在孩子成長過程中，有些家長認為只要給孩子好的物質生活就可以了，其實孩子是非常需要父母的陪伴的。如果孩子長期得不到父母的關愛和陪伴，心理就會嚴重缺愛，對孩子的成長起著不利的影響。

孩子缺愛的心理表現

1、討好父母。有些家長對孩子的期望特別高，每個成長階段總給他制定很高的目標讓孩子去完成。孩子一味的滿足父母的期望來獲得表揚不僅活的很累，而且內心對家長充滿了恐懼，非常缺愛。長時間這樣孩子容易形成討好行人格，遇事逢迎拍馬，無法交到真心朋友。

2、孩子異常懂事。很多家長都喜歡懂事、聽話的孩子，但是多數家長可能并不知道，這樣的孩子很可能是因為缺愛，怕被父母討厭或者是拋棄，才會表現出非常懂事的樣子。像一些留守兒童，或者是在父母比較強勢的家庭中生活的孩子，看到爸媽都會很親切的問好，或者是總會顧忌大人的想法。

3、不愛交流，膽子小。孩子的安全感，相當一部分來自于父母的陪伴和鼓勵。安全感十足的孩子，自信心強，敢于嘗試敢于挑戰，性格開朗，擁有一個有愛的家庭。

相反有的孩子性格比較懦弱，膽子很小，不怎么愛交朋友，每次都躲在最后邊，說明孩子內心比較缺愛，不敢也不知道怎么和別人交流。

生活中，總有一些家庭因為父母工作或離異等原因，出現孩子缺失父愛的現象，父愛的缺失將對孩子造成比較大的印象概念股，包括害羞膽怯、情緒沮喪、內心自卑、依賴母親等，面對這種情況，母親一定要引導孩子，積極看待問題，教會孩子承擔責任。

缺失父愛的孩子的心理表現

害羞膽怯：缺少父親陪伴的孩子，性格比較膽小，遇事喜歡退縮，內心自卑又內向。

情緒沮喪：沒有父親的陪伴，孩子內心容易焦慮，情緒變化波動大，時常陷入一種悲觀、消極的負面情緒中。

更加依賴母親：父愛的缺失，讓孩子的大部分時間都和媽媽在一起，媽媽照顧孩子的飲食起居，精神方面也是母親更關心，久而久之孩子就會更加依賴母親，從而和父親的關系更生疏。

與父親的交流有障礙：父親不經常關心孩子、與孩子交流，孩子缺乏父親的關愛，久而久之孩子和父親的關系就會變得生疏，慢慢的孩子會不知道如何和父親交流。

很多家長延續了錯誤的教育方式，一方面覺得孩子不懂事不聽話，一方面面對犯錯的孩子又不停地溺愛孩子。殊不知過分溺愛最終受傷的也只能是孩子。

溺愛長大的孩子的心理問題和表現

1、溺愛使孩子能力低下。所有的家長都希望自己的孩子能成長為一個獨立的，能頂天立地做事的優秀的人才。但是在孩子成長過程中，家長總是習慣對孩子的照料事無巨細，孩子也習慣了衣來伸手飯來張口，生活中許多其他事情更不知道如何能夠自理。

2、孩子的脾氣古怪。父母過分的驕縱孩子會使孩子的脾氣變得古怪。在群體當中，都是以自己為中心，想怎么樣就怎么樣。這種孤僻，驕傲的性格，會使得孩子很難交到真正的朋友，而且也阻礙孩子在未來社交中的發展。

3、孩子不懂禮貌、目無長輩。由于父母的過度寵溺，有時會對孩子的一些不良行為和不禮貌行為不去進行阻止，覺得孩子長大后就會變好，但其實，長此以往，孩子根本不知道什么是禮貌，隨著年齡的增長，會做事目無長輩，說話口無遮攔，更沒有基本的禮貌。

4、孩子會怕吃苦。很多孩子的所有事情都有父母去料理。每當孩子遇到困難，家長老是想著如何才能幫孩子解決，這種教育方式，會導致孩子遇到困難就退縮，不僅讓孩子沒有責任感。其實，這種袒護孩子的行為，非但不能真正地解決問題。孩子沒體會到做錯事的后果。

處于青春期的孩子對事物已經有了自己的認識，如果此時的家長還想要掌控孩子，只會激起孩子的逆反心理。造成不可挽回的后果，所以對于青春期的孩子，家長一定要正確認識孩子，幫助孩子順利度過青春期。

青春期孩子的心理表現

1、孩子開始變得喜歡抱怨或者諷刺身邊的人或者事，變得有些憤世嫉俗。“理想主義”是青少年時期的一個特征。由于這個時期反省思維能力的發展，孩子們可以進行更為成熟的道德推理。當他們比較現實世界和他們覺得可以實現的理想世界時，發現現實世界不夠理想。

2、孩子變得極度重視自己的外表，擔心自己外貌形象不佳而焦慮。“自我中心”是青少年時期的另一個特點，它的其中一個表現就是“假想觀眾”。隨著青少年思考能力的發展，他們會將思維更多地朝向自身而不是別人。因為過度地關注自我，甚至以為其他人也一樣關注他們的外表和行為。結果他們常常感覺自己像站在舞臺上一樣，受到很多人的關注。

3、孩子覺得自己和別人不一樣，自己的思想比別人更深刻，自己比別人更聰明，或者運氣更好。“獨特自我”是和“假想觀眾”一樣，都是“自我中心”的表現方式。因為假想觀眾的存在，以及他們相信自己對其他人來說很重要，他們會認為自己是獨特的，自己的情緒比其他人更強烈，自己的思想也比其他人更深刻。

4、孩子經常眼高手低，大道理都懂，就是不能付諸于實際行動。這個階段的孩子還不能把一般理論與特定的實踐相結合，缺乏把理論運用于實踐的能力。青少年們認為，如果他們已經表達出來他們具有較強的道德觀念，就說明他們已經獲得了這些道德準則。

青春期最典型的特征之一就是反鎖門，把自己關在一個小小的世界里，不讓家長進入，就好像是偷偷在里面做壞事。有些父母對孩子的關心，想全方面的了解孩子，事實上，這樣只會將孩子越推越遠。

孩子反鎖門的心理

1、和父母溝通有障礙，總是說不到一塊去。很多孩子在成長的過程中會和父母的情感產生一些變化，這是由于父母越來越不懂孩子的世界。孩子每次和父母聊天的時候都以不愉快的結局收場，時間久了，孩子就不喜歡和父母聊天，這是一種割裂的表現。他們用關門的行為避免了與父母相處，有這種心理的孩子一般都容易有叛逆的行為。

2、開始注重保護隱私，希望自己得到尊重。當孩子慢慢長大的時候就會有保護自己隱私的意識，他們不喜歡自己的東西，被父母隨意翻動。孩子在七歲的時候就有了這種意識，不過很多父母不懂得尊重孩子，所以還是總會用這種鎖門的方式保護自尊。

3、想要有自己的空間，所以才會有鎖門的行為。小時候大家都不懂什么是隱私，可是隨著年齡的變化就會慢慢有隱私意識。這時候我們就會產生很多秘密，孩子需要一個空間去保護自己的隱私，所以回家以后就會有鎖門的行為。

青春期孩子鎖門合理嗎，是什么原因引起的

孩子進入叛逆期，性格和行為都會發生比較大的變化，一些家長十分緊張，害怕孩子會出現什么問題，影響正常成長，其實叛逆期的孩子出現變化是很正常的，家長要客觀看待孩子的變化，對孩子的錯誤行為進行引導，尊重和信任孩子。

15歲男孩子心理有問題的表現

1、情緒變化：孩子可能會表現出過度的焦慮、易怒、情緒波動大等現象。

2、學習問題：可能出現學習困難、成績下降、缺乏學習動力等現象。

3、行為問題：可能會表現出叛逆、沖動、攻擊性、逃學等行為。

4、人際關系問題：可能表現出社交障礙，難以與他人建立良好關系，或者過度依賴某些朋友或家人。

每個孩子都是一個獨立的個體，他們有著不同的性格，一些孩子性格內向，不善社交，一些孩子則活潑好動，十分愛表現。孩子愛在人前表現除了性格原因外，還有希望獲得關注、父母的教育方式等有很大關系。

孩子愛表現是什么心理

獲得父母的關注。孩子在客人面前人來瘋是在引起家長的注意。當客人來的時候，家長的注意力總會從孩子身上轉移到客人身上。對孩子的情況置之不理，孩子就會覺得受到了冷落，為了重新獲得家長的注意，有的孩子可能會故意找茬，故意惹的家長不開心，讓家長過來教訓自己，以此來獲得存在感。

獎勵式教育。在一部分家庭里，教育孩子的方式是采取獎勵式教育，就是孩子有什么成果，或做事情，就會給予相應的獎勵，當然結果很好，孩子很上進、能自己完成自己力所能及的事，但是也帶來了副作用，功利心太強，喜歡在人前顯擺自己的勞動成果。

孩子天性較為活潑。大部分的孩子，他們的天性都較為活潑，似乎有著永遠用不完的精力，這也是造成孩子“人來瘋”的主要原因之一。性格較為活潑的孩子，在面對陌生人和陌生的環境時，通常也有較強的環境適應能力和反應能力。

社交策略的運用。在社交場合中，適當地表現自己是一種有效的社交策略。通過展示自己的才華和魅力，可以吸引他人的注意，從而建立更廣泛的人際關系。