每個(gè)孩子剛出生都是非常有求知欲，熱愛學(xué)習(xí)的。但是隨著后天環(huán)境的影響，孩子的學(xué)習(xí)興趣會慢慢減少，甚至?xí)霈F(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)的行為。孩子為什么會不愿意學(xué)習(xí)了呢？家長首先要反思一下自己的教育方式是否恰當(dāng)，是否激起了孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。

孩子不愿學(xué)習(xí)的原因

1、孩子學(xué)習(xí)目的不明確?，F(xiàn)在很多孩子學(xué)習(xí)沒有積極性，有一個(gè)重要的原因，那就是孩子不明白學(xué)習(xí)到底是為了什么，尤其是對中學(xué)生和高學(xué)生來說，有這種困惑的人更多。

如果說小學(xué)生還可以憑借對知識的好奇心作為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，那么中學(xué)生多數(shù)應(yīng)該已經(jīng)開始思考自己為什么要學(xué)習(xí)了。當(dāng)一個(gè)人不明白他干一件事情的目的是什么時(shí)，他就很難有動(dòng)力，沒有了動(dòng)力，積極性自然就會受到影響。

2、給孩子壓力過大。學(xué)習(xí)本來是一件快樂的事情，學(xué)習(xí)到新的知識、掌握到新的技能，我相信每個(gè)人都會體驗(yàn)到快樂，這應(yīng)該是人的本性，因?yàn)槿魏稳硕枷矚g從事快樂的事情。

但是在實(shí)際生活中，當(dāng)孩子不能從學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到快樂，而更多地感受到痛苦的時(shí)候，孩子自然就會不喜歡學(xué)習(xí)了。

厭學(xué)估計(jì)是家長在孩子學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常會遇到的情況。家長要想幫助孩子走出厭學(xué)的情況，就一定要查清孩子的厭學(xué)的原因，只有這樣才能準(zhǔn)確幫助孩子。

孩子不愿意學(xué)習(xí)的原因

1、孩子沒有從學(xué)習(xí)中體會到成就感。學(xué)霸之所以愛學(xué)習(xí)，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)讓他體會到成績感：拿到高分后同學(xué)羨慕的眼光、老師的表揚(yáng)、父母親戚的祝賀等等，這些對孩子們來說都是正向反饋，會激勵(lì)他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，以取得更好的成績。而如果一個(gè)孩子厭學(xué)，很大概率是因?yàn)樗麩o法從學(xué)習(xí)上體會到成績感，相反，學(xué)習(xí)給了他挫敗感：成績不好被家長批評、如何努力都學(xué)不會等。

2、孩子的逆反心理。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績不好或下降時(shí)，很多父母都會下意識批評、嘮叨孩子：為什么就你學(xué)習(xí)不好？你看看某某家的孩子？好好學(xué)習(xí)我說了多少遍了？一次兩次還行，次數(shù)多了，孩子就產(chǎn)生了逆反心理：你非要我好好學(xué)，那我偏不學(xué)。

3、看不到希望。平日里用功學(xué)習(xí)，埋頭苦學(xué)，但是學(xué)得很吃力，每次考試都在班級后面。這類學(xué)生還是常見的，他們看不到希望，表面在學(xué)，心中卻在放棄的邊緣。原因在于對他們對自己能力的評價(jià)不客觀，因?yàn)橐粌纱蔚氖【腿P否定自己，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至對自己絕望。

4、缺乏學(xué)習(xí)技巧。這類學(xué)生學(xué)習(xí)上付出了很多，然而，無盡的學(xué)習(xí)壓力卻壓得他們抬不起頭來，累死累活的學(xué)習(xí)，結(jié)果仍然不好。這就是典型的“低品質(zhì)勤奮者”，他們學(xué)習(xí)勤奮，但是收效差，主要原因是學(xué)習(xí)技能低。

現(xiàn)在的社會好像越來越多的孩子不愿學(xué)習(xí)，其實(shí)這不僅僅有孩子和家長的問題，還有社會大環(huán)境的影響。但是這些影響都不是孩子頹廢的理由，也不是家長教育無能的理由。不論如何我們都應(yīng)該改變孩子不愿學(xué)習(xí)的想法，那么孩子不愿學(xué)習(xí)怎么辦才好呢？

孩子不愿學(xué)習(xí)怎么辦

閃光點(diǎn)原則是為孩子提供持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

孩子們不喜歡學(xué)習(xí)是因?yàn)橛卸喾N原因和一種結(jié)果。其中，缺乏激勵(lì)因素、缺乏自信、自我概念有限、情緒困擾等。我們的父母想利用這些影響孩子學(xué)習(xí)的因素。我們家長一定要善于運(yùn)用突出原則，突出原則的作用是讓孩子在學(xué)習(xí)中獲得一定的成就感和能力，只有這樣孩子才有繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力！

給孩子們的“苦”加點(diǎn)兒“糖”。

讓孩子在枯燥的學(xué)習(xí)中找到樂趣。感受這種“甜蜜”，比如當(dāng)孩子成績不錯(cuò)的時(shí)候，你可以在合適的時(shí)間給孩子鼓勵(lì)，可以給他買一件他喜歡的東西，這個(gè)時(shí)候他會很開心，或者你可以承諾孩子做一個(gè)孩子，當(dāng)學(xué)習(xí)結(jié)果如預(yù)期的那樣，孩子可以避免去做他不喜歡的事情。

高三的孩子正是青春期，很容易就出現(xiàn)不和父母交流溝通的情況，這個(gè)時(shí)候的他們是處于探索自我和尋找獨(dú)立的階段。父母不要過于苛求孩子，本身就壓力很大，要給孩子鼓勵(lì)和安慰。

高三的孩子不愿意和父母說話是什么原因

1.尋找獨(dú)立空間的需求

青春期的孩子渴望獲得更多的自主權(quán)和自由，他們希望自己的想法和意見被尊重。不愿與父母溝通可能是他們在尋找獨(dú)立空間的一種表現(xiàn)，試圖擺脫對家人的束縛和約束。這并不意味著他們不愛你，而是想要探索自己的個(gè)性和獨(dú)特之處。

2.表達(dá)情感和壓力的困難

青春期是一個(gè)情感起伏較大的階段，孩子們可能會面臨自我認(rèn)同、人際關(guān)系等方面的挑戰(zhàn)和壓力。然而，他們可能不知道如何準(zhǔn)確地表達(dá)自己的情感和內(nèi)心的困擾，因此選擇回避與父母的溝通。這一行為并非對父母的冷漠，而是因?yàn)樗麄儾淮_定該如何讓你理解他們的內(nèi)心。

孩子在成長的過程中，父母的教育方式，將對孩子產(chǎn)生很大的影響，有些父母在教育孩子時(shí)，強(qiáng)勢霸道，絲毫不關(guān)注孩子的意見和需求，導(dǎo)致孩子越來越不愿意與父母溝通，親子關(guān)系不斷惡化，孩子進(jìn)入青春期后，叛逆情緒嚴(yán)重，家長也越來越難管教。

孩子不愿意跟父母溝通的原因

家長對孩子漠不關(guān)心

很多家長長期對孩子的事情漠不關(guān)心，導(dǎo)致孩子們認(rèn)為在家長的心中自己的事是不重要的，所以慢慢的開始不愿意和家長溝通，因?yàn)榧词瓜敫议L交流也得不到回應(yīng)，甚至還可能被家長當(dāng)做是胡鬧，浪費(fèi)時(shí)間，于是孩子干脆放棄了和家長之間的溝通。

對于孩子的意見直接無視

很多孩子之所以不愿意和父母交談，就是因?yàn)樵谡勀承┦虑榈臅r(shí)候，父母對于孩子的意見，直接是無視的態(tài)度。哪怕孩子坦誠和父母進(jìn)行交談，有些父母完全無視孩子，把孩子當(dāng)作空氣人，經(jīng)常用這樣的態(tài)度來對待孩子的意見，孩子就會認(rèn)為自己說的話都是廢話。這種情況下，孩子就不怎么愿意和父母交談了。

父母是孩子最親近的人，所以按理來說，孩子應(yīng)該最信賴自己的父母，跟父母也會有許多共同語言。可是隨著孩子一天天長大，很多家長都會發(fā)現(xiàn)，自家孩子越來越不愿意跟自己交流了。

孩子不愿意跟家長溝通的原因

1、父母過于專橫。有些父母在外面是領(lǐng)導(dǎo)到了家里也是領(lǐng)導(dǎo)。習(xí)慣了用命令的語氣去和孩子溝通，把自己的想法強(qiáng)硬的灌輸給孩子，根本不理會孩子的感受。這種強(qiáng)勢和專橫，使孩子倍感壓力，也會變得叛逆。所以跟父母也沒有什么可說的，反正說了自己也不算，父母也不聽，還不如不說。

2、聽得太多了。孩子不愿意和父母溝通可能是因?yàn)楦改刚f得太多了，生活中父母是時(shí)時(shí)刻刻都在說。從早上一睜眼睛就要面對父母不停地嘮叨。每天都是這樣的去和父母相處，哪怕孩子的脾氣再好，父母說得再好聽，也不能使孩子聽得進(jìn)去。先不說孩子能聽進(jìn)去多少啊，人的最佳聽講時(shí)間都是有時(shí)間限制的，一味的嘮叨不是最佳的溝通方式。

3、家長忽略了情感交流?，F(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)條件好了，很多家長都會給予孩子大量的物質(zhì)上的滿足，從不跟孩子進(jìn)行情感上的交流，時(shí)間一長，孩子就會覺得家長就只會滿足自己的物質(zhì)需求，根本不懂自己真正想要的，所以就會不愿意跟家長進(jìn)行溝通。

4、父母的雙標(biāo)行為。家長總抱怨孩子不聽話，不拿自己的管教當(dāng)回事。那就要看看平時(shí)父母是否有雙標(biāo)行為。例如家長可以抱著手機(jī)玩，卻告訴孩子快點(diǎn)寫作業(yè)，看書去。

孩子不愿意學(xué)習(xí)怎么辦？這已經(jīng)是一個(gè)很廣泛的問題了，好成績和壞成績之間沒有必然的聯(lián)系。它也與聰明無關(guān)。如果父母放棄，孩子真的沒有希望了。幫助孩子建立30天的學(xué)習(xí)、手機(jī)和作息界限，改進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)方法，提高孩子的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，改善家長焦慮，調(diào)整家庭環(huán)境等方面，從根本上解決孩子缺乏學(xué)習(xí)愛的問題。

孩子不愿意學(xué)習(xí)怎么辦

第一，學(xué)會贊美和鼓勵(lì)孩子

家長不要老是在孩子面前說些，這學(xué)念不念無所謂這種相關(guān)的話題，這樣會使孩子失去自尊心，也希望家長不要在教育孩子時(shí)候說誰誰家的孩子學(xué)習(xí)多么多么的好，都不用因?yàn)楦改覆傩?。對你們的孩子說，你看你。一天學(xué)個(gè)習(xí)還讓他們我們來操心，真是煩人，一定要切記。不能讓孩子受到打擊，一定要積極鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子，贊美孩子，讓他內(nèi)心世界充滿希望，鼓勵(lì)贊美，讓孩子逐漸變?yōu)樘觳拧Ｖ櫫R指責(zé)，只會讓孩子不愿意學(xué)習(xí)，做父母的一定要，做出選擇最好的榜樣來影響導(dǎo)致孩子。

第二，要注意自己孩子身體的健康，生理的健康

這是作為父母要重視的，比如對于孩子的，飲食和環(huán)境加朋友，是否是健康，人是環(huán)境的產(chǎn)物，父母多觀察發(fā)現(xiàn)孩子在，舉止言談，我的同學(xué)是什么樣的同學(xué)，比如我們孩子接觸到了一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子，慢慢的也會影響到他的，從而導(dǎo)致自己孩子不愿意學(xué)習(xí)。作為父母具有一定問題要有正確判斷力。