每次放學回家后，家長都會囑咐孩子寫玩作業再玩，但是孩子就是不聽，不是看電視，就是吃東西，作業總是拖到很晚了才想起來寫，有的孩子甚至快上學了才想起來作業沒寫，怎樣引導孩子主動寫作業？

怎樣引導孩子主動寫作業？

1.家長給孩子溝通交流孩子的責任和義務，那么就如同家長需要每天工作是一樣的道理，讓孩子意識到責任和義務，引導孩子面對和承擔。

2.家長可以陪伴孩子做作業，前三個月。在此期間，家長可以看書，但不要做其他事情，并同孩子講清楚，孩子寫作業一直問的話，家長可以告訴孩子不會的不懂的先用紙幣記下來，等寫完作業家長再幫助孩子共同解決，但依然不建議家長給出答案。家長只需要教會孩子方法，孩子依然不會做那么可以空題次日請教老師。

3.安排孩子晚上時間，事先和孩子作個約定，回到家可以玩半小時的游戲，室外玩半小時，然后做作業。做完作業可以再看半小時的電視，運動半小時等。讓孩子按著約定做事，養成好的習慣。長期堅持下去，相信孩子慢慢會形成自己的習慣的。

4.之以恒的決心。孩子的自制力是不太強的，家長就要幫助孩子養成良好的習慣，而習慣的養成需要有持之以恒的堅持，家長們在引導孩子時，就要幫助孩子克服困難，不管當天有多么累，多么辛苦，但是一定要養成先完成作業再去玩兒的習慣。

孩子最重要的工作就是學習，而學習中最重要的任務就完成作業，但卻有很多孩子，覺得寫作業沒有什么用，而且作業也太過于枯燥和困難，所以就經常出現不想寫作業的想法。面對這種情況，家長要多跟孩子強調寫作業的好處，然后多多引導他們。那么，怎樣引導孩子寫作業呢？

怎樣引導孩子寫作業

1.注意自己不要情緒失控。孩子學習上有不足，才需要家長輔導，因此無論有任何問題，都不要在孩子面前失控，凡事先從自己身上找原因。說孩子笨，其實還是自己不行，沒有好方法讓孩子理解和接受，不能幫助孩子，不只是學習問題，也包括給孩子信心和快樂。不是嗎？

2.注意多夸獎少批評。沒有人愿意被批評，所有人都愿意被夸獎，夸獎可以激勵孩子做得更好，當然，夸獎是要有原則的，有好的行為夸行為，沒好的行為夸努力，努力不夠的夸態度，態度不足的夸進步。反之，批評也是有技巧的，最好的方式是，先大方面夸獎再具體批評再認同孩子最后提出改正要求。

3.跟孩子強調寫作業的好處。如果孩子覺得寫作業沒有任何作用，那么，家長要跟孩子強調寫作業的好處。首先，根據艾賓浩斯的遺忘曲線，新學的內容必須得到及時的鞏固才不容易被遺忘，所以，即便孩子已經聽懂了老師在課上所講的內容，也要通過寫作業加以復習鞏固，這樣做才能更加牢固地掌握新學的內容；其次，寫作業可以檢驗孩子對新知識點的掌握情況，如果遇到不會做的題目，就要盡快翻閱教科書和筆記本，梳理知識點和解題方法，這樣做才能達到查漏補缺的目的；最后，寫作業可以增加對知識點的熟悉程度，雖然孩子已經掌握了知識點和解題方法，但是解題的熟練程度還不夠，而寫作業就是反復練習的過程，只要孩子認真對待作業，就能加快解題速度和準確率，也就不會出現考試來不及做題的問題。

4.幫助孩子強化記憶。我們可以坐在孩子的身邊，讓孩子把今天的學習成果匯報給我們聽。我們沒有必要表現出不耐煩的樣子，我們更需要認真的傾聽孩子的想法。有的孩子總覺得自己什么東西都懂，但是真正把那些學習的東西表達出來的時候，才會發現很多都是一知半解的。這時候我們的作用就出現了，我們可以拿本記下來，然后幫助孩子加深記憶，時間久了孩子就不會排斥作業了，因為他們什么都會了。

大多數孩子一回到家，就忘了有作業這回事，每次都得讓父母催促好幾遍才去寫，家長為此也十分頭疼，那么為此，該怎樣培養孩子主動寫作業呢？

怎樣培養孩子主動寫作業

1.讓孩子自己定計劃

我們要讓孩子定計劃，先確定5點鐘寫作業，還是7點鐘寫作業，還是說拖到10點鐘寫作業。再確定你需要多長時間呢？一個小時還是兩、三個小時？在這個過程中，我們家長不要給到任何建議，只要讓孩子自己確定一個時間就可以。最后這個時間是他們自己承諾的，所以他們是要努力去說到做到的。我們抱著商量的態度去參與孩子的決定，不去傳遞我們主觀上的想法，孩子就會認準自己的標準，按著自己確定的目標時間去做出努力。

2.讓孩子確定自我提醒的方式

既然已經定好了計劃，孩子們肯定需要按時去做作業。但是往往早期在改正自己的習慣過程中，孩子會需要有一個簡單的提醒，幫助他們去主動開啟學習的過程。我們要事先詢問好孩子這一點上的選擇。是選擇上一個鬧鐘呢？還是爸爸媽媽到時候來提醒孩子呢？真的要提醒的話，要提醒多少次比較好呢？給孩子選擇權，這樣的安排孩子就愿意接受，執行起來就更有效。

孩子主動寫作業這個問題，看似非常簡單的一件小事，在孩子眼里卻是非常難實現的一件大事。所以家長不要自認為是一件小事就可以放松對孩子的引導，反而在這件事上我們需要更大的精力去引導孩子。那么今天我們就說一說孩子不主動寫作業怎樣處理比較好。

孩子不主動寫作業怎樣處理比較好

第一，每次讓孩子做作業，先復習作業，再做作業。而且我們一定要和孩子討論，監督作業不是簡單的監督，我們應該把自己當作孩子，我們可以問一些問題來問孩子如何讓孩子因為他們所學到的知識而取得成就感。

第二，創造良好的學習環境。

有些家長喜歡在家看電視、用手機、玩游戲。孩子們怎么能安安靜靜地做作業？

父母是孩子模仿的對象。父母應該培養閱讀和學習的愛好，并在家庭中創造一個溫暖、安靜和文化的氛圍。我相信孩子們會逐漸效仿，學會自律。家庭文化影響孩子，孩子也會自覺養成主動寫作業的好習慣。

孩子放學回家之后，第一件事情就是扔下書包跑出去玩，玩到吃飯的時候回來了。回來之后，不論家長怎么催促孩子寫作業，孩子就是不愿意去寫，如何讓孩子愛上寫作業，成為很多家長的一塊心病。

孩子不愛寫作業家長應該怎樣做

1、告訴孩子寫好作業的好處。孩子不愿寫作業，有可能是因為孩子并不明白寫作業究竟有怎樣的好處，寫作業能為自己帶來什么。所以，家長不妨明確告訴孩子，寫作業的好處有哪些。

“好好寫作業，老師會更加喜歡你哦”。在學生時代，能得到老師的重視，是每一個孩子都渴望的事情。所以，沒有哪一個孩子不希望得到老師的喜歡與關注。家長告訴孩子，只有認真寫作業才能得到老師的喜歡與關注，孩子就會為了博得老師關注，而更樂意去寫作業。

2、適當的獎勵，幫孩子養成好習慣。任何人做事，都需要有動力的支撐，才能完成的更加高效。孩子做作業也一樣。當孩子不愿意寫作業的時候，家長可以適當的給予獎勵，讓孩子更有動力。

對于獎勵，家長可以準備一些小橡皮、尺子等學習用品，既有助于學習，又能很好的激勵孩子。只要孩子在規定的時間內很好的完成作業，家長就要兌現獎勵。使得孩子感受到父母的誠信，以至于在下一次寫作業的時候，會更加的認真自覺。

在家庭教育當中，孩子的作業問題成為了很多家長的一道難題，孩子寫作業拖拉磨蹭，自覺性差等等，讓家長操碎了心。有的脾氣暴躁的家長看到孩子不寫作業，會直接訓斥孩子，孩子便哭哭啼啼的去寫了，但只是隨便應付了幾下。那孩子不寫作業，家長該怎么辦呢？

孩子不寫作業要怎樣教育

1、陪著孩子一起寫。在家寫作業是十分孤獨的事，就算家長勉強孩子寫作業，孩子也只會應付。如果做家長的在這個時候可以陪伴著孩子一起寫作業，就算家長只是在孩子旁邊簡單的坐著也能夠幫助孩子快速的進入學習狀態，孩子成長的每一步都需要陪伴，包括寫作業的時候也是如此。家長陪伴孩子寫作業，不僅可以監督孩子還可以在孩子遇到困難的時候，幫助孩子。除此之外，對培養親子感情也有很大的幫助。

2、給孩子足夠的時間完成作業。在孩子寫作業之前，我們要先分析孩子的作業量，根據作業的難易程度和數量分配時間，比如數學可能半小時完成，語文可能1小時完成。給孩子留出充足的時間，讓孩子完成作業。孩子在規定時間之前完成作業，可以自由地玩一會兒。孩子在規定時間之后完成作業，要分享一下原因，幫助孩子提高效率。

3、讓孩子理解工作的辛苦。家長可以讓孩子體驗到工作的辛苦，這樣就會讓孩子了解一個道理，那就是學習要比工作輕松很多，在這個年紀學習其實是一件非常快樂的事情。只有通過對比才能讓孩子了解到到底做什么才是最容易的，這樣的話，孩子就不會繼續再抗拒寫作業了。

4、學會鼓勵孩子。每一個孩子心中都喜歡得到家長的獎賞和鼓勵，如果孩子在寫作業時遇到困難，家長要積極地鼓勵孩子。當孩子在寫作業的過程中犯了錯時，在指出孩子錯誤的同時，也不要忘記鼓勵孩子要更加細心認真。當孩子把作業寫完之后，還要給予一定的獎賞。這樣孩子為了得到家長的稱贊和認可，每天放學回家之后都會主動寫作業，再也不會出現一提作業就雞飛狗跳的狀況了。

其實不想寫作業是每個孩子都會存在的現象，家長不用過于苦惱，只要采取適當的方式，積極引導他們，就可以讓他們轉變對學習的態度，但家長一定要切記，在引導的過程中，一定要注意自己的態度和方式，避免加重他們對作業的厭惡心理。

小孩子不主動寫作業怎么辦

1、接納孩子的感受。不愿意寫作業的孩子，在面對作業時，情緒急躁不安、很煩、很無聊、很想出去玩、不想被嘮叨……有這些情緒很正常，不然他也不會排斥了。我們要安撫孩子，讓他知道他此刻的心情是可以得到父母理解的，而不是父母眼里只有作業。

舉個例子：我知道作業很多，做起來會覺得很難，還可能會有點煩躁，但我們要換一個角度想，做完一個不就像闖關一樣嗎，你把它當做關卡去闖，是不是就沒那么煩躁了呢？

2、學習不可操之過急。我們會看到有些家長就是要求孩子一回家就馬上寫作業，只有寫完作業以后才能干別的什么什么什么事，其實這種方法是非常不對的。

學習本來就是一種有過程了，不可以操之過急，我們在此之間要享受這個過程，再這個過程中會有艱辛，也會有開心，遇到問題我們會煩，會思考，但是解決問題之后，我們也會很開心，很明朗。所以我們要享受學習這個過程，不可以操之過急。