隨著時光的流逝，自家的孩子也到了上學的年紀了，可讓家長十分頭痛的卻是，孩子對于作業的熱衷程度，遠遠沒有之前讀幼兒園時期的那么強烈了，導致孩子對于學校老師布置的作業拖拖拉拉。

9歲小孩寫作業拖拉怎么辦

1、給孩子做榜樣，家長是孩子的第一任老師，如果家長友懶惰做事磨蹭的壞習慣，一定要改，要養成雷厲風行，干凈利索，動作快捷迅速的做事習慣，讓孩子看在眼里記在心中。和孩子一起干活時，可以用比賽的方式，看誰在規定的時間內做得又好又快。

2、發揮身邊人的監督作用，如果孩子能按計劃去完成了任務，哪怕有那么幾次也行，家長就可以放大他的這一優點，在親朋好友面前進行宣傳，讓孩子品嘗到被認可的喜悅。這樣，他也就不好意思不按計劃做了。

3、啟發孩子的競爭心理，改變磨磨蹭蹭的現狀。生活節奏日益加快，但對孩子來說，他們還沒有接觸社會的經歷，自然感受不到緊張氣息。但是，孩子要長大，一個作風拖拉的人是無法在競爭社會立足的。對此，從小訓練孩子主動把握現實的能力和智慧是根本。具體做法是：適當增加生活的緊張氣息，啟發誘導孩子的競爭心理，改變磨磨蹭蹭的現狀。

4、尊重孩子，父母在制定計劃要和孩子一起交流，讓孩子自己思考問題，并且讓孩子知道父母制定計劃的用心。這樣就可以讓孩子感受到父母的尊重，我們在引導的時候，孩子也會積極思考，學會自己把自己的事情做得有條不紊。

如果要是問家長，什么事情是讓家長最上火？估計九個里面有八個都會說，孩子在寫作業的時候磨蹭，要不然就是孩子在出門辦事前的墨跡，很多家長都曾有過這樣的體驗，看著孩子寫作業的時候，還真能把一道簡單的題目不停的做錯，或者做題的時候東張西望。扣扣這里，摸摸哪里，讓家長十分的惱火。

小孩寫作業拖拉沒有時間觀念怎么辦

1、督促鼓勵，很多家長在孩子做作業時，會過度關注孩子，而這種關注也會讓他感覺很有壓力，寫作業速度會減慢很多。所以建議家長少督促孩子，不要給孩子太大壓力。另外如果孩子作業真的很多，家長最好不要強求孩子在作業中途一點不跑神，相反，做一會作業，家長可以讓孩子玩一會他喜歡的玩具，比如典藏瓶中船之類的積木玩具。

孩子在拼搭的過程中，能讓手部變得更靈活，省得太僵硬，除此以外，玩積木玩具還能讓孩子換換因為學習而變得混沌的腦子，畢竟只有勞逸結合，才能讓孩子思路更順暢。

2、別太勤快，把孩子的責任還給他們俗話說“懶媽養出勤快孩”，這句話還是有點道理的。但是，在日常生活中經常見到的是“孩子這些事情你都不用做，好好認真學習就行了。”更甚者將孩子的書包、作業都擺好，等孩子來寫作業。

3、培養責任感，父母應該多讓孩子做些力所能及的事來培養責任感。比如購物時讓孩子幫忙拿東西；讓孩子獨立照顧一株植物，告訴孩子多久澆一次水。這個過程中，如果孩子經常忘記，那么沒有什么能比一盆枯萎的植物更能教會他什么叫做責任。

很多一年級的孩子寫作業很不認真，喜歡拖拉。寫作業的時候不是要喝水就是要去上廁所，本來半小時可以完成的作業，硬是兩三個小時沒有寫完。家長感到非常著急，但是又不知道怎么辦才好。

一年級小孩寫作業不認真很拖拉怎么辦

1.激勵嘉獎法。家長通過各種激勵方式逐漸縮短孩子寫作業的時間直至他能快速高效地完成作業，這樣做循序漸進，更容易達到目的。如：孩子每天回到家里，不磨蹭、不吃東西、不玩耍、不看課外書，而是直接寫作業，到了周未可以帶孩子去游樂園一次。

2.自我管理法。充分尊重孩子、信任孩子，和孩子坐下來一起制定一個時間表：放學后的時間有哪些事要做，定出大約多少時間用來寫作業，作業完成之后的時間由孩子自由支配。這樣孩子會更主動、快速地寫作業，因為寫完作業之后就可以去玩了。通過這種方式慢慢地讓孩子對自己的作業負責，學會管理自己的時間。

3.習慣訓練法。從生活小事做起，先給孩子規定時間，要求他在這段規定的時間內完成自己要做的事。教給他怎么做之后，家長可以和孩子進行比賽，通過經常的訓練縮短孩子生活自理行為所用的時間，并進一步讓孩子把這種能力運用到寫作業方面。

4.表揚引導法。多表揚、贊賞，不批評、不負面強化。當孩子磨蹭時，視而不見；見到孩子認真做時，就立即表揚，可故作夸張地表揚，放大他這一優點。經常鼓勵和表揚，會讓孩子產生成就感和愉悅感，會越來越認真快速地去完成作業。

孩子拖拉不愿意寫作業，不想去寫作業，這個時候，家長最好還是不要逼迫孩子，也不要一直嘮叨孩子，家長可以換位思考下，如果是你，你肯定也會很煩，不想去寫，不妨嘗試下其他方法，小孩拖拉不寫作業怎么辦呢？

小孩拖拉不寫作業怎么辦

1、提高學習效率。家長應該抓好學生的學習效率，因為，孩子不寫作業跟寫不完作業還是兩回事，因此，孩子學習的效率也很關鍵，如果孩子效率低，就會占用大量的時間寫作業。

2、不要抱怨責備。對于作業的問題，家長的態度就是必須完成的事情，不能溺愛孩子，當老師留作業多了一點，家長就不能正確看待，抱怨老師，抱怨學校，如果孩子聽到了非常不好。

3、多加督促孩子。對于孩子的作業，家長一定要加強監督和管理，孩子是很能夠察言觀色的，如果家長放松管理，那么，孩子就會不愛寫作業，甚至敷衍了事，如果家長重視，孩子就會提高。

4、先做會做的。孩子不會做，先自己找方法，如果不會就空著，老師來教。一定需要我出馬，我就是問問題的方式，讓他自己發現如何去做，而且一道題目我教的時候可能會比他自己做的更久，因為我會問很多問題，為什么這樣做，想想有沒有其他方法。如果孩子通過平板或者手機找到答案，一模一樣的文字內容我不接受，至少要復述一下。

"孩子磨蹭、大人催促”的場景會在很多家庭中上演，家長常常因為孩子的漫不經心而大發過脾氣，之后卻又非常后悔。很多家長都非常希望幫孩子學會自我管理，卻苦于沒有具體方法。那么，小孩注意力不集中寫作業磨蹭拖拉怎么辦？

小孩注意力不集中寫作業磨蹭拖拉怎么辦

1、督促鼓勵

很多家長在孩子做作業時，會過度關注孩子，而這種關注也會讓他感覺很有壓力，寫作業速度會減慢很多。所以建議家長少督促孩子，不要給孩子太大壓力。另外如果孩子作業真的很多，家長最好不要強求孩子在作業中途一點不跑神，相反，做一會作業，家長可以讓孩子玩一會他喜歡的玩具，比如典藏瓶中船之類的積木玩具。孩子在拼搭的過程中，能讓手部變得更靈活，省得太僵硬，除此以外，玩積木玩具還能讓孩子換換因為學習而變得混沌的腦子，畢竟只有勞逸結合，才能讓孩子思路更順暢。

2、獎懲制度

面對孩子寫作業太磨蹭的情況，有一些家長就想出了獎懲制度。比如說每天給孩子規定一個作業完成的時間，如果孩子寫作業總是跑神，到規定時間沒有完成，那么就懲罰孩子打掃衛生或者是減少看電視和玩耍的時間。如果孩子在規定時間內完成了作業任務，那么就答應孩子一件事，可以當天實現，也可以讓孩子把這個愿望先保存著，在未來的某一天實現。當然，家長規定作業完成的時間也要依據孩子的作業量來變化，不能隨便瞎定，也不能給孩子完不成的任務，不然會打消孩子的積極性。

相信很多家長一提起孩子寫作業的情況，就控制不住自己脾氣，因為他們在寫作業的過程中，總是非常磨蹭，每次做題不到五分鐘，就開始走神發呆，要么就是玩玩這個，看看那個，經常會拖延到半夜十點多才能把作業完成。那么，五年級小孩寫作業拖拉怎么辦呢？

五年級小孩寫作業拖拉怎么辦

1.簡單吃喝，后做作業

孩子放學回來，可以讓他先喝杯牛奶，或者吃點水果，然后再做作業。孩子學習了一下午，大腦累了，肚子也餓了，適當補充點能量，同時也讓他稍做休息，恢復體能，做起作業來，就會得心應手。

2.作業在前，“玩樂”放后

孩子都喜歡看動畫片，玩游戲等活動。但不能因此耽誤做作業，家長和孩子可達成協議：作業在前，“玩樂”放后。因為孩子做作業時，要運用大腦，同時要抵抗很多不利因素的干擾，因而完成作業后會感到很疲勞。這時再讓他做喜歡、輕松的事情，就如同給他一個安慰，一個獎賞。下次再做作業時就有了一個美好的期待，做作業的積極性就高了。

寫作業拖拉磨蹭雖然是大多數孩子的共性，但這種行為并不是無緣無故產生的，他們都是有一定的根源所在，比如在作業的過程中，桌面上過于凌亂，導致孩子容易走神；所處環境過于嘈雜讓孩子無法專心等等。那么，三年級小孩寫作業拖拉磨蹭怎么辦呢？

三年級小孩寫作業拖拉磨蹭怎么辦

1.把書桌收拾干凈

工欲善其事必先利其器，把一切可能干擾孩子的物品都拿走，書桌非常干凈。大家有沒有這樣一個印象，當我們在圖書館時就會很專心，專注度高，學習效率也很高。在家里也是如此，讓孩子在進入學習狀態之后，就心無旁騖，這一點對孩子來說很重要，如果做不到，就要實現物理隔絕，以后在做其他事情方面也是很關鍵的。

2.讓孩子集中注意力

還要讓孩子相信自己能夠做到這點，這就是所謂的標簽效應的利用。標簽效應，關鍵在于多給孩子貼上正向的、積極的標簽，避免消極的。家長在孩子寫作業或者學習時，要多觀察孩子做得好的一面，并及時指出來，比如，今天寫作業的時間比昨天快多了。今天老師說你注意力集中了很多，或者，今天你做游戲足足有十幾分鐘都很集中注意力，沒有東跑西跑的。多從正面挖掘，這樣會激發孩子想做得更好的動力。