作業是孩子在學習中的主要任務，只要完成的好，才能取得更好的成就，讓學習更上一層樓。但有些孩子不清楚作業存在的意義，所以對它們就會表現的非常抗拒，想盡各種辦法來逃避它們。這個時候，作為父母一定要使用正確的方法對他們進行引導。那么，8歲男孩不愛寫作業怎么辦呢？

8歲男孩不愛寫作業怎么辦

1.采取獎勵機制。首先我們可以采取獎勵的方式讓孩子寫作業，我們可以事先約定好，讓孩子寫完作業之后給予孩子什么樣的獎勵，可以是獎勵看一部動畫片，也可以是獎勵出去逛超市，還可以獎勵買喜歡的玩具，這些都是可以的。通過這種方式漸漸培養孩子自覺寫作業的習慣，時間久了之后，也就不用再需要家長、老師督促了。

2.家庭學習氛圍濃厚。另外家庭氛圍一定要好，不能讓孩子一個人單獨的寫作業，而家長在旁邊玩手機，這種氛圍會帶給孩子心理上的一種不平衡，就會讓孩子產生“憑什么我在寫作業你們卻在那玩”的心理，這種心理只會讓孩子越來越氣憤。所以在孩子寫作業的時候，作為家長應該在旁邊守著孩子寫作業，不要看電視，也不要玩手機，時間長了之后，自然而然就會讓孩子愛上學習且效果還非常的好。

3.告訴孩子寫好作業的好處。孩子不愿寫作業，有可能是因為孩子并不明白寫作業究竟有怎樣的好處，寫作業能為自己帶來什么。所以，家長不妨明確告訴孩子，寫作業的好處有哪些。“好好寫作業，老師會更加喜歡你哦”。在學生時代，能得到老師的重視，是每一個孩子都渴望的事情。所以，沒有哪一個孩子不希望得到老師的喜歡與關注。家長告訴孩子，只有認真寫作業才能得到老師的喜歡與關注，孩子就會為了博得老師關注，而更樂意去寫作業。

4.及時鼓勵孩子。當孩子表現出進步的時候，我們一定別忘了及時鼓勵孩子。甚至可以反過來，讓孩子監督自己需要改進的地方，讓孩子“反客為主”，更有積極改變的欲望。比如說：孩子寫作業時你會忍不住嘮叨，還喜歡盯著他的錯誤讓他馬上改正，那你可以讓孩子在你有這些表現的時候提醒你，并保證自己能做到，且用行動來讓孩子感受到你的改變。也算是互相監督，一起進步了。

隨著時光的流逝，孩子也進入了該上學的年齡，很多家長對此表示，大多數孩子回家以后都不愿意主動寫作業，必須在家長的督促之下才愿意去寫，針對這么一種情況，家長應該怎么引導孩子主動寫作業呢？

男孩子不愛寫作業怎么辦

1、給孩子足夠的時間完成作業，孩子每天都會有作業，從一年級開始，就要讓孩子養成自己記作業的習慣。開始不會寫字，可以用畫圖的形式代替，兒子一上學就掌握了這項技能。

在孩子寫作業之前，我們要先分析孩子的作業量，根據作業的難易程度和數量分配時間，比如數學可能半小時完成，語文可能1小時完成。給孩子留出充足的時間，讓孩子完成作業。孩子在規定時間之前完成作業，可以自由地玩一會兒。

孩子在規定時間之后完成作業，要分享一下原因，幫助孩子提高效率。寫作業和玩并不沖突，可以允許孩子先玩再寫作業，也可以寫完作業再玩。有些孩子是玩夠了之后，心情大好，寫作業更快。

2、家長要管理好自己的情緒，有人說過，任何時候，一個人都不應該做自己情緒的奴隸，不應該使一切行動都受制于自己的情緒，而應該反過來控制情緒。很多家長在看孩子寫作業的磨蹭時候，都會特別生氣。有的爸爸媽媽還會怒吼說孩子笨。

很多家長都會為孩子寫作業而發愁，因為在輔導孩子寫作業時，他總是以各種理由拒絕寫作業，而且也會在家長的催促中發呆走神。那么家長可以按照以下的方法，改善孩子不愛寫作業的現狀，讓孩子主動積極的完成作業。

二年級男孩不愛寫作業怎么辦

1、接納孩子而不是責罵。當家長帶著這些期待和標準去看待孩子行為的時候，就會覺得孩子的所作所為大部分是錯的。于是家長就焦急、就生氣，就吼孩子，這樣就形成了一種惡性循環。因為人是聽不得否定詞的，聽到否定自己的詞語就會自動忽略。所以家長如果經常嘮叨讓他不要玩手機，不要看電視，他偏要看，你讓他快寫作業，他偏不寫。

2、必要的時候做減法。剛上二年級就陷入了無窮無盡的作業練習，他們的小學生涯還有4年，這讓孩子該多恐懼學習呢，所以到最后，孩子連基本的作業都不想寫了。對此二年級的家長，需要給孩子多做減法，就是把重要的學習留下，不重要的減去。而且孩子二年級的學習成績均和習慣有關，習慣糾正好了，不需要去課外輔導機構補差。

3、孩子遇到不會做的題，最好等寫完后一起講。當孩子遇到不會做的題時，最好是等孩子把題都做完后再一起講。這樣做可以建立孩子的自信心，讓他覺得自己還是有會做的題，只是有些問題需要幫助。這樣做可以使孩子建立一個獨立思考的過程，家長引導孩子一步步解決問題是最好的，這樣能夠培養孩子思考的習慣和解決問題的能力。

4、學習不可操之過急。有些家長就是要求孩子一回家就馬上寫作業，只有寫完作業以后才能干別的事，其實這種方法是非常不對的。學習本來就是一種有過程了，不可以操之過急，孩子在此之間會有艱辛，也會有開心，遇到問題會煩，會思考，但是解決問題之后，孩子也會很開心，很明朗。所以孩子要享受學習這個過程，不可以操之過急。

任何習慣都是一個養成的過程，所以如果想讓一年級的孩子主動寫作業的話，還是需要家長的培養的，在這個過程中不要過多給孩子壓力，否則的話孩子可能會產生厭學，甚至會在寫作業的時候磨磨蹭蹭造成一個寫作業的壞習慣。

一年級男孩不愛寫作業怎么辦

1、提供對解決問題有利的選擇。在面對孩子磨蹭不愿寫作業的事情上，可以給孩子提供選擇的機會。給孩子選擇權，能讓他對事情有一種把控感。但是要注意家長提供的是那種對解決問題有利的選擇，而不是懲罰或者是讓孩子喜歡的選擇。

2、幫助孩子形成積極的學業自我概念。孩子不愿做作業，很大一部分原因來源于對學習不感興趣。因此激發孩子的學習興趣，幫他們形成積極的學業自我概念就很重要。家長在幫助學生形成積極學業自我概念時，要注重孩子的綜合成就，關注他們對學習的努力程度、重視程度以及他們對學習持有什么看法。

3、孩子做作業的時間不宜過長。我們可以引導我們的孩子做一會兒家庭作業，然后適當的玩耍一會兒，放松放松，這樣孩子就會感覺勞逸結合，等休息夠了再去做作業。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對作業產生了厭煩的心理。

4、教孩子借助外部資源。遇到孩子不會做的題時，要教孩子懂得借助外部資源，而不是逃避。例如，孩子因為題太難了，而不愿做作業時，父母就可以陪孩子一起做作業。教孩子應該如何解題，給孩子分析具體的做法，以及教孩子在遇到類似問題是應該如何解決。

孩子上學之后，家長的日常關注除了成績以外，最讓家長頭疼的就是孩子的作業問題，四年級的男孩不愛寫作業，主要就是因為孩子貪玩，不想寫，家長應該向孩子強調寫作業的重要性，培養孩子自主學習的能力。

四年級男孩不愛寫作業怎么辦

1、父母要以身作則做好孩子的榜樣。期望孩子具有良好的生活、學習習慣，父母首先要做到不拖拉，當天的事情當天處理，而不要輕易斥責孩子不愛寫作業，寫字慢，不愛運動。

2、做一個功課計劃表。孩子會有很多門功課，有語文，數學，英語等各種科目的作業，家長可以給孩子列一個計劃表，告訴孩子先做什么，后做什么，具體的時間，根據孩子思考的能力來確定。比如孩子回家以后，晚上可以在晚上七八點的時候做數學題，因為到十點以后，孩子的思維肯定會很混亂，可以把一些簡單的題放到后面，這樣孩子也會越做越開心，越做越輕松。

3、父母要正視自己的責任。很多父母認為，寫作業是孩子自己的事情，應該獨立完成。這個想法沒錯，但是孩子在小學階段，還需要父母的陪伴。小學階段，是孩子學習習慣培養的關鍵時期，需要父母幫助糾正。小學階段，孩子自制力比較差，也需要父母幫助培養自律能力。小學學習內容比較多，比較復雜，更需要父母的幫助。

4、在學習上不要經常與其他的孩子比較。而是要與孩子自己比較，有進步要及時給予表揚和肯定。這樣既可以幫孩子找回自信心，讓他自己感受到自己的成功，在成功中培養自信，在自信中達到更進一步的成功，又可以激發孩子的學習興趣，進一步體驗學習的樂趣， 達到自覺自愿學習的目的。

寫作業拖拖拉拉，磨磨蹭蹭，總是不能專心，這些其實是大多數孩子都會存在的問題，但是作為父母也不要放任不管，因為這樣不僅會影響學習效率，長時間下去甚至還會讓孩子產生厭學的情緒。那么，8歲男孩寫作業拖拉怎么辦呢？

8歲男孩寫作業拖拉怎么辦

1.提供安靜的環境

當孩子專注的學習或者做一些事情時，需要一個單獨的、整潔的環境，例如獨立的書桌，桌上只擺放筆、紙、橡皮擦、學習資料等孩子日常必須用到的東西。家長要避免過度關注孩子的表現，讓孩子容易集中精力做自己的事情。當不得不打斷孩子時，可以先表揚孩子當下的專注力，再用“對不起，現在我們……”的句式陳述打擾他的理由，告知接下來要做的事。讓孩子在感受被尊重的情況下，不會因為打斷而鬧情緒，專注力自然發展良好。

2.幫孩子認識時間的價值

孩子做事磨蹭很大程度上是因為他還沒有時間觀念。家長要想辦法使孩子認識到時間是世界上最寶貴的財富，可以給孩子講一些古往今來的成功人士十分珍惜時間的故事，還可以在孩子的臥室里張貼一些名言警句來提醒孩子。另外，與孩子一起討論磨蹭的害處也必不可少，這個時候就需要家長們多一些耐心、多一些溝通，明確向孩子指出磨蹭是有害終生的壞習慣。

孩子不喜歡寫作業的原因有：處于緊張的原因不愛寫作業；對作業處于本能的排斥；作業讓孩子感到迷茫；父母做孩子過于嚴厲；覺得作業耽誤了自己的娛樂時間；對學習不感興趣等等。對于這些情況，家長一定要做出適當的引導，幫助他們轉變對作業的態度。那么，9歲男孩不愛寫作業怎么辦呢？

9歲男孩不愛寫作業怎么辦

1.讓孩子做好準備

在孩子寫作業之前，我們需要讓孩子做好準備工作。之所以孩子會因為寫作業緊張，大部分原因就是他們還沒有做好準備。就好像我們參加公司的年會時，忽然沒有征兆的把我們叫上了臺做演講，我們肯定也會慌。

2.家長表達自己的情緒

看到孩子磨蹭半天不寫，我們內心一定也很煩躁，甚至很生氣，但我們不能把這種急躁通過發脾氣和嘮叨的方式去向孩子發泄。我們可以表達自己的擔心，表達自己愿意和孩子一起解決目前這種困難的意向，通過真誠的溝通來建立和孩子之間的歸屬感。