叛逆的小孩怎樣教育
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叛逆期是每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的階段,因?yàn)檫@是孩子從幼稚過(guò)渡到成熟的必要時(shí)期,但同時(shí)這個(gè)階段的他們也是非常難以管教的,因?yàn)樗麄儠?huì)受生理和心理因素的影響,做出許多逆反的行為來(lái)。
小孩叛逆期怎樣教育
1、尊重孩子。多發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)并加以贊美。不要把孩子的缺點(diǎn)拿來(lái)和別人家的孩子作對(duì)比,從而降低孩子的負(fù)面情緒,減少孩子對(duì)家長(zhǎng)的抵觸。尤其是青春期的孩子,更要尊重,不要偷窺孩子的隱私,隨意翻開(kāi)日記、聊天記錄等。
2、與孩子換位思考。孩子的叛逆思想是很正常的,家長(zhǎng)也經(jīng)歷過(guò)那段時(shí)間,所以在孩子出現(xiàn)叛逆想法的時(shí)候,家長(zhǎng)要換位思考,去了解孩子心理,想想孩子為什么會(huì)有這種想法?產(chǎn)生共鳴后,便能找到解決問(wèn)題的辦法了。
3、放下長(zhǎng)輩的架子,當(dāng)孩子的知心朋友。有叛逆心理的孩子,對(duì)于父母的權(quán)威難免會(huì)多一份抵抗之心。所以,當(dāng)孩子在爭(zhēng)取自己的獨(dú)立愿望時(shí),家長(zhǎng)不要?jiǎng)硬粍?dòng)就以各種理由打壓他,因?yàn)檫@樣做很容易激起孩子的叛逆之心;相反,退一步做孩子的“導(dǎo)師”,幫助他出謀劃策,讓他去實(shí)現(xiàn)自己的獨(dú)立愿望,孩子會(huì)對(duì)你感激不盡。
4、不要以暴制暴,耐心對(duì)待孩子。孩子到了叛逆期,會(huì)跟家長(zhǎng)對(duì)著干,很不聽(tīng)話(huà),讓家長(zhǎng)很生氣,這時(shí)候家長(zhǎng)也不要跟孩子發(fā)生正面的沖突,很多事情不要對(duì)孩子嘮叨,過(guò)多嘮叨,孩子心情也會(huì)不好,可以耐心跟孩子聊一下天,詢(xún)問(wèn)一下孩子的心里想法,不要過(guò)多的打罵孩子,批評(píng)孩子,跟孩子說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣要溫和。
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小孩過(guò)于叛逆,我們家長(zhǎng)在教育的時(shí)候,就會(huì)倍感束手無(wú)策,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)說(shuō)再多,孩子都不會(huì)聽(tīng)進(jìn)去的,還是要加強(qiáng)你們之間的關(guān)系,多跟孩子一起做些事情,可以拉進(jìn)親子之間的關(guān)系,叛逆的小孩怎樣教育比較好呢?
叛逆的小孩怎樣教育
首先,對(duì)于孩子的叛逆,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)要予以接納。孩子再怎么叛逆也好,這都是他必須要經(jīng)歷的一個(gè)成長(zhǎng)階段,家長(zhǎng)要做好心理準(zhǔn)備。留心觀察孩子,多和他們進(jìn)行溝通。進(jìn)入了叛逆期的孩子,其實(shí)很多都是不太喜歡主動(dòng)跟人交流了,他們喜歡封閉自己的內(nèi)心世界。家長(zhǎng)想要教育得當(dāng),就應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)育兒方面的知識(shí)。孩子進(jìn)入叛逆期后,以往的教育方法若是感覺(jué)不夠用,或者不得當(dāng)?shù)脑?huà),此時(shí)家長(zhǎng)們才覺(jué)得書(shū)到用時(shí)方恨少,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)多去瀏覽育兒書(shū)籍,當(dāng)這些知識(shí)能夠成為你教育孩子的武器時(shí),你才能夠更好的去學(xué)會(huì)與孩子溝通,引導(dǎo)他們向上發(fā)展。
其次,主動(dòng)去和自己的孩子聊聊天,耐心傾聽(tīng)他們內(nèi)心的真實(shí)想法,盡量做到讓孩子愿意對(duì)你敞開(kāi)心扉,這樣你才能理解孩子內(nèi)心的真實(shí)世界,幫助他們答疑解惑,更好的引導(dǎo)他們。所以,當(dāng)孩子處于叛逆期時(shí),一定要注意多和孩子進(jìn)行溝通、理解,讓孩子將想法說(shuō)出,將其作為成人來(lái)引導(dǎo),而不是控制或批評(píng)、教育。將其當(dāng)成大人來(lái)尊重和對(duì)待,會(huì)讓孩子的自我意識(shí)得到充分滿(mǎn)足,叛逆期行為也會(huì)減少。
再次,了解孩子的叛逆期階段。孩子的叛逆期在不同年齡段有所不同,一般人類(lèi)的叛逆期一共分為3個(gè)階段,第一個(gè)叛逆期一般是在2-3歲,可以從原來(lái)的完全聽(tīng)話(huà)的小孩,變成不聽(tīng)話(huà)的小孩;第二個(gè)叛逆期在7-9歲,是兒童叛逆期,可能由于剛開(kāi)始上學(xué),出現(xiàn)一些叛逆心理;第三個(gè)叛逆期是在青春期,此時(shí)期破壞性更強(qiáng),一定要注意引導(dǎo)。若情況較復(fù)雜,必要時(shí)可給予適當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)。
最后,對(duì)于青春期的孩子,他們往往心理都還不夠成熟,他們也渴望能得到父母的關(guān)愛(ài)和理解,所以很多時(shí)候總是試探性去親近父母。然而,每當(dāng)孩子鼓起勇氣和父母說(shuō)心里話(huà)的時(shí)候,父母總會(huì)先進(jìn)行一番說(shuō)教,并擺出一副“我是大人”的架子,然后把自己的思想灌輸給孩子。所以,最后的結(jié)果往往是:只有孩子贊同家長(zhǎng)的觀點(diǎn),家長(zhǎng)才會(huì)聽(tīng)取孩子的想法。否則,家長(zhǎng)就會(huì)一直說(shuō)下去,直到孩子被迫接受。這也就為父母和孩子之間的隔閡埋下了伏筆。
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10歲孩子叛逆期,要進(jìn)行正確的引導(dǎo)教育。因?yàn)樗麄冇凶约邯?dú)特的思維方式,可能跟我們的大人是有很大差別的,不要急于去否定他。那么,10歲小孩叛逆期怎樣教育呢?
10歲小孩叛逆期怎樣教育
如果孩子是叛逆期表現(xiàn),那是孩子成長(zhǎng)過(guò)程的一個(gè)正常的階段,那么作為家長(zhǎng)應(yīng)該給予更多的關(guān)注、關(guān)心和愛(ài)護(hù),接受孩子成長(zhǎng)過(guò)程中表現(xiàn)出的比較突出的個(gè)性與思想,但是如果孩子并不是叛逆期的反應(yīng),而是突然間出現(xiàn)不耐煩、易發(fā)火等情緒,那么還要更多的關(guān)注孩子出現(xiàn)這些情況的背后事件。
多與孩子溝通、首先的方法要適合孩子這個(gè)年齡階段和他喜歡的方式,并不是進(jìn)行直接的說(shuō)教,需要走進(jìn)他的內(nèi)心從日常的一點(diǎn)一滴做起,更多的關(guān)注他的生活、學(xué)習(xí)情況和他所接觸的人際關(guān)系,予以正確的了解和指導(dǎo),才會(huì)解決他當(dāng)前所面臨的溝通上的困難和孩子目前所處的情緒狀態(tài)。
判逆期的孩子,會(huì)對(duì)家長(zhǎng)的命令表現(xiàn)出很反感,盡量和孩子用商量的口吻說(shuō)話(huà)。另一方面,要思考一下家長(zhǎng)的要求是否合理。對(duì)于不愿意做的不要強(qiáng)迫孩子去做,對(duì)于不聽(tīng)話(huà)的處理也要分情況。如果一般問(wèn)題可以由著孩子的意愿做,不然限制會(huì)抑制孩子的天性發(fā)展。
對(duì)于安全品行方面的問(wèn)題要給他定規(guī)矩,講究原則,讓他知道什么不該做,做了有什么后果。平時(shí)要注意家長(zhǎng)的言傳身教做好表率。孩子的行為很多是父母那的反映,家長(zhǎng)的品行端正。耳濡目染出來(lái)的孩子肯定是端正的。
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孩子進(jìn)入叛逆期,心理和行為都會(huì)發(fā)生很大的變化,一些孩子表現(xiàn)出情緒波動(dòng)大,與父母對(duì)著干的現(xiàn)象,也有一些孩子表現(xiàn)出以自我為中心和社交變化的情況。叛逆期的孩子需要家長(zhǎng)耐心和正確的引導(dǎo),否則或?qū)⒆呱弦粭l不歸路。
叛逆的女孩子該怎樣去溝通教育
與孩子溝通要保持冷靜。以硬制硬是對(duì)叛逆孩子最失敗的教育方法,所以在和孩子溝通之前,急躁的父母,必需時(shí)刻提醒自己,要保持冷靜,不要脾氣一急就開(kāi)始對(duì)孩子打罵,把原本要好好溝通的計(jì)劃拋諸腦后。此外,和孩子溝通最好再孩子也冷靜時(shí),再進(jìn)行溝通,效果更好。
在溝通中多觀察。溝通有很多方式,父母如果一直沉浸在作為孩子爸媽而焦急擔(dān)憂(yōu)的角色里溝通多少會(huì)偏離理智的方式,所以不妨先觀察下自己與孩子的溝通方式存在什么問(wèn)題,以旁觀者的角度看待孩子的叛逆問(wèn)題,從不同角度和孩子作溝通。
確定邊界。雖然在叛逆期中,女孩子更傾向于反抗家長(zhǎng)的規(guī)矩,但是家長(zhǎng)仍然需要設(shè)立一些明確的規(guī)矩和邊界,規(guī)定一些她們必須遵守的底線(xiàn)。
給予自主權(quán)。在規(guī)矩和邊界之外,可以給叛逆期女孩子更多的自主權(quán)。嘗試接受她們的選擇、鼓勵(lì)她們獨(dú)立思考和做出決策,讓她們獲得成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
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面對(duì)處于叛逆期的孩子沉迷手機(jī)無(wú)法自拔,家長(zhǎng)一定要保持冷靜,千萬(wàn)不要采取粗暴的方式去制止他們,因?yàn)檫@樣不僅解決不了問(wèn)題,反而還會(huì)加重他們的逆反心理,讓親子關(guān)系變得越來(lái)越緊張。
初中生沉迷于手機(jī)叛逆該怎樣教育
第一、和孩子產(chǎn)生聯(lián)結(jié),確保你們的心在一起。孩子能感受到你們的關(guān)心和愛(ài),這是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。去問(wèn)問(wèn)孩子,我們做些什么可以讓你感受到愛(ài)?建立和孩子溝通的平臺(tái)(好的親子關(guān)系),這樣家長(zhǎng)的話(huà)孩子才有聽(tīng)進(jìn)去的可能。要注意的是,叛逆期的孩子往往認(rèn)為自己已經(jīng)是大人了,所以家長(zhǎng)要記住只有站在平等的位置上才有和孩子溝通的可能,切忌嘮叨和長(zhǎng)篇大論的說(shuō)教。可能父母會(huì)說(shuō),孩子做的事情都不能讓我們信任,但是我們也一定要相信,孩子們他們肯定也希望自己能更好。
第二,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)看到孩子的優(yōu)勢(shì)。如果孩子跟你講述自己遇到的困難,請(qǐng)看到事件中孩子做的好的部分,給予肯定與贊賞。看看孩子學(xué)習(xí)中有什么具體的困難。埃里克森人生8階段理論認(rèn)為,青春期處于自我同一性混亂期(也稱(chēng)疾風(fēng)暴雨期),他們心理依賴(lài)又渴望獨(dú)立,看起來(lái)很自負(fù)內(nèi)心有很敏感渴望被認(rèn)可。所以,這種情況下,如果他們遇到現(xiàn)實(shí)的困難,父母需要給他們提供實(shí)際的幫助。
第三,對(duì)于面對(duì)中高考的學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),還需要給孩子做些表率作用。想要讓孩子放下手機(jī),那么家長(zhǎng)也要從自己少用手機(jī)開(kāi)始,不然青春期的孩子會(huì)覺(jué)得不公平和不服氣。和孩子達(dá)成關(guān)于休閑的一致的約定。可以平心靜氣的坐在一起約定看手機(jī)的時(shí)間,還有彼此認(rèn)為理想的家庭是什么樣子,每個(gè)人可以做出什么貢獻(xiàn),記得是每一個(gè)人,父母和孩子是平等的,都需要付出什么具體的努力,如果做不到會(huì)有什么懲罰,互相監(jiān)督和鼓勵(lì)。
如何讓孩子放下手機(jī),重歸學(xué)習(xí)呢
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沉迷游戲會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),這是必然的,所以作為父母都非常的擔(dān)心。不僅如此有些孩子叛逆行為也很?chē)?yán)重,這讓家長(zhǎng)更加的束手無(wú)策,其實(shí)這種情況,并不是無(wú)計(jì)可施。
孩子沉迷于手機(jī)叛逆該怎樣教育
讓孩子有事兒可做
我們常說(shuō)“打不過(guò)就加入”,了解孩子沉迷手機(jī)的原因,嘗試接觸孩子的興趣愛(ài)好,比如與孩子一同玩游戲,一同追劇,一同追星,這樣做我們既可以隨時(shí)了解孩子的動(dòng)向,也可以走進(jìn)孩子的世界,孩子身邊有一個(gè)興趣相投的伙伴,就不會(huì)太過(guò)于沉迷手機(jī)。
如果孩子因?yàn)樵鐟俪撩允謾C(jī),或者患上“手機(jī)依賴(lài)癥”,家長(zhǎng)與其將孩子的手機(jī)一把奪過(guò)來(lái),并對(duì)孩子一番指責(zé),不如讓孩子有事可做。
比如帶孩子參加勞作,與孩子進(jìn)行戶(hù)外運(yùn)動(dòng),多培養(yǎng)孩子實(shí)際的興趣愛(ài)好,比如球類(lèi)運(yùn)動(dòng),舞蹈等等。有條件的還可以帶著孩子出去走走,讓孩子充分接觸外面的世界,轉(zhuǎn)移孩子的注意力,讓孩子發(fā)現(xiàn)生活中的樂(lè)趣,減少對(duì)手機(jī)的依賴(lài)。
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青春叛逆期是孩子成長(zhǎng)的重要時(shí)期,也是最令家長(zhǎng)頭疼的時(shí)期,這個(gè)時(shí)期,孩子可能會(huì)做出許多荒唐行為,令家長(zhǎng)們抓狂,此時(shí),家長(zhǎng)的正確引導(dǎo),對(duì)孩子人生觀、價(jià)值觀的形成產(chǎn)生重要影響,因此,如何正確引導(dǎo)叛逆期的孩子,是家長(zhǎng)亟待解決的問(wèn)題。
10歲小孩叛逆期的教育方法
10歲孩子叛逆期時(shí),家長(zhǎng)首先要有愛(ài)心,要有耐心,要持接納的態(tài)度,正確疏導(dǎo),既不能強(qiáng)壓也不能縱容。不讓他們經(jīng)歷磨難,不挖苦,不羞辱,不屈辱,而要乘機(jī)引導(dǎo),培養(yǎng)良好的興趣,樹(shù)立正確的觀念,走進(jìn)孩子的心中,陪他們順利度過(guò)叛逆期。
首先,學(xué)會(huì)傾聽(tīng):在和孩子溝通的過(guò)程當(dāng)中,家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng),讓孩子把不良的想法、不良的情緒以及受到的委屈表達(dá)出來(lái)。在孩子表達(dá)的時(shí)候給予一定的理解,再給予一定的引導(dǎo)和幫助。
其次,溝通時(shí)保持冷靜:在和孩子溝通的過(guò)程當(dāng)中一定要保持冷靜,避免采取以硬制硬的方式來(lái)與孩子溝通,更不要脾氣一急就打罵孩子。另外,家長(zhǎng)應(yīng)在孩子冷靜時(shí)和孩子進(jìn)行溝通,效果會(huì)更好。
另外,交換角色:父母在和孩子溝通的過(guò)程當(dāng)中應(yīng)該理解孩子的叛逆心理,避免占據(jù)主要的地位,應(yīng)和孩子轉(zhuǎn)換角色,聽(tīng)一聽(tīng)孩子內(nèi)心的想法,包括孩子對(duì)大人教育的看法。從溝通當(dāng)中了解自己可能存在的不足之處,并找出有效的解決方法。