很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)高中生出現(xiàn)早戀后，就會(huì)特別緊張，怕耽誤孩子的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)這個(gè)階段，理性、客觀的對(duì)待孩子的感情，尊重孩子對(duì)異性的向往，并且進(jìn)行適當(dāng)?shù)男兄行У囊龑?dǎo)，才是至關(guān)重要的。

發(fā)現(xiàn)高中生早戀家長(zhǎng)怎么辦

1、學(xué)會(huì)尊重孩子。不得不說(shuō)，當(dāng)孩子步入青春期之后，難免會(huì)對(duì)某個(gè)同學(xué)產(chǎn)生懵懵懂懂的好感，這基本上對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)，都是無(wú)法避免的事情。所以，既然它無(wú)法避免，家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)尊重，要知道，我們也是從那個(gè)時(shí)候走過(guò)來(lái)的，“早戀”并不丟人，重要的是家長(zhǎng)該如何去引導(dǎo)。

所以，家長(zhǎng)必須先學(xué)會(huì)尊重孩子，只有尊重孩子的選擇和意愿，家長(zhǎng)與孩子之間，才會(huì)在這件事情上，搭建一條互相信任的橋梁，這樣雙方之間才有更好的交流空間。

2、不要用極端的方式去處理。很多家長(zhǎng)在處理早戀問(wèn)題的時(shí)候就往極端的方向上靠攏，這不僅僅會(huì)傷害孩子的心，還會(huì)傷害孩子與父母之間的感情。所以在發(fā)現(xiàn)孩子早戀時(shí)，決不能用極端的方式去處理孩子早戀的問(wèn)題。

如果家長(zhǎng)盲目地橫加干涉、阻止、打壓，只會(huì)把孩子從身邊推得越來(lái)越遠(yuǎn)，最終得到的結(jié)果不僅傷害了親子關(guān)系，而且孩子會(huì)學(xué)陷入“愛(ài)情”中越來(lái)越深，難以自拔。

家里有上學(xué)的孩子，早戀是家長(zhǎng)不可避免的問(wèn)題，家長(zhǎng)自己內(nèi)心要正視孩子早戀，不要使用一些強(qiáng)制手段去制止孩子，還要尊重孩子的情感，采取正面疏導(dǎo)的方式去引導(dǎo)孩子，讓孩子把自己的心思放在學(xué)習(xí)上。

高中生早戀家長(zhǎng)怎么辦

1、尊重關(guān)心，正面疏導(dǎo)。高中生早戀，我們不能歧視更不能用言語(yǔ)傷害他們，首選要理解尊重他們的感情，在理解的基礎(chǔ)上贏得他們的信任，以關(guān)懷愛(ài)護(hù)的態(tài)度親近他們、幫助他們，不能傷及他們的自尊心。家長(zhǎng)教育孩子時(shí)不斥責(zé)、辱罵，使家長(zhǎng)和孩子之間心地相融，信任諒解。

2、曉之以理，動(dòng)之以情。對(duì)早戀學(xué)生不能強(qiáng)行拆散，也不能?chē)?yán)詞訓(xùn)斥，家長(zhǎng)應(yīng)該跟班主任應(yīng)成為學(xué)生生活道路的引路人，以平等的態(tài)度跟他們談?wù)勑模私饬怂麄冎g的關(guān)系。

同時(shí)向他們提出必須遵守的兩項(xiàng)規(guī)定不準(zhǔn)單獨(dú)在一起，在學(xué)校內(nèi)保持正常交往；是要把精力放到學(xué)習(xí)上。讓雙方都冷靜下，慢慢了解對(duì)方了解戀愛(ài)是什么，可能到最后就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)這不是戀愛(ài)，自己就會(huì)釋?xiě)巡辉鐟倭恕?/p>

3、對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育。愛(ài)情不僅僅是一種向往，它還是一種責(zé)任。向孩子解釋?xiě)賽?ài)是什么，孩子還小，這時(shí)候的孩子往往沉浸在自己想象中的愛(ài)情里，不能自拔。當(dāng)局者迷，所以父母這時(shí)候有義務(wù)清楚的向孩子解釋。

有些家長(zhǎng)反映孩子都上高中了，但是還是很戀家，有的甚至無(wú)法好好適應(yīng)集體生活。關(guān)于孩子戀家這個(gè)問(wèn)題，雖然不是一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題，但是對(duì)孩子以后的集體生活會(huì)造成不利影響。

高中生太戀家了怎么辦

1、告訴孩子成年意味著獨(dú)立，獨(dú)立是一種寶貴的品質(zhì)。在家庭以外的地方舒適地生活是獨(dú)立的第一步。

2、逐漸幫助孩子脫離家庭，試著讓他們自己解決問(wèn)題，不要一手包辦。在孩子遇到困難時(shí)，可以告訴他們解決問(wèn)題的方法，然后家長(zhǎng)可以觀望，但是不要挺身而出，要逐漸減少對(duì)孩子的幫助。通過(guò)間接幫助，讓孩子對(duì)自己的獨(dú)立生活建立信心。

3、要鼓勵(lì)感性的孩子變堅(jiān)強(qiáng)。特別重視家庭關(guān)愛(ài)的孩子會(huì)格外脆弱，難以脫離家的支持。家長(zhǎng)不能強(qiáng)行逼孩子離開(kāi)自已，要給他們樹(shù)立堅(jiān)強(qiáng)意識(shí)，通過(guò)體育鍛煉、夏令營(yíng)等集體活動(dòng)來(lái)訓(xùn)練孩子的意志。

4、教給孩子獨(dú)立生活的本領(lǐng)和群體生活的訣竅。如果孩子在群體中難以融洽相處，家長(zhǎng)不應(yīng)該馬上把孩子接回家，而要告訴他們?cè)鯓优c其他人相處，并平息他們的不滿情緒。群體生活需要包容和磨合，孩子要在挫折中學(xué)會(huì)與人相處的技巧。

隨著孩子青春期的來(lái)臨，他們的生理和心理也在慢慢發(fā)生轉(zhuǎn)變，所以在這個(gè)階段，很容易對(duì)異性產(chǎn)生好感，從而出現(xiàn)早戀的現(xiàn)象。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)需要正確看待早戀這個(gè)問(wèn)題，然后再幫助孩子樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀。那么，女高中生早戀家長(zhǎng)該怎么辦呢？

女高中生早戀家長(zhǎng)該怎么辦

1.冷靜下來(lái)。身為家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)孩子早戀了，特別是女兒，那種心情肯定是很難受的，因?yàn)檫@其中包含了太多的情感，有氣憤、有擔(dān)憂，有失望……多種情緒摻雜在一起，很容易讓自己變得很不理智，甚至?xí)幸环N立馬把孩子喊回來(lái)，痛打一頓的想法，但事實(shí)已經(jīng)這樣了，打孩子有用嗎？作為家長(zhǎng)，此時(shí)千萬(wàn)不能沖動(dòng)，一定要克制自己的情緒，讓自己盡快冷靜下來(lái)。

2.學(xué)會(huì)和孩子做朋友。民主的教育是最佳的教育方式。家長(zhǎng)要打破傳統(tǒng)思想的框框，尊重孩子的人格和選擇的意愿，多聆聽(tīng)他們的想法，知道他們的所思所想和喜厭。家長(zhǎng)和孩子的及時(shí)溝通，可以反饋孩子的學(xué)習(xí)成果，了解孩子的思想動(dòng)態(tài)。此外，父母要學(xué)會(huì)放手，讓孩子建立自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)，有利于孩子價(jià)值觀的形成。而要真正和孩子做朋友，就要走進(jìn)他們的生活。當(dāng)父母參與他們的生活，但不是高調(diào)扮演說(shuō)教的角色，反而會(huì)更有利于讓孩子信任家長(zhǎng)，把家長(zhǎng)當(dāng)成朋友。

3.家長(zhǎng)應(yīng)該合理“引導(dǎo)”。早戀來(lái)了不可怕，通比堵好！變?cè)鐟贋閷W(xué)習(xí)的動(dòng)力，變?cè)鐟贋槟芗ぐl(fā)個(gè)人潛能的鑰匙，讓孩子因此變得更好，才是最正確的處理方式。如果家長(zhǎng)過(guò)度緊張，視孩子早戀如洪水猛獸，只會(huì)像處理洪水一樣，越堵越?jīng)Q口！家長(zhǎng)應(yīng)該合理引導(dǎo)，而不應(yīng)該采取高壓政策，強(qiáng)壓制只會(huì)適得其反！

4.為孩子樹(shù)立榜樣。高中階段的孩子模仿能力和好勝心很強(qiáng)，家長(zhǎng)可以多為孩子樹(shù)立榜樣。首先家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則，從身邊的小事做起，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感；其次，家長(zhǎng)可以讓孩子多與已經(jīng)上大學(xué)或者研究生的哥哥姐姐們接觸，如果條件允許，還可以帶孩子去他們所在的學(xué)校看看。這些都能在無(wú)形中感染孩子，告訴孩子自己要努力，才能變的像他們一樣優(yōu)秀。所謂女孩子富養(yǎng)，并不是物質(zhì)上的富養(yǎng)，而是精神層次的富養(yǎng)。

孩子到了高中階段會(huì)有很大程度的性格改變，容易和別人發(fā)生沖突，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)造成厭學(xué)，這種情況家長(zhǎng)要及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行疏導(dǎo)和鼓勵(lì)，不要和孩子硬碰硬，這樣只會(huì)適得其反。

高中生因?yàn)橥瑢W(xué)之間矛盾不想上學(xué)怎么辦

1、要鼓勵(lì)孩子擁有寬容博大的胸懷

寬容博大的胸懷是一個(gè)做人的基本原則態(tài)度，但是因?yàn)楹⒆犹。€不知道怎么樣去寬容，怎么讓自己胸懷更加博大。簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)，就是要告訴孩子——同學(xué)有錯(cuò)如同自己有錯(cuò)，如同自己有缺點(diǎn)，我們能夠?qū)捜葑约海部梢詫捜萃瑢W(xué)。只有擁有了博大的胸懷，我們就可以在與同學(xué)之間相處的時(shí)候，化解很多的矛盾，也不至于影響到自己的學(xué)習(xí)積極性。

2、要指導(dǎo)孩子構(gòu)建正確的學(xué)習(xí)目的

學(xué)習(xí)目的正確了——孩子為誰(shuí)讀書(shū)？為什么要讀書(shū)？這些問(wèn)題解決了，一般來(lái)講，同學(xué)之間的矛盾很少影響到孩子的學(xué)習(xí)積極性。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)成為人們生活的重要組成部分，一些高中孩子使用手機(jī)來(lái)緩解壓力，慢慢的便會(huì)沉迷于手機(jī)中，出現(xiàn)厭學(xué)，不想上學(xué)的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

高中生迷戀手機(jī)怎么辦請(qǐng)專(zhuān)家支招

適當(dāng)?shù)耐媸謾C(jī)，注意勞逸結(jié)合。想讓現(xiàn)在的孩子戒掉手機(jī)，是絕對(duì)不可能的，放假的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)耐嬉煌妫瑢W(xué)習(xí)固然重要，但也不能一根弦崩得太死，容易斷，還有一部分同學(xué)為了多一點(diǎn)復(fù)習(xí)時(shí)間，一直挑燈夜讀到大半夜。

明確手機(jī)的使用時(shí)間和使用范圍。無(wú)規(guī)矩不成方圓，高中孩子沉迷手機(jī)的解決方法就是明確手機(jī)的使用時(shí)間和使用范圍。教會(huì)孩子掌握一些自我控制、自我暗示、抗拒誘惑的方法，以提高其自我約束能力。

引導(dǎo)孩子合理使用手機(jī)。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子合理使用手機(jī)，例如讓孩子用手機(jī)學(xué)習(xí)、查資料等。同時(shí)也要讓孩子明白，手機(jī)只是一種工具，不能過(guò)度依賴。

加強(qiáng)家庭教育，提高自律意識(shí)。家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，應(yīng)該加強(qiáng)家庭教育，提高孩子的自律意識(shí)。家長(zhǎng)應(yīng)該告誡孩子，不要過(guò)度沉迷于手機(jī)，而是要學(xué)會(huì)合理地利用時(shí)間，提高自身的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)能力。

青春期的孩子不想讓父母管，是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，自己是個(gè)大人了，不需要事事都讓別人管著，他們自己的獨(dú)立意識(shí)開(kāi)始覺(jué)醒，他們認(rèn)為自己的事情可以自己做主，這恰恰是他成長(zhǎng)很重要的一方面，所以我們應(yīng)該去了解孩子們成長(zhǎng)的需求，而不是控制。

高中生不讓父母管怎么辦

1、尊重孩子。家長(zhǎng)不要老是盯著孩子的弱點(diǎn)，不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比較。在與孩子接觸時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)盡可能多找孩子的優(yōu)點(diǎn)，并多鼓勵(lì)，減少孩子對(duì)家長(zhǎng)的抗拒心理。

2、換位思考。家長(zhǎng)也是從青春叛逆期走過(guò)來(lái)的，所以面對(duì)孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什么會(huì)這樣。有了共鳴后就會(huì)理解孩子，能找出問(wèn)題的癥結(jié)。

3、忌從學(xué)習(xí)入題。同孩子交流，家長(zhǎng)不要老以學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)腩}，這樣只會(huì)讓孩子有壓力，懷疑家長(zhǎng)交流的動(dòng)機(jī)。交流時(shí)，家長(zhǎng)可以從家事入手，將孩子的情緒穩(wěn)定下來(lái)后，再談?wù)隆?/p>

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