相信在輔導孩子寫作業的過程中，大多數家長都會遇到這種情況：孩子遇到難題時，第一時間不是動腦去想解決辦法，而是先求助父母或者求助一些電子設備，尋找答案。對于這種情況，家長要幫助孩子擺脫依賴性，教會他們獨立解決問題。那么，孩子做題不思考怎么辦呢？

孩子做題不思考怎么辦

1.控制好自己的情緒，安撫好孩子的焦躁情緒。很多家長，看到孩子不會思考，一上來就急。有的家長甚至每次都吼孩子：“這么簡單的題都不會做，很明顯是不動腦筋！”這樣說孩子，只會傳達給孩子一種“我很笨”的信息，反而容易打擊孩子的學習積極性。作為家長，遇到這種情況，一定要耐心、冷靜。與此同時，孩子遇到不會做的題，很多時候情緒上都會顯得非常焦躁，在這種情況下，家長要學會安撫孩子，可以讓孩子先休息下，或者喝點水?？傊o孩子傳達出一種“不會做難題很正常，但要想辦法解決問題”的信息。

2.搞清楚孩子在學習上存在的真正問題是什么。有的家長喜歡批評孩子：“這么簡單的題都不會做，肯定是課堂上沒認真聽?！睂嶋H上，孩子不會做的，并不是具體的這一道題或那一道題，而是孩子對于處理一道題目背后的知識點，沒有學懂弄通。尤其是對于知識點和知識點之間的關聯性，缺乏足夠的理解和把握。單個知識點，學起來很容易。但是，多個知識點串聯起來，孩子可能就不知道如何應對，因此，面對難題的時候，就會手足無措，這才是父母要幫助孩子解決的問題。

3.鼓勵孩子的好奇心。有的孩子之所以變得不愛思考，可能是因為好奇心遭到了打擊。比如孩子某一次因為好奇把玩具給拆了，家長生氣斥責了孩子；比如孩子總愛問一些沒頭沒腦、稀奇古怪的問題，可家長總是不理睬。這些都是對孩子好奇心的打擊。好奇心是孩子與生俱來的寶貴品質，是孩子主動思考的源頭。所以，家長要保護孩子的好奇心，鼓勵孩子的探索精神。

4.多問孩子為什么，多讓孩子問為什么。培養孩子的主動意識，最直接的方法是通過言語上的溝通來引導。比如我們和孩子說話時可以多用疑問句，多問為什么，讓孩子主動思考。家長問孩子為什么，其實也是在培養孩子多問問題的習慣。反過來，對于孩子問的問題，家長一定要有耐心，不要斥責，也不要直接告訴他答案，而要慢慢地引導他去思考。

孩子為什么不動腦筋不思考呢？主要原因有：家長的過度包辦剝奪了孩子的思考權利，各種各樣的電子設備讓孩子懶得動腦，家長沒有教給孩子一些基本的生活技巧，總是批評孩子，從而打消了他們探索新事物的積極性等等。那么，孩子不動腦筋不思考怎么辦呢？

孩子不動腦筋不思考怎么辦

1.尊重孩子的好奇心

好奇心是孩子與生俱來的可貴品質?？梢越o孩子講授一些相關的知識，一些發明家的故事，引導孩子的興趣，鼓勵孩子的探索精神，這樣會使孩子開動腦筋，學會思考，提高獨立思考的能力。

2.讓孩子多應用與實踐

應用實踐能力的核心思維過程是“遷移”。遷移在心理學中的解釋是“將已有知識和經驗運用在新的情境中”，中國古語中的“舉一反三”、“融會貫通”、“觸類旁通”等都是遷移這種思維過程的呈現。

想要培養孩子獨立思考的能力，其實并不是一件非常困難的事情，作為家長一定要掌握好正確的方式，讓孩子健康的成長的同時，以此來提升孩子的獨立思考能力。如果家長不知道怎么提升孩子這方面的能力，可以參考以下的教育方式。

孩子不喜歡獨立思考怎么辦

1、給孩子獨立思考的機會。孩子們無法思考或使用他們的大腦，可能是生活中很少有機會使用他們的大腦。一切都是父母先想到的，或者想動腦筋解決的時候，被攔住或者被告知所謂的正確方法，漸漸地就不會自己去想問題了。

因此，為了培養孩子獨立思考和獨立使用大腦的能力，父母必須學會給孩子思考的機會。當孩子想要表達自己的意見和做出決定時，不應該急于否認或為他們做決定，這是關于學習傾聽孩子的想法。

2、教孩子一步一步思考。學會思考不是一蹴而就的事情，而是一個從易到難的循序漸進的過程。家長對不愛動腦筋的孩子要求不要太高，要根據實際情況從容易的問題入手，比如比較兩件事的異同，然后逐漸增加難度，讓孩子通過自己的努力解決困難。

3、引導孩子學會思考。孩子學會思考并不容易，需要家長的幫助和引導，所以當孩子在思考的時候遇到問題，家長要學會引導孩子。比如，幫助孩子找出問題所在，幫助孩子找到問題的解決方案等，并一步步引導孩子如何得到答案，孩子會在這個過程中逐漸學會如何思考。

有家長說自己的孩子做題特別粗心大意，總是犯最基礎的錯誤。比如說是看錯題目序號，忘記寫標點，字母寫錯，算式做錯等等。這些小毛病，家長已經提醒了很多遍，可孩子下次做題的時候卻還會繼續這樣，真是愁壞了家長。

孩子做題老是粗心大意怎么辦

1、加強對學習重要性的認識。當人們面對較難的問題時，心理上會比較重視，造成大腦思緒不易受到干擾，因而不易出現差錯；反之，對較容易的問題心理上不太重視，思緒容易受干擾，因而較易出現差錯。所以，重視任何問題，就不會馬虎隨便，掉以輕心，而且也能自覺地克服分心現象，從而有助于克服粗心大意的毛病。

2、保持適度緊張情緒。心理學家研究顯示，智力操作效率與情緒緊張之間的關系是一種倒U型曲線關系。當情緒過分緊張，或毫不緊張時，智力操作效率都是最差的；當情緒在中等強度的緊張狀態下，智力操作效率往往是最好的。保持適度的緊張情緒，也是防止粗心的有效方法。

3、家長可以讓孩子多做一些“細活兒”。如寫毛筆字，縫紐扣、盤腿打坐、圖形仿畫、剪圓圈、夾花生、串珠子、漢字、字母混合識別、對墻打乒乓球、穿針引線、金雞獨立、算二十四點等，這些都能改變孩子急躁的心理，鍛煉他的細心程度。

4、培養細心的好習慣。不管是考試或平時的練習，都應該有意識地堅持高標準、嚴格要求、做事講究條理，做完之后要認真核對、驗算、檢查。如果長期這樣，就會“習慣成自然”。

要知道，不管處于什么階段人本身就是有惰性的，我們都知道讓一個人變懶很最容易，但想要一個懶惰的人變得勤快、自律可沒那么簡單。因此要培養孩子勤勞、自律，家長不僅要給孩子講道理，還要落地時間，潛移默化的通過言傳身教的方式去影響孩子。

孩子不思進取懶惰怎么辦

1、讓孩子體會到勞動的辛苦，孩子換洗的臟衣服，挑幾件不妨讓他自己洗滌，看他有什么辦法洗干凈。他自己洗不干凈時，就會體驗到媽媽洗衣服的辛苦了，必然印象深刻。孩子弄臟了地板或房間，也可以有意識地讓孩子參與到清潔和整理的過程中，讓他知道勞動的辛苦，這樣孩子就會學會珍惜勞動成果，盡量保持整潔了。

2、開展比較教育，當孩子出現不思進取懶惰的情況，父母能夠及時合理的對比教育，就用整潔漂亮衣服來與臟衣服比照，洗手消毒時能夠拿早已洗后的手跟沒有洗的做比較，讓孩子見到污穢與整潔的差別。與此同時父母能夠舉孩子朋友的事例給他們看，哪一個朋友講衛生，哪一個不講，讓孩子說說他喜愛哪一個，想要與誰交友。

3、父母以身作則，很多爸爸媽媽因為工作原因，忙碌勞累，回家把衣服一脫隨手一丟，甚至能夠將襪子扔得到處都是，孩子見到的是這種情形，孩子怎么可能變得積極整潔。那么爸爸媽媽先從自身做起，不亂扔亂丟，至少也要將物品放置于他們本來的位置，注意保持勤奮的頻率，以及給孩子帶來正面的講解，孩子會在這些行為中學會什么是勤奮，什么是自己的“面子”。

4、簡單的日常行為，就比如衛生要堅持，很多孩子雖然學會了講衛生，但可能會出現因為嫌棄麻煩或者頻率過高放棄的情況，爸爸媽媽一定做到很好的督促作用。孩子每日在外不管是學校還是戶外，各種摸滾打爬，身上、手上、臉上等都會沾染到很多看不到的細菌或有害物品。

剛步入一年級階段的孩子，可能還沒有養成認真、細心、愛寫作業的習慣，所以很多家長在輔導一年級孩子寫作業的時候，總是能發現這個年級的孩子做題時不認真馬虎的問題。這是一個很不好的習慣，所以家長一定要幫助孩子盡早去改正，避免養成不良的后果。

一年級孩子做題不認真馬虎怎么辦

1、培養孩子的審題習慣。很多一年級孩子做題不認真馬虎的原因是沒有看清題意，要么看不懂題目的意思，要么誤解了題目的意思。所以家長要帶著孩子一起讀題，手把手教孩子如何審題。當然家長不僅要教孩子怎么審題，還要鼓勵孩子用自己的語言解釋題意，只要孩子能做到這一點，就能形成認真審題的習慣，還能逐步提高語言理解和表達能力。

2、要求孩子中間步驟必須寫而且要清晰。很多孩子自己思維比較快，在做題中不太喜歡寫步驟，特別是男孩子，往往都很懶于寫步驟，直接就把結果寫出來了。但是如果在做題中沒有中間步驟，就很容易考慮不夠周全，也很容易丟分，而老師判卷子時中間步驟也是有分的，所以要讓孩子養成清晰寫出中間步驟的好習慣。

3、培養孩子的學習的能力。每個孩子的學習能力是不同的，這個跟遺傳跟家庭氛圍都有關系的，同時也和孩子的智商有著一定的關系。所以家長要根據自己孩子的特點來要求孩子，養成孩子的學習習慣，來幫助孩子改正不認真馬虎的習慣。一年級孩子做題粗心馬虎的時候，保護好孩子是每個家長的責任，尤其不能責備和打擊孩子。

4、養成一個好的學習習慣。家長要找出孩子不認真馬虎的真正原因，一般都是因為孩子基礎不扎實，沒有讀懂題意，上課沒聽懂老師講的內容。一節課只有45分鐘，但是孩子能集中精力的有20分鐘就很不錯了。所以一定要讓孩子在平時就養成一定的專注力，專心做一件事情。

在生活中，有很多家長都會發現自家孩子在寫作業的過程中，總是會出現馬虎粗心的壞毛病。對于這種情況，家長千萬不要一味地批評指責他們，因為這樣只會讓事情變得更加糟糕。正確的做法應該是保持冷靜，采取正確的教育方法積極引導他們。

孩子做題總是馬虎出錯怎么辦

1、集中注意力。為了克服粗心大意的毛病，就要學會把注意力始終集中在所要完成的工作上。有的家長，不管孩子是不是正在學習，都把電視機開著，或者自己打牌搓麻將，這些做法都會造成對兒童的干擾，使他們不能集中精力去學習，久而久之，兒童便開始毛毛躁躁，養成“一心二用”的壞習慣。因此，家長應該在兒童學習時給他們創造安靜的學習環境。

2、加強對學習重要性的認識。當人們面對較難的問題時，心理上會比較重視，造成大腦思緒不易受到干擾，因而不易出現差錯；反之，對較容易的問題心理上不太重視，思緒容易受干擾，因而較易出現差錯。所以，重視任何問題，就不會馬虎隨便，掉以輕心，而且也能自覺地克服分心現象，從而有助于克服粗心大意的毛病。

3、教師和家長不插手。有些教師和家長總怕孩子做錯題，一天天堅持給孩子做檢查，無形中養成孩子的依賴心理，做題毫不在意，反正有人檢查，錯了再改。教師和家長應讓孩子自己檢查，鍛煉其能力，克服馬虎的毛病。

4、樹立科學的學習態度。孩子寫作業粗心多與學習態度有關，而細心則是一種嚴謹、科學的學習態度。所以想要改掉孩子粗心的壞毛病，必然在平時做題時就狠下功夫，認真找原因，不含糊錯誤，隨之任之。