初中孩子帶手機去學校，家長要及時重視起來，因為初中是孩子學習的重要階段，孩子帶手機去學校，很容易出現上課玩手機，荒廢學業的現象，因此，家長要及時與老師聯系，與老師一起，引導孩子正確使用手機。

初中生帶手機進學校怎么處理

使用有契約。家長需要意識到，手機不是買了給孩子用就結束了，而需要在使用時間、使用內容上給予孩子指導、約束，需要與孩子建立手機使用契約，進行行為塑造。發現孩子有沉溺手機的情況時要意識到問題的嚴重性，及時重視和給予干預，對孩子的生活、學習和娛樂做好調整。

家長告訴他們玩手機的危害。在對孩子進行教育引導時，可以引用社會典型事例予以警示教育。有很多因為玩手機而迷失自我的事情發生，可以把這些由于玩手機造成的不良事件整理出來，讓孩子自己多看一看。

增強孩子的自制力。孩子長這么大應該懂點事，知道天天玩手機不好，但就是忍不住玩，這其實是自制力差的表現，所以家長應當重點培養孩子的自制力，讓孩子自己合理地玩手機，自律的人才會更優秀。

建立正確價值觀。告訴孩子手機雖然給我們帶來了很多方便，但不能過份依賴和過度使用。要讓孩子理解學習和生活才是最重要的，在適當的時間安排下，才能有更好的學業和發展。

手機已經成為人們生活的必需品，孩子對于手機的渴望也越來越強烈，很多初高中的孩子，背著家長偷偷買手機，面對這種現象，家長要及時與孩子溝通，了解孩子要手機的意圖，與孩子一起制定手機使用規則，防止孩子沉迷手機。

初中生偷買手機家長發現后怎么處理

1、孩子買了，證明孩子有強烈的擁有欲望。你即使給他退了或者沒收了，但對于孩子來說就會造成心里上的創傷或者怨恨。

2、既然孩子是自己偷偷買的，倒不如你光明正大的許可，并和他談條件進行約束。在平時上學期間手機要上交到你那，到休息或者放假的時候可以給他使用。既滿足了孩子的欲望，又不打擊孩子，還能夠掌控孩子才是最好的選擇。

3、家長應該認真聽取孩子的解釋，了解孩子為什么要買手機。有些孩子可能是因為在學校里需要聯系家長或者有其他緊急情況，需要使用手機，所以才會偷偷地買手機。對于這種情況，家長可以跟孩子好好溝通，幫助孩子理清思路，告訴他們手機的危害以及使用手機的合理性，引導他們把注意力放在學習上。

4、如果孩子的手機使用超出了家長的管制范圍，家長應該考慮是否需要重新審視自己對孩子的關心程度，是否需要更多地了解孩子的生活和學習情況。家長應該與孩子多溝通、多交流，了解孩子內心的想法和需求，適時引導孩子健康成長。

孩子在學校是一個大集體，在與同學相處的過程中，出現摩擦是很正常的現象，有些孩子在父母的過度保護下，膽小怯懦，被打了還不敢還手，面對這種情況，家長要及時與孩子溝通，幫助孩子建立自信心，教給孩子有效的應對方法。

初中生在學校被打了作為家長應該怎么處理

1.用心傾聽孩子的訴說，基本了解事情的過程

當孩子告訴你他受欺負這件事情后，你一定要讓孩子講一下事情發生的過程，在孩子講過程的同時，你要保持冷靜，孩子被欺負了，自然是很委屈的，你一定要用心傾聽，讓孩子先把情緒平靜下來，讓孩子能夠真實地還原當時的過程，讓孩子客觀地講述出來，不要帶著情緒。

2.安撫孩子情緒

要讓孩子冷靜下來，安撫他們的情緒，告訴他們不要害怕，自己沒有錯。要給孩子充足的支持和關愛，讓他們知道家長和老師是他們可以依靠的人。

孩子上初中這個時期，是最不好管教的，孩子總是會做出各種各樣的叛逆行為，最嚴重的會在學校打架，不管家長怎么說教，就是不愿意改正，面對這種情況，家長也是非常的發愁，不知道要怎么辦才好。

初中生在學校打架家長怎么教育處理

1、務必要冷靜，心態要平和。家長應該明白，同在屋檐下的一家人之間都難免有摩擦。來自不同地方、不同家庭的未成年的中學生在日常相處時產生矛盾更是極其正常的現象。

家長沒有必要把中學生打架這樣的事情當作洪水猛獸，沒有必要咬牙切齒、恨之入骨，學生打架肯定是過于情緒化的表現。家長也沒有控制好自己的情緒，暴跳如雷，那么就更不能正確處理和解決學生的問題。

2、找出孩子打架的真正原因，分清責任。家長以往面對打架的學生總是各打五十大板，不分青紅皂白，凡是參與打架的學生一律要接受批評和處罰。這樣簡單草率的處理是很不妥當的，因為打架的雙方很難服氣。

3、要及時安慰孩子。當孩子在學校打架時，被老師叫到辦公室，就意識到打架是不對的，所以內心是自責與傍徨。再加上被叫了家長，心里肯定是不安的，所以父母當看到孩子時，應該先安撫孩子，讓孩子恐慌的心，漸漸平靜下來，才能好好說出自己的委屈與錯誤。

由于現在網絡時代，現在孩子玩手機是很普遍的現象，尤其是初中的學生。這個時期的孩子還正處于叛逆期，面對家長的管教，可能會更加的不服從。

對于初中生玩手機怎么處理

1、控制孩子合理地玩手機。現在孩子都是用的智能手機，有的比父母的手機還要好，功能齊全，所以更容易沉迷，如果是只能打電話的手機，相信孩子肯定不會喜歡玩，就因為智能手機功能太多，所以家長才要嚴格地控制孩子玩手機，防止孩子沉迷其中。

2、告訴孩子玩手機的危害。在對孩子進行教育引導時，可以引用社會典型事例予以警示教育。社會上有很多因為玩手機而迷失自我的事情發生，可以把這些由于玩手機造成的不良事件整理出來，讓孩子自己多看一看。因為到了初中階段的孩子，已經有了自己的初步判斷能力，可以讓其正確面對一件事情的好與壞。

3、規定孩子玩手機的時間。孩子之所以偷偷玩手機，有部分原因是因為平時受到了束縛，所以只能偷偷玩。這個時候家長給孩子專門玩手機的時間，例如半個小時，告訴孩子半個小時后，就要去學習或者睡覺，給孩子固定的時間，就可以有效避免這個問題。

4、注意方式。不要太過驚慌，不能一味禁止孩子接觸，這對孩子的成長未必是好事。雖然孩子在玩手機時，缺乏自控能力，但不能放任不管，也不能強制直接沒收手機，這樣更容易讓孩子產生抵觸情緒，適得其反。現在最有效的辦法就是限制孩子使用手機。

現在社會孩子玩手機的現象已經非常常見了，家長有時會為了不影響孩子的學習，限制孩子玩手機，有的家長會選擇把孩子的手機收走，但是一些孩子為了玩手機，會選擇把手機藏起來偷偷的玩，對于這種情況家長怎么辦呢？

初中生藏手機怎么處理

1、了解孩子私藏手機的理由（動機），在了解孩子私藏手機的原因過程中，父母需要以一個朋友交談的姿態來進行，若過于強硬，孩子難免反感和反抗，試著以朋友的身份去了解他們的需要，傾聽孩子的內心。

2、和孩子講明當前他們的階段，最重要的還是學習，而且說明私藏本身就是不對的，孩子有什么事情可以和父母說，這一點也是想要和孩子們打開心扉，培養孩子從小養成與大人溝通商量的能力。

3、根據情況決定，是否沒收孩子的手機，若孩子是年紀比較大了，而且喜歡玩手機而荒廢學業的，可以考慮建立獎懲制度，根據學習情況，而制定玩手機時間，若孩子還小，之時一時貪圖新鮮，那可以從自我身上去減少玩手機的時間，帶著孩子做一些親子間活動互動，從而轉移孩子玩手機的注意力。

4、不要太過驚慌，不能一味禁止孩子接觸，這對孩子的成長未必是好事。雖然孩子在玩手機時，缺乏自控能力，但不能放任不管，也不能強制直接沒收手機，這樣更容易讓孩子產生抵觸情緒，適得其反。現在最有效的辦法就是限制孩子使用手機。

由于很多人對手機會產生很強的依賴性，并且初中生的自控能力較差，所以不少家長不允許初中生使用手機，怕孩子沉迷手機，但是有一些孩子會背著父母，通過各種渠道買一個手機來玩，對于這種情況，家長應該怎么處理呢？

初中生買了手機家長怎么處理

1、不應強制性沒收手機，如果初中生偷偷買了手機，那么說明孩子對手機有著非常強烈的“擁有欲望”，不管他想用手機上網、玩游戲，還是用手機來聽網課，家長都不應該強制性地沒收手機。因為如果和孩子對著來，很有可能引發孩子的逆反心理，這只會傷害孩子的心理健康，同時也不利于親子關系的穩定發展。

2、確定這臺手機購買的資金來源，若是孩子平時的零花錢可以接下來談談手機的事，如果不是搞清楚資金來源，這又是一項比較嚴重的教育案例了。

3、保持一個心平氣和的狀態跟孩子好好地談一談，為什么要自己買這臺手機，是班上同學都有所以自己想買一臺，是想課余時間多玩玩手機，還是其它情況。

4、需要交給他正確的消費觀，價值觀，人生觀，不是所有的行為都值得被模仿，手機等電子產品到了需要的時候家長會主動給孩子買的。