真細致，他們頑皮，他們浮躁，他們童真，這是自然的；家長可以多一點耐心，引導其慢慢養成檢查的習慣，相信孩子一定會改掉粗心馬虎的壞習慣。

三年級孩子粗心馬虎怎么糾正

1、幫助孩子安排作息時間。讓孩子學會“專時專用”，玩要玩得舒心暢快，做作業要專心致志，絕不分心。但是，要保證孩子有足夠的娛樂和休息時間是不可忽視的。

2、幫助孩子養成認真仔細的作業習慣。家長要告訴孩子做作業的時候，要仔細看題目，把關鍵信息圈起來或者畫出來，認真想問題，做作業先是求對、好，然后才是求快，質量第一，速度第二。平時要督促孩子“審題三遍，再動筆”，養成認真審題，認真復查的好習慣。

3、為孩子準備一本錯題集。當孩子因粗心而做錯作業時，家長可以讓孩子把錯題集中記錄下來，然后同孩子一起分析錯誤原因，并找出做錯題的規律。這種方法對于提高孩子認識粗心大意的危害，提高改正粗心缺點的自覺性很有好處。

4、用目標激勵孩子上進。家長可以同孩子一起制定減少“X”的近期目標，并輔以獎勵措施。如：本周或今天作業本上有五個“X”，下周或明天要求減少一個“X”，直至消滅“X”。每到一個目標就給予精神或者物質獎勵。這種用目標來激勵孩子上進的方法，也能幫助孩子逐步養成好習慣。

剛步入一年級階段的孩子，可能還沒有養成認真、細心、愛寫作業的習慣，所以很多家長在輔導一年級孩子寫作業的時候，總是能發現這個年級的孩子做題時不認真馬虎的問題。這是一個很不好的習慣，所以家長一定要幫助孩子盡早去改正，避免養成不良的后果。

一年級孩子做題不認真馬虎怎么辦

1、培養孩子的審題習慣。很多一年級孩子做題不認真馬虎的原因是沒有看清題意，要么看不懂題目的意思，要么誤解了題目的意思。所以家長要帶著孩子一起讀題，手把手教孩子如何審題。當然家長不僅要教孩子怎么審題，還要鼓勵孩子用自己的語言解釋題意，只要孩子能做到這一點，就能形成認真審題的習慣，還能逐步提高語言理解和表達能力。

2、要求孩子中間步驟必須寫而且要清晰。很多孩子自己思維比較快，在做題中不太喜歡寫步驟，特別是男孩子，往往都很懶于寫步驟，直接就把結果寫出來了。但是如果在做題中沒有中間步驟，就很容易考慮不夠周全，也很容易丟分，而老師判卷子時中間步驟也是有分的，所以要讓孩子養成清晰寫出中間步驟的好習慣。

3、培養孩子的學習的能力。每個孩子的學習能力是不同的，這個跟遺傳跟家庭氛圍都有關系的，同時也和孩子的智商有著一定的關系。所以家長要根據自己孩子的特點來要求孩子，養成孩子的學習習慣，來幫助孩子改正不認真馬虎的習慣。一年級孩子做題粗心馬虎的時候，保護好孩子是每個家長的責任，尤其不能責備和打擊孩子。

4、養成一個好的學習習慣。家長要找出孩子不認真馬虎的真正原因，一般都是因為孩子基礎不扎實，沒有讀懂題意，上課沒聽懂老師講的內容。一節課只有45分鐘，但是孩子能集中精力的有20分鐘就很不錯了。所以一定要讓孩子在平時就養成一定的專注力，專心做一件事情。

孩子粗心大多都是家長對孩子幫助的太多，讓孩子什么事都不用考慮，導致孩子養成了粗心的習慣，孩子粗心不僅會影響孩子的生活，還會影響孩子的學習成績，甚至會影響孩子未來的工作。因此家長一定要正確引導孩子，讓孩子告別粗心的習慣。

三年級孩子馬虎不認真怎么辦

1、家長放手讓孩子成長。家長應該及早開始減少包辦代替，讓孩子自己管理自己的東西，比如讓孩子自己整理自己的書包，整理自己的書桌，收拾自己的房間，整理自己的衣物，減少對父母的依賴。時間一長，孩子就不會粗心了。

2、拒絕標簽，給孩子細心的心理暗示。很多孩子只要丟三落四父母就會小題大做，一再強調孩子馬虎粗心，這是在給孩子貼標簽孩子，慢慢地就會認為自己真的很粗心，什么事情都做不好。如果父母用心地觀察到孩子細心之處加以表揚，孩子在心里會有一種暗示認為自己很細心。同時，家長應該讓孩子看到細心的好處，讓孩子認為細心的重要性，這樣才能從根本解決問題。

3、樹立科學的學習態度。孩子寫作業粗心多與學習態度有關，而細心則是一種嚴謹、科學的學習態度。所以想要改掉孩子粗心的壞毛病，必然在平時做題時就狠下功夫，認真找原因，不含糊錯誤，隨之任之。

4、鼓勵孩子事前做好充足的準備，事后反復檢查。凡是能夠事前做好充分準備的孩子，也往往是細心的孩子。家長可以鼓勵孩子，做事情前，先把事情羅列出來，注重細節的掌握，培養孩子細心周到的好習慣。同時，讓孩子每次完成任務，都要回過頭來耐心檢查，可以減少失誤，避免粗心犯錯。

小學三年級的孩子，假如在一二年級的時候沒有養成很好的學習方法和學習習慣，到三年級的時候不專心，馬虎，小動作多是很正常的。當然，這也不是不可改變的，那么三年級孩子粗心不認真怎么辦呢？

三年級孩子粗心不認真怎么辦

兒童特點

對于孩子來說，存在注意力不集中、考慮不周、粗心不認真等特點，但這些不應該是孩子學習不認真或功課粗心的原因。孩子的可塑性很強，要想逐漸改掉孩子的這些壞習慣，就需要家長在孩子的引導和配合下，才能達到效果。

不要打擾你的孩子

每個孩子都有自己的興趣，家長應該找到這個興趣，然后分配一些時間讓孩子充分發展自己的興趣。你會發現你的孩子在面對自己的興趣時會非常專注和認真。漸漸地讓他喜歡上了這種專注的感覺。然后逐漸讓孩子將注意力轉移到其他事情上。另外，當他專注于某事時，盡量不要打斷你的孩子。

有些孩子已經上三年級了，但是做事還是三分鐘熱度，浮躁靜不下心來，面對這樣的情況，家長也是采取了各種各樣的方法，但是效果并不是很好，家長不要著急，要好好引導孩子。

三年級孩子靜不下心怎么辦

1、給到孩子一個良好的環境。根據孩子的性格，不要太安靜，也不要太嘈雜，家里人來人往，也是外部的干擾因素，不利于孩子靜下心來。

2、家長在這個過程中，一定需要陪伴。現在很多家長就是手機不離身，嚴重的手機控，在孩子做某件事情的時候，說是陪伴，還不如不在旁邊。一會兒看視頻，一個聽語音，很嚴重的分散了小孩子的注意力。

3、從孩子的某一特長出發激發孩子的學習興趣。每個孩子都有好的方面，家長可以通過孩子的好的方面、特長和成功，趁機培養學習興趣和毅力，取得較好的效果。帶孩子去科技館或博物館。可以激發孩子的好奇心和求知欲，增強孩子的學習興趣。

4、家長對孩子要多表揚鼓勵，少指責打罵。孩子都有自尊心，當孩子的成績被大家認可時，他們倍感自豪。家長不要放過每個值得表揚的機會，當孩子取得成績后要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多么快樂，于是他下次會照樣去做的。