厭學情緒幾乎是每個孩子都會產生，特別是處于小學階段的孩子更為普遍，因為這個時期的他們比較貪玩，好奇心理也比較重，所以在面對枯燥的學習時，就會想盡各種辦法來躲避它們。對于這種情況，家長一定要給予他們正確的指引。那么，四年級學生厭學怎么辦呢？

四年級學生厭學怎么辦

1.讓孩子知道，學習是他自己的事情

很多的父母在孩子的學習上花了大量的心思，但是，容易讓孩子產生誤解：他是在為父母而學習。父母越是逼著孩子去認真學習，越可能給孩子創造了拒絕學習、反駁父母的機會。

2.學習不需要強迫

當孩子年紀還小的時候，往往保持著旺盛的好奇心，所以經常出現，孩子看自己喜歡的書籍可以一天一動不動，但如果在父母的要求下，去看半小時書籍都坐不住。對事物好奇，獲取相關信息以及技能是孩子的天性，而父母需要做的只是引導孩子，尤其從孩子剛開始接觸學校教育的時候，不要過于強調成績的重要性，而是讓孩子享受學習的過程，每多學到一個知識點，就有收獲的感覺，這樣才能循序漸進，讓孩子意識到，在學校學習跟在戶外學習是一樣的，減少孩子的逆反心理。

小學四年級學生年齡處在10到12歲之間，這個年齡的孩子已經到了心理逆反期。無論是知識的學習還是心理的變化都屬于一個過度階段。孩子前三個年級孩子的學習情況非常重要，直接影響后面學習的熱情以及難度。那么四年級小學生厭學怎么辦呢？

四年級小學生厭學怎么辦

首先要了解四年級小學生厭學的原因

四年級小學生厭學最主要的表現現象是每天上學磨磨唧唧，放學后遲遲的不肯做功課，孩子的成績下降的很快等等。我們家長如果遇到這樣的情況，首先要做的事情是并不是一味的去責備，而是去與孩子充分的溝通，了解四年級小學生厭學的原因。

四年級小學生厭學的原因有很多，大部分的原因是在學習的過程中遇到了困難，例如階段性的考試沒有考好，或者是在最近的老師講課的過程中，他不能很好的接受新的知識。也或許是最近受到了老師的責備和批評，他心里面比較傷心，這些問題我們家長都要關注到。

四年級小學生厭學后會產生一連串的連鎖反應，例如他落后的課程會越來越多，這樣他的學習就遇到了阻礙。另外嚴重的情況下還會導致孩子逃學，這樣對他以后的升學會產生很大的問題。

厭學可以說是很多小學生學習的普遍問題，也是青少年最為常見的心理問題之一，然而四五年級是孩子厭學情緒的高發期，很多孩子開始厭學，不寫作業就是這個時候開始的，那么家長應該如何幫助孩子脫離厭學情緒，回歸正常的學習生活呢？

小孩四年級厭學怎么辦

1、讓孩子知道學習是自己的事，根據馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛和歸屬、自尊和自我實現的需要。如果，在學習中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會產生厭學的情緒。從行為主義的角度，如果在學習中，孩子能不斷的得到鼓勵或者其他各種形式的正強化，他就會認為學習是一件非常好的事情，厭學也就無從談起。

2、重視家庭環境影響，現在大部分家庭的孩子生活條件優越，甚至飯來張口，衣來伸手。孩子對于學習的重要性，學習的目的很茫然，不知道為什么要學習？家長的寵愛也難以讓孩子明確正確的學習理念。

因此家長首先自己要端正態度，殊不知，對孩子來說，家長的一言一行，一舉一動，都會對孩子產生潛移默化的影響。其次家長要重視家庭環境對孩子學習態度的熏陶，自己在孩子面前，不論讀書看報，還是家務勞動，都要專心致志、認真努力做好。

3、給孩子制定合理的學習計劃，幫助孩子設定一個目標，并為他制定一個學習計劃。目標要切實可行，既不能高不可攀，也不要毫無吸引力。學習計劃可以和孩子一起制定，得到孩子的認同才會更容易執行。當然，孩子在執行學習計劃過程中肯定會遇到挫折，那么家長要及時幫助化解。孩子進步了，家長也要跟進表揚鼓勵。這樣時間長了孩子也增強了戰勝困難的勇氣和信心。

四五年級可以說是孩子厭學情緒的高發期，很多孩子都是從這個時候開始討厭學習，甚至討厭寫作業的那么家長應該如何應對四五年級的孩子出現的這種情況，家長應該采取什么樣的方法或者技巧來幫助孩子度過這一階段。

四年級孩子厭學怎么辦

1、了解孩子厭學的原因，孩子厭學最主要的表現現象是每天上學磨磨唧唧，放學后遲遲的不肯做功課，孩子的成績下降的很快等等。我們家長如果遇到這樣的情況，首先要做的事情是并不是一味的去責備，而是去與孩子充分的溝通，了解孩子不喜歡上學的原因。

孩子厭學的原因有很多，大部分的原因是在學習的過程中遇到了困難，例如階段性的考試沒有考好，或者是在最近的老師講課的過程中，他不能很好的接受新的知識。也或許是最近受到了老師的責備和批評，他心里面比較傷心，這些問題我們家長都要關注到。

孩子厭學后會產生一連串的連鎖反應，例如他落后的課程會越來越多，這樣他的學習就遇到了阻礙。另外嚴重的情況下還會導致孩子逃學，這樣對他以后的升學會產生很大的問題。

2、不要過度看中成績，在生活中，我們經常聽到父母這樣教孩子：“如果你這次做得好，你想要什么，媽媽就給你買什么。”“我對你感到很丟臉，你為此感到非常抱歉！”成績差的孩子不那么幸運，因為成績不好。因為他們的成績很差，父母經常批評和責罵他們，有時他們不能反抗。

四年級學生不寫作業，如果學生是不喜歡寫，因為厭學所以不想寫，家長可要好好注意了，這時你不能再去批評孩子了，應該好好去開導下孩子，平時給孩子制定一些約定，然后慢慢讓孩子有學習的欲望和習慣。

四年級學生不寫作業怎么辦

我的建議是：

一是，講道理，讓他知道學生應該做作業，告訴孩子不做作業的危害。

二是，加大督促力度。家長和教師當面督促其做作業，時常檢查。

三是，家校聯系，讓教師盡量布置學生喜歡的、感興趣的、能夠通過努力完成的作業。

厭學是孩子消極對待學校生活，對書本學習失去興趣，產生厭倦情緒，持冷漠甚至抵觸態度等心理狀態及在行為方式和生理現象上不良的表現。厭學是孩子對學習采取敷衍態度或排斥、拒絕行為的一種消極現象，家長針對孩子四年級厭學應該怎么辦呢？

四年級厭學怎么辦

1、引導孩子自我調節，當孩子面對壓力和沖突，不能單靠父母解決，還要學會自我調節，當孩子掌握一些削弱不良情緒的方法。提升自我調節情緒的能力，通過運動、聊天、寫日記等方式釋放出不良情緒。同時學會將自己學業上失敗的原因，進行歸類，分清外部原因和自身原因。

2、引導孩子掌握方法，家長在輔導孩子時，不要代替孩子學習，養成孩子的依賴心理和遇事退縮的習慣。要教給孩子獲得知識的方法，如教孩子如何去查工具書，如何獲得自己想要的資料等。如果孩子在學習過程中不會選擇重要的內容，家長可以有意識地在每周給孩子兩篇長文章，讓他把長文章縮寫成短文章，縮寫的過程既體現了孩子對知識的理解，又能體現孩子的創造性。

3、激發孩子的好奇心，小朋友天生是好奇的。比如說，從零歲到一歲時，他會把所有東西都放到嘴巴里試試看，常常家長在親子教育過程當中，往往會阻止或壓抑了孩子的好奇心，然而小朋友就是喜歡自己去嘗試，喜歡做事情按照他想要的方式試試看。孩子充滿好奇心的同時表明著孩子在思考，這是一個好的現象，家長這個時候就要想如何引導孩子的好奇心，從而轉化為學習動力。

4、幫助孩子進行環境調節，挫折是孩子成長過程中必須面臨的問題，也是孩子產生消極學習情緒的重要因素。幫助孩子改善挫折環境可以多帶領孩子參加實踐活動，為他建立可執行的目標，使孩子在達成的過程中擁有更多成功體驗。隨著年齡的增長，課業難度加大，父母要減少對孩子施加的學業壓力，多引導鼓勵，溝通交流，以減少孩子消極情緒的產生。

隨著生活節奏的加快，孩子們的壓力也隨之增加，家長們要求孩子學的東西是越來越多，除了在校學習之外，課余時間也不能閑著，導致孩子的壓力越來越大，至此也導致孩子的注意力越來越不集中，無論是生活中，還是在學習上。那么，四年級學生上課走神注意力不集中怎么辦？

四年級學生上課走神注意力不集中怎么辦

1、建立秩序

提供孩子的專屬小空間，從學習物歸原處，整理個人物品的過程中，逐漸建立建立秩序感。在日常生活作息上也要有規律，生活規范要建立。

2、不要過多的打擾孩子

當孩子在從事某種活動時，盡量給他一個比較安靜且舒適整潔的環境，盡量減少無關刺激。