家長一定要幫助孩子，看見其他小朋友時，主動打招呼，然后和小朋友一起玩，可以帶著自己的玩具，先吸引小朋友，引導孩子正確學會與別人相處。

孩子說別人不跟她玩怎么開導

1、因勢利導，因材施教。如果孩子確實有一些不好的習慣，讓別人不愿意親近，這就是一個很好的時機。她來求助說明有改善的愿望。趁機勸告她認清自身缺點，早日克服，重新融入人群，身心和諧發展。

如果她一貫內向、膽怯，就要多鼓勵，提醒她怎樣和人交朋友，要大方、不在乎吃點虧。家長也要有意識營造有利條件，多給點玩具、零食和小朋友分享。多給她自由活動的時間和空間，不要時時刻刻去打斷她們的良好互動。

2、告訴孩子尊重別人的意愿，同樣告訴孩子不要害怕失去。這不僅僅是孩子，咱們大人也會患得患失，所以咱們要讓孩子明白，失去并不可怕，只要做好自己，自然會有朋友愿意走進。也要讓孩子清楚，不要特別在意別人的眼光，善于發現自己的優點和長處。才能讓自己的閃光點不斷放大。

3、延伸內容，可以鼓勵孩子主動去認識其他小朋友，參加更多的活動和課程，多和其他小朋友互動，這樣會增加交友的機會。同時也可以教育孩子要尊重別人的選擇和意愿，不要強求別人和自己玩在一起。

當孩子總說人生無意義、自己沒有用時，往往并不代表人家自己要躺平甚至擺爛，恰恰是對家長或者周邊環境覺察不滿意，卻無法正面表達求助，也沒啥解決方案時發出的另一種聲音。

孩子說自己沒有用應該怎么開導

我們要去肯定他通過語言去表達挫折的能力，而不是通過行為去表達。

有的孩子在受到挫折的時候會通過不寫作業甚至不上學來處理，而這個孩子通過語言表達，這是值得鼓勵的，我想也是家庭給了孩子表達自己的空間。當孩子表達了，我們才有機會去干預，去告訴他學習不是衡量一個孩子價值的唯一指標，就像這個媽媽表達，他還會做其他事，哪怕這件事做不好，也不代表他是個沒用的人。

每一個父母都不想自己的孩子認為自己沒用，就像我們不想否定每一個人作為人的價值，所以當孩子表達后，我們才會如此心痛。

孩子每一階段都會發生變化。這只是他偶然表達的，說不定第二天他又活蹦亂跳了。我們只要在當下給予回應，并且很高興孩子在挫折的時候能夠告訴父母就夠了。不用太多的關注，總是問他這個問題，這反而會導致孩子會固化“沒用”。

孩子在學校沒有朋友屬于常見現象，特別是在孩子成長的過程中，家長聽到孩子說沒有朋友后，不要過于著急，要保持平靜的態度，鼓勵孩子學會主動融入同學中，嘗試和同學交談，慢慢的就能結交到聊得來的朋友。家長在引導孩子交的過程中，要讓孩子知道他并不孤獨，家長永遠是孩子堅實的堡壘。

孩子說在學校沒朋友怎么開導

1、傾聽與表達關心：首先，耐心傾聽孩子的感受，讓他知道你在乎他的情緒。告訴他，每個人在交朋友的過程中都可能遇到困難，這并不意味著他有問題。

2、分析原因：和孩子一起探討沒有朋友的原因。可能是因為害羞、興趣愛好不同、缺乏自信或其他原因。通過了解原因，你可以更有針對性地提供幫助。

3、培養興趣愛好：鼓勵孩子參加學校的興趣小組或社團，這樣他就能遇到志同道合的同學，增加交友的機會。

4、提升社交技能：教孩子一些基本的社交技能，如何主動與人交流、分享、傾聽和尊重他人。這些技能有助于他在學校建立友誼。

不少孩子上學的時候遭到過同學的負面評價，如，長得不好看、笨等，也因此變得很自卑，甚至討厭去學校，這是孩子內心缺乏安全的典型表現。當孩子很在意別人的看法時，家長要多多陪伴孩子，引導孩子學會正確看待自己。

孩子很在意別人的看法怎么開導

1.要培養孩子獨立處事的能力

心理學家說，只有當孩子明白了一個道理，即獲得某種東西不再取決于欲望，而是取決于自身的能力，她才能得到內心的充實快樂。

2.要正視孩子的問題

孩子雖然小，但懂事起他們的自尊心卻都很強。家長一定不要否認孩子傾訴的這些事實，而是積極和她討論，尋找解決辦法，或者接受現實。

在孩子成長的過程中，可能會因為某件事或者其他人的言語，覺得自己是個“笨小孩”，當孩子遇到事情了以后羞于表達自己的觀點，經常把“不知道”掛在嘴邊的時候，那么家長應該警覺了當孩子覺得自己不如別人聰明時，家長應該如何引導孩子，幫助孩子回歸正常生活呢？

孩子說自己笨怎么開導

1、幫孩子建立穩定的基礎能力，其實很多基礎的能力都會影響孩子對自我的認識，比如身體協調、平衡能力、核心穩定性、頸肩穩定性等等。基礎能力構建好了，孩子在生活中就會更得心應手。

就像有的孩子學習跳舞，節奏感、協調性、記憶速度都很好，而有的孩子卻因為不協調、缺乏韻律感等方面影響學習效率。孩子感覺到自己跟別人存在差距，那肯定會有失落，也就會影響自己面對其他事情時的信心了。那日常呢，我們可以通過打籃球、游泳、爬山、蹦床等游戲幫助孩子提升基礎能力。

2、鼓勵孩子自我反省和自我評價，基礎能力建構好后，我們就要有意識地引導孩子進行自我認識，看看孩子是如何認識某件事，如何評判自己對某件事的處理方式等。比如，晚上睡前和孩子一起簡單回顧一天的活動，反省做得滿意的地方和不滿意的地方。在這個過程中，我們也可以陪孩子一起進行思考和反省，逐漸形成更全面的自我認識。

3、努力發現孩子優點，每個孩子身上都有舉不勝舉的優點，但是，我們很多的父母似乎看到的只有孩子身上數不勝數的缺點，壞毛病，壞習慣。因此，我們要努力地去發現和撲捉孩子身上所表現出來的一些微小的優點，并進行放大，讓孩子喜歡自己，從新認識自己。這也是父母給予孩子自尊心的一種保護，同時也是一種幫助孩子建立自信的一種方法。

隨著年齡的增長，孩子會很喜歡拿自己去與別人作比較，這是很正常的。但是，有一些孩子在和別人作比較，總覺得自己不如別人，并因此而產生自卑，這對孩子的成長是非常不利的。父母平時一定要多些關注孩子，注意孩子的心理健康，多和孩子談心，讓他們學會肯定自己，無條件地接納自己。

孩子總覺得不如別人怎么開導

1、父母要多關注孩子，讓孩子保持心理健康。自信對于成長中的孩子來說是非常重要的。因為自信心足的孩子，才會真正地從內到外地感到快樂。因此，父母平時要多關注孩子的心理變化，讓孩子的心理保持健康。如果發現孩子對待學習和生活的積極性變低了，平時言談中總喜歡說覺得自己比別人差，那么，父母一定要重視起來。

2、父母要讓孩子學會欣賞自己。很多孩子，雖然表面上看上去很快樂，但是，內心卻對自己諸多不滿。所以，父母平時要多引導孩子，讓孩子明白，每個人都是不一樣的，“美”也是多種多樣的。例如，也許自己不夠漂亮，但是，氣質卻很好。父母要想辦法讓孩子愛上自己的形象，讓他學會接納自己。

3、父母要經常稱贊孩子的特點和優點。平時，父母要多些指出孩子的特點和優點，并對孩子表示肯定和贊揚。例如，父母可以多稱贊孩子足球踢的好、手工做的巧、字寫的漂亮、學習態度認真等等。孩子會因為父母對自己的欣賞和鼓勵，而留意到自己的優點，慢慢地變得樂觀開朗，并且自信起來。

4、父母要讓孩子多讀書，通過故事來引導孩子。父母平時可以讓孩子多讀書，特別是多讀一些名人傳記。這樣，孩子可以從名人的事跡當中受到啟發，學會全面地看待自己，肯定自己，并增強自信心。父母有空的時候，可以陪著孩子一起閱讀這些名人傳記，讀完后和孩子一起討論他們成功的原因，并且引導孩子向他們學習。

孩子回到家里，跟我們說，同學不喜歡與她玩，她很傷心，我們知道后，要耐心地聽孩子傾訴，這也是孩子疏通情緒的一個渠道，之后，家長再去幫助孩子學會與人交往，給孩子營造機會，孩子說同學不跟她玩怎么辦？下面就來看一下。

孩子說同學不跟她玩怎么辦

1、因勢利導，因材施教

如果孩子確實有一些不好的習慣，讓別人不愿意親近，這就是一個很好的時機。她來求助說明有改善的愿望，趁機勸告她認清自身缺點，早日克服，重新融入人群，促使身心和諧發展。如果她一貫內向、膽怯，就要多鼓勵，提醒她怎樣和人交朋友，要大方，家長也要有意識營造有利條件，讓孩子學會和小朋友分享。多給她自由活動的時間和空間，不要時時刻刻去打斷她們的良好互動。

2、分析對錯

一年級的孩子，沒有是非的判斷能力，做事往往是按照自己的想法，自己的好惡來表達。多去了解孩子行為的不當之處，但不要把對錯直接強加給他，而是要通過一步一步的引導分析，將心比心的說理，讓他從內心深處認識到自己行為的錯誤，只有做到這樣，以后才不會再犯同樣的錯誤。