家庭環(huán)境是孩子成長(zhǎng)的第一所“學(xué)校”，父母的家庭教育對(duì)于孩子也有著至關(guān)重要的作用。如果家庭氛圍不良，將會(huì)對(duì)孩子的身心健康造成大的影響，下面我們來(lái)了解家庭氛圍對(duì)孩子的重要性。

家庭氛圍對(duì)孩子的影響 

1、緊張、高壓的家庭氛圍。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)和其他方面有一點(diǎn)不如自己意時(shí)，會(huì)表現(xiàn)出很大的憤怒或失望，進(jìn)而更嚴(yán)格地督促孩子不斷努力進(jìn)步。在這種家庭氛圍中成長(zhǎng)的孩子，總是處于緊張壓抑之中，早早地背上沉重的壓力，沒(méi)有喘息的機(jī)會(huì)，常常想要逃離。

父母希望孩子成人成才的心情可以理解，但對(duì)孩子要求過(guò)于嚴(yán)格，對(duì)犯錯(cuò)過(guò)度反應(yīng)，反而會(huì)讓孩子害怕犯錯(cuò)和失敗，抗挫折能力差，限制了孩子成長(zhǎng)原本所能達(dá)到的高度。

2、專制的家庭氛圍。有些父母從教育觀念上就走入了誤區(qū)，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到孩子和自己是兩個(gè)獨(dú)立、平等的個(gè)體，常常把孩子當(dāng)做自己的附屬品，隨意地安排、處置。比如不考慮孩子的感受，隨意打罵、否定孩子；不重視孩子的想法，只按照自己的想法和經(jīng)驗(yàn)給孩子安排、決定一切。

專制的家庭氛圍，孩子會(huì)被束縛，缺乏獨(dú)立思考、做決定的能力，習(xí)慣了聽(tīng)從安排，依賴他人，膽小怯懦。父母對(duì)待孩子缺乏平等和尊重，也容易造成親子之間的隔閡，引發(fā)孩子的叛逆、反抗。

孩子成長(zhǎng)需要一個(gè)輕松、民主、溫馨、有愛(ài)的環(huán)境，總結(jié)來(lái)說(shuō)就是孩子在愛(ài)的環(huán)境下成長(zhǎng)是最好的！所以，作為父母給孩子一個(gè)好的環(huán)境是最基本的準(zhǔn)則。

家庭關(guān)系緊張對(duì)孩子的影響

父母的關(guān)系，對(duì)孩子的身心健康有很大的影響，甚至還有可能會(huì)影響到他們的精神健康，學(xué)業(yè)表現(xiàn)，以及未來(lái)的人際關(guān)系。雖然大多數(shù)情況下，父母之間的爭(zhēng)論對(duì)孩子的負(fù)面影響還算小，

但當(dāng)父母情緒失控，開始大吵大鬧，或者是長(zhǎng)期進(jìn)行冷戰(zhàn)，那么對(duì)孩子帶來(lái)的負(fù)面影響就會(huì)升級(jí)。

父母長(zhǎng)期爭(zhēng)吵，根據(jù)孩子的年齡不同，也會(huì)產(chǎn)生不同的影響。對(duì)上小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，這可能會(huì)讓他們感覺(jué)抑郁，從而影響到他們的學(xué)習(xí)。

很多時(shí)候，父母之間的關(guān)系已經(jīng)破裂了，但是擔(dān)心離婚會(huì)給孩子帶來(lái)陰影，就一直強(qiáng)撐著冷漠的夫妻關(guān)系…

古有孟母三遷，只為讓孟子遠(yuǎn)離不良的環(huán)境，讓他處于對(duì)學(xué)習(xí)有利的環(huán)境之中。孟母用心良苦，我們是可以理解的，這也充分說(shuō)明了環(huán)境對(duì)孩子的重要性。

家庭環(huán)境對(duì)孩子心理的影響

家庭環(huán)境對(duì)孩子是否愛(ài)學(xué)習(xí)、是否能成才，具有決定性的作用。家庭生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，父母的一言一行，無(wú)不對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和未來(lái)的人生，產(chǎn)生潛移默化的影響。

古人說(shuō)得好：近朱者赤，近墨者黑。對(duì)于很多不愛(ài)學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)吃力的孩子來(lái)說(shuō)，家庭環(huán)境的影響是非常關(guān)鍵的因素。父母在教育孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)的同時(shí)，一定別忘了審視自己，反思家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響。

家庭環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)的影響，往往會(huì)通過(guò)家庭中的道德價(jià)值觀、人際關(guān)系狀態(tài)、父母是否尊重孩子和是否對(duì)孩子有過(guò)高期望等具體內(nèi)容而表現(xiàn)出來(lái)。

應(yīng)當(dāng)說(shuō)，一個(gè)和睦、和諧、溫暖、快樂(lè)的家庭環(huán)境，有益于孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)，并為孩子的未來(lái)成長(zhǎng)打下一個(gè)良好的培養(yǎng)基礎(chǔ)。而不良的家庭環(huán)境則恰恰相反，不僅會(huì)讓孩子過(guò)早地告別歡樂(lè)時(shí)光，還會(huì)使他們經(jīng)常處在緊張、憂慮、困惑等心理狀態(tài)中，甚至?xí)?dǎo)致他們厭煩學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)困難、成績(jī)下降，繼而引發(fā)孩子價(jià)值觀、人生觀等方面產(chǎn)生一系列的問(wèn)題。大量家庭教育實(shí)踐表明：不良的家庭環(huán)境容易使孩子在學(xué)習(xí)和人生發(fā)展中產(chǎn)生種種偏差。

父母愛(ài)孩子是理所當(dāng)然的，有些時(shí)候甚至也沒(méi)有意識(shí)到自己某些方面的做法，已經(jīng)是變成對(duì)孩子的溺愛(ài)，無(wú)形中對(duì)孩子已經(jīng)造成了傷害，影響到孩子的健康成長(zhǎng)。

溺愛(ài)型家庭教育對(duì)孩子的影響

孩子的成長(zhǎng)，是現(xiàn)在每個(gè)家庭非常關(guān)注的問(wèn)題。有的孩子是家里的寶貝，大人都圍著他十分的溺愛(ài)。

可溺愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常的不利，這樣的孩子比較的自私，自理能力比較差，將來(lái)長(zhǎng)大了，離開了家人的呵護(hù)，走向社會(huì)終究是要吃虧的。

溺愛(ài)的孩子不懂得感恩，很多孩子因?yàn)檫^(guò)分溺愛(ài)，成年以后反而對(duì)父母，對(duì)長(zhǎng)輩拳腳相加，惡語(yǔ)相向。

所以一個(gè)孩子要健康地成長(zhǎng)必須要正確的引導(dǎo)。不能過(guò)分溺愛(ài)。該懲罰時(shí)候，要懲罰。如果你不教育他，將來(lái)社會(huì)會(huì)替你教育他。

家長(zhǎng)們要明白孩子的教育重于天，不管家長(zhǎng)之間有什么矛盾，不要在孩子面前肆無(wú)忌憚的發(fā)泄。照顧孩子不僅僅是身體健康，更重要的還有心理健康，孩子有一個(gè)健康的心理，才會(huì)快樂(lè)的成長(zhǎng)。

一個(gè)不和諧的家庭對(duì)孩子的影響

1、孩子會(huì)為了情緒而養(yǎng)成壞習(xí)慣。當(dāng)家庭氣氛陷入膠著時(shí)，孩子會(huì)想通過(guò)做別的事情來(lái)轉(zhuǎn)移自己的情緒，在充滿壓力的環(huán)境下，孩子可能會(huì)養(yǎng)成一些不健康的壞習(xí)慣。像是暴飲暴食、沉迷手游等行為，試圖通過(guò)這些事情來(lái)逃避現(xiàn)實(shí)。此外，孩子也會(huì)間接表現(xiàn)出不愉快的情緒，可能會(huì)對(duì)學(xué)校失去興趣、與同齡人打架、在玩時(shí)暴怒等。

2、孩子變得不敢表達(dá)自己的情緒。批評(píng)和憤怒并非意味著人們不再互相尊重，他們?cè)诮忾_誤會(huì)后仍可能擁有正常關(guān)系。但是父母之間的冷戰(zhàn)、言語(yǔ)攻擊、離家出走等破壞性的戰(zhàn)術(shù)，都可能讓孩子覺(jué)得表達(dá)自己的情緒是不安全的，接著會(huì)認(rèn)為批評(píng)和憤怒是極度危險(xiǎn)的根源，但是他們成年后又會(huì)重蹈覆轍父母的婚姻關(guān)系。

3、總活在別人的嘴里。因?yàn)橐粋€(gè)家庭的不和諧，家長(zhǎng)對(duì)孩子的褒獎(jiǎng)也會(huì)相對(duì)較少或者基本上沒(méi)有，最多的可能都是些打罵或者沉默。所以在這樣的家庭中長(zhǎng)大的孩子都會(huì)特別在意別人說(shuō)的話，有的時(shí)候一句話能夠琢磨半天。

如果有誰(shuí)不經(jīng)意間說(shuō)了句“你這衣服真好看”或者“他看起來(lái)真丑”，那么這類孩子就會(huì)在很長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)無(wú)法擺脫。

由于原生家庭破裂，孩子已經(jīng)遭受過(guò)一次心理創(chuàng)傷，而重組家庭無(wú)疑會(huì)成為孩子二次心理創(chuàng)傷。作為重組家庭的家長(zhǎng)有必要了解下重組家庭對(duì)孩子影響有哪些？

重組家庭對(duì)孩子的影響

1、心理的影響。在一個(gè)重組家庭中，大人心中也會(huì)有一些情緒，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)可能影響更大。孩子有可能會(huì)產(chǎn)生自卑甚至自閉的心理，因?yàn)樵谛碌募彝ブ校⒆涌赡軙?huì)感到自己是多余的，長(zhǎng)此以往下去孩子就會(huì)封閉自己，甚至孤立自己。

2、更容易叛逆。孩子容易變得叛逆，但是說(shuō)到底，孩子變得叛逆也只是為了引起父母的關(guān)注或多獲得一些父母的愛(ài)。

同樣的，在那些重組家庭中，如果是帶來(lái)的孩的話就會(huì)子比較獨(dú)立一些，他們相比其他孩子可能會(huì)更聽(tīng)話，更懂事，在那樣的家庭環(huán)境中，他們也會(huì)讓自己變得更加獨(dú)立。

3、容易產(chǎn)生焦慮：由于新角色的加入，打亂之前的節(jié)奏，容易產(chǎn)生焦慮感，害怕隨之而來(lái)的改變自己無(wú)法應(yīng)對(duì)。當(dāng)自己的父母離開加入新的父母，會(huì)有一種被拋棄后的無(wú)助，又擔(dān)心被再次拋棄，這點(diǎn)對(duì)孩子的影響最大。

孩子的成長(zhǎng)離不開和諧的家庭教育，和諧的家庭氛圍有利于孩子性格的養(yǎng)成，所以家庭是否和睦，對(duì)孩子的影響很大。在和諧的原生家庭中，孩子一般都能健康成長(zhǎng)，但在不和諧的原生家庭中，孩子容易出現(xiàn)各種問(wèn)題。所以為了孩子的身心健康，家長(zhǎng)們要為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭。

原生家庭不和諧對(duì)孩子性格的影響

1、沒(méi)有安全感。父母吵架很容易忽略孩子，父母吵架孩子心里害怕無(wú)助，但發(fā)現(xiàn)自己無(wú)能為力時(shí)，安全感就會(huì)逐漸消失。這種感覺(jué)在孩子心中積累了很久，會(huì)讓孩子以后特別沒(méi)有安全感。

2、缺乏自制力，喜歡放棄。孩子最初的行為是模仿父母獲得的，所以父母的行為對(duì)孩子的影響很大。在出身家庭，不和睦的地方，孩子會(huì)慢慢變得沖動(dòng)，缺乏自制力。兩個(gè)人吵架，意見(jiàn)不一致也可以吵架。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，做事情的時(shí)候會(huì)變得沖動(dòng)，容易自暴自棄。   

3、缺乏親密感和責(zé)任感。在這樣的環(huán)境下長(zhǎng)大，也會(huì)影響孩子的溝通。孩子與人交往時(shí)，害怕與人親密，害怕被傷害，因而缺乏親密感。不僅如此，這樣長(zhǎng)大也容易走極端，性格任性，不喜歡負(fù)責(zé)，缺乏責(zé)任感。

4、孩子性格形成缺陷，對(duì)人生充滿悲觀。在充滿矛盾與戾氣的環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子，往往性格自卑，敏感怯弱，容易憤怒，成為一個(gè)悲觀主義者。在發(fā)生一些意料狀況之外的事情的時(shí)候，首先產(chǎn)生的也是很多負(fù)面情緒，看不到正能量的那一面，易對(duì)與外界事物接觸喪失興趣。