隨著孩子年齡越來(lái)越大，有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，孩子變得越來(lái)越不喜歡和家長(zhǎng)溝通交流，有的孩子甚至孩子拒絕和家長(zhǎng)溝通交流，只要回到家就鉆進(jìn)自己的房間，無(wú)論家長(zhǎng)怎么勸說(shuō)，就是不愿意多交流，說(shuō)的多了還會(huì)不耐煩甚至是頂嘴，這讓家長(zhǎng)很是發(fā)愁，不知道怎么辦才好。

孩子不和家長(zhǎng)說(shuō)話怎么辦

1、耐心傾聽(tīng)孩子的表達(dá)。事實(shí)上，孩子不愿意和父母溝通，除開(kāi)孩子隨著年齡增長(zhǎng)開(kāi)始有個(gè)人隱私觀念的原因之外，在很大程度上和父母自己創(chuàng)造出來(lái)的錯(cuò)誤溝通模式有關(guān)。

比如，父母不再像小時(shí)候那樣用愛(ài)來(lái)接納孩子的言行，開(kāi)始變得焦慮，這種焦慮勢(shì)必會(huì)影響到孩子的正常情緒。因此，當(dāng)孩子在陳述自己遇到的問(wèn)題時(shí)，我們父母要保持足夠的耐心去傾聽(tīng)孩子所說(shuō)的每一句話。

2、父母控制好自己的情緒，向孩子傳遞支持的信號(hào)。當(dāng)孩子向父母陳述所承受的情緒壓力時(shí)，為人父母者一定要適當(dāng)控制好自己的情緒，并向孩子傳遞支持的信號(hào)。

父母良好的情緒和支持的態(tài)度，都能溫暖到孩子，給予孩子面對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)的勇氣，當(dāng)然，孩子也愿意向父母傾訴自己的心聲。

高中孩子不和家長(zhǎng)說(shuō)話，是不是我們家長(zhǎng)在平時(shí)管孩子管得太嚴(yán)了，所以孩子想要逃避我們，不想要跟我們說(shuō)話，此時(shí)我們家長(zhǎng)應(yīng)該自省，轉(zhuǎn)變對(duì)孩子的態(tài)度和教育方式，平等信任地對(duì)待自己的孩子。

高中孩子不和家長(zhǎng)說(shuō)話怎么辦

1、父母可以選擇用心跟孩子講話。孩子上高中后自我意識(shí)都在不斷的增強(qiáng)，需要有自己的獨(dú)立空間。父母用心跟孩子談一談，孩子也能夠感受到父母對(duì)自己的愛(ài)。讓孩子逐漸的感受到自己的內(nèi)心世界，孩子也會(huì)把自己的心思打開(kāi)。

父母要掌握住跟孩子最好的溝通方法，一定要用真心對(duì)待孩子。用真心跟孩子交往，孩子會(huì)覺(jué)得父母是自己最好的朋友。

2、等孩子進(jìn)入高中階段之后，父母就要加強(qiáng)對(duì)孩子的家庭教育管理。家長(zhǎng)一定要讓孩子做一個(gè)文明禮貌的人，一定要讓孩子在自己的指導(dǎo)下有著健全的人格。父母要把孩子身上的一些不好的特點(diǎn)給及時(shí)的給改掉，讓孩子在家里面有一個(gè)好環(huán)境。

如果家長(zhǎng)不對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育管理，孩子可能就永遠(yuǎn)不會(huì)理自己的父母。爸爸媽媽要告訴孩子不管在外面受了什么委屈，都可以來(lái)告訴自己。

孩子愛(ài)記仇，這是一個(gè)非常不好的習(xí)慣，會(huì)很容易影響孩子與家長(zhǎng)，還有同學(xué)老師之間的關(guān)系，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子，及時(shí)采取教育方式，避免孩子養(yǎng)成愛(ài)記仇的壞習(xí)慣。

孩子記仇不和家長(zhǎng)說(shuō)話怎么辦

1、家人不要把孩子的異常情緒當(dāng)回事，更不要談?wù)摵⒆印Ｃ總€(gè)人似乎都無(wú)動(dòng)于衷，在需要的時(shí)候有說(shuō)有笑。營(yíng)造和諧幸福的家庭氛圍，首先影響孩子。

2、用誠(chéng)信去交換孩子的發(fā)展信息。家長(zhǎng)如果真想了解孩子，不妨轉(zhuǎn)換角色身份，一定程度地去掉家長(zhǎng)這個(gè)角色，去發(fā)展做孩子的好朋友這一新的角色。丟掉需要在孩子面前保持權(quán)威的角色壓力，輕松地與孩子交朋友。

家長(zhǎng)也可以分享一下自己在兒童期的感受，說(shuō)一說(shuō)自己過(guò)去的趣事、糗事、痛苦和煩惱，再多給孩子一些心理空間和等待的時(shí)間，孩子必定感受到這份善意，他們會(huì)逐漸轉(zhuǎn)變對(duì)家長(zhǎng)的態(tài)度。

3、多和孩子交流，了解孩子仇恨父母的原因，然后對(duì)癥采取措施。如果是孩子的愿望父母沒(méi)滿足，那就要分析原因，正當(dāng)?shù)模▊€(gè)目標(biāo)，他達(dá)到了，就以獎(jiǎng)勵(lì)的方式滿足，不正當(dāng)?shù)恼f(shuō)明原因。

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，會(huì)逐漸進(jìn)入青春期，孩子開(kāi)始有了自己的小秘密，孩子會(huì)變得慢慢不愿意和家長(zhǎng)溝通交流，對(duì)此家長(zhǎng)不要過(guò)于擔(dān)心，這都是正常的現(xiàn)象，只要家長(zhǎng)采取正確的措施，就能幫助孩子。

青春期孩子不和父母說(shuō)話怎么辦

1、家長(zhǎng)要理解孩子。孩子并沒(méi)有像家長(zhǎng)一樣豐富的閱歷，在面對(duì)外界的一些變化時(shí)，孩子會(huì)因?yàn)闊o(wú)力解決而變得煩悶，家長(zhǎng)對(duì)此應(yīng)該給予孩子關(guān)心和安撫，遇到問(wèn)題不要急于指責(zé)，試著去理解孩子，共情孩子，讓孩子愿意對(duì)家長(zhǎng)傾訴心事。

2、尋找有趣的話題。孩子有著濃烈的好奇心，會(huì)喜歡一些新鮮的事物。家長(zhǎng)可以從這方面入手，了解一下孩子的興趣所在，從孩子的興趣展開(kāi)話題。比如孩子要是喜歡籃球的話，可以跟孩子一起收看籃球比賽，在觀看的過(guò)程中就可以自然地引出話題。

3、學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)。俗話說(shuō)“牽牛要牽牛鼻子，打蛇要打七寸”。如果家長(zhǎng)談話抓不到點(diǎn)子，整天泛泛地要求他應(yīng)該這樣，應(yīng)該那樣，一見(jiàn)面就反復(fù)叮囑“要好好學(xué)習(xí)”，成天將陳詞濫調(diào)掛在嘴邊，孩子不煩才怪！

反之，如果家長(zhǎng)平時(shí)多觀察，積極與老師溝通，了解一些真實(shí)的具體情況，那么一旦談話，“某月某日某時(shí)某地某事”內(nèi)容確鑿具體，孩子一下子被點(diǎn)中穴位。

青春期的孩子除了不喜歡聽(tīng)父母的話，還特別不愛(ài)跟父母溝通交流，遇到一些自己難以解決的問(wèn)題時(shí)，也不會(huì)尋求父母的幫助，長(zhǎng)期這樣下去，很容易影響到親子關(guān)系。所以作為父母，一定要采取合理的方式，多多引導(dǎo)，讓孩子慢慢敞開(kāi)心扉。

高一孩子不和家長(zhǎng)溝通怎么辦

1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，做個(gè)好聽(tīng)眾。隨著年齡的成長(zhǎng)，許多青少年認(rèn)為坐下來(lái)同父母溝通是很別扭的事。而對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，要讓子女覺(jué)得自然，要讓家里有一種“聆聽(tīng)的氣氛”，經(jīng)常抽空陪孩子，做個(gè)好聽(tīng)眾。傾聽(tīng)不是說(shuō)家長(zhǎng)閉著嘴巴、坐在那里光聽(tīng)就好了。最好的傾聽(tīng)是要有互動(dòng)，哪怕你一個(gè)肯定的眼神，孩子才會(huì)有興趣和你聊下去。

2、學(xué)會(huì)和孩子做朋友。在青春期和孩子溝通，要注意自己的態(tài)度、言行和方式，要不很容易和孩子頂起來(lái)，彼此站在對(duì)立面。先培養(yǎng)親近感，用朋友的心態(tài)尊重孩子，不要居高臨下，盛氣凌人。

青春期的孩子遇到問(wèn)題時(shí)，會(huì)有自己的主張，即使家長(zhǎng)知道最佳解決方式，也不要直接告訴孩子，更不要強(qiáng)迫孩子聽(tīng)取采納，建議使用發(fā)問(wèn)式溝通。比如：你覺(jué)得這個(gè)事情怎樣處理比較好？

與孩子溝通的前提，是要認(rèn)識(shí)到孩子的獨(dú)立性，站在孩子角度理解他，以平等的身份尊重他，以理談事說(shuō)服他；既指出問(wèn)題又給足面子，既找到不足又善于肯定。

初三孩子面對(duì)學(xué)習(xí)壓力和競(jìng)爭(zhēng)壓力極大，作為家長(zhǎng)幫助孩子即使發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上和生活上的問(wèn)題并及時(shí)的去解決它是十分有需要的。但有些家長(zhǎng)沒(méi)有經(jīng)營(yíng)好良好親子關(guān)系，導(dǎo)致孩子初三不跟家長(zhǎng)溝通了，父母納悶和孩子感情咋就那么淡。

初三孩子不和家長(zhǎng)交流怎么辦

1、可以給孩子寫封信，把父母的反思和自我檢討告訴孩子，描述現(xiàn)在對(duì)孩子狀態(tài)的感受，告訴孩子作為父母現(xiàn)在的心情。在信中要真誠(chéng)表達(dá)歉意，表達(dá)對(duì)目前親子關(guān)系的遺憾，但絕不要指責(zé)或者評(píng)價(jià)孩子的行為，比如不能說(shuō)，你現(xiàn)在這樣對(duì)我們，我們感覺(jué)心寒，你這樣對(duì)得起誰(shuí)等等，務(wù)要陳述事實(shí)、表達(dá)感受、期待面對(duì)面溝通。

2、如果孩子閱讀后無(wú)反應(yīng)，家長(zhǎng)也不要著急和督促，可以留便條約孩子面談的時(shí)間，表示自己在等待；如果孩子讀后還是比較氣憤或者委屈、對(duì)父母有指責(zé)，那就認(rèn)真傾聽(tīng)，認(rèn)同感受，讓孩子把情緒表達(dá)痛快，冷靜后再對(duì)話，記住目的是解決目前的問(wèn)題，不是和孩子爭(zhēng)論誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，不是爭(zhēng)輸贏。

3、打破僵局之后，父母可以有意識(shí)地詢問(wèn)孩子他希望父母做些什么，不做些什么，原則就是孩子說(shuō)的時(shí)候要認(rèn)真傾聽(tīng)，不要急于辯解或者解釋，那樣會(huì)讓孩子感覺(jué)不到誠(chéng)意，心門會(huì)再次關(guān)閉。

初三孩子都渴望有人聽(tīng)自己說(shuō)話，在大多數(shù)的情況下，孩子與父母不能溝通，就是因?yàn)橹挥腥苏f(shuō)話而沒(méi)人聽(tīng)。如果我們能多尊重孩子的說(shuō)話權(quán)，對(duì)孩子的傾訴多一點(diǎn)兒耐心，不急于打斷孩子，孩子遇到事情時(shí)就會(huì)樂(lè)于向父母交流。

經(jīng)常有家長(zhǎng)說(shuō)自己家的孩子在家話也挺多的，也能和自己聊上兩句，但是一出門就不行了，不管家長(zhǎng)如何說(shuō)，孩子就是閉口不言，不和別人交流。有時(shí)候，家長(zhǎng)太過(guò)著急，就直接擋著外人的面批評(píng)孩子。殊不知，家長(zhǎng)這樣做，只會(huì)讓孩子越來(lái)越不敢和別人講話。

孩子不和別人說(shuō)話不交流怎么辦

1、家長(zhǎng)正確引導(dǎo)，以身作則。孩子缺少交往經(jīng)驗(yàn)，這時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子，第一次的時(shí)候家長(zhǎng)可以做個(gè)示范，讓孩子慢慢嘗試與別人交往。假如孩子因?yàn)楸黄圬?fù)不敢與別人交往，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子對(duì)欺負(fù)孩子的人說(shuō)“我不喜歡你這樣做”“你再這樣，我就不客氣了”等等，孩子被欺負(fù)應(yīng)該讓孩子自己處理，在反擊中積累與人交往的經(jīng)驗(yàn)。

2、平時(shí)多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)孩子。家長(zhǎng)不要指責(zé)孩子太老實(shí)、沒(méi)出息，不要當(dāng)著外人的面說(shuō)孩子不大方、見(jiàn)不得人等。這種責(zé)備加重孩子的心理負(fù)擔(dān)，打擊孩子的自尊心，反而使他們更加退縮不前，應(yīng)想方設(shè)法增強(qiáng)其自信心。

3、拓展孩子的視野。讓孩子多與其他孩子一起玩，同齡的孩子之間更有話題。平時(shí)可以給他多看一些書，讓孩子多學(xué)習(xí)一些詞匯，幫助他提高語(yǔ)言能力。家長(zhǎng)多帶孩子散步，孩子不會(huì)感覺(jué)沉悶，也就不會(huì)覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)。可以給孩子講一些故事，令孩子記憶深刻的故事，孩子會(huì)更愿意分享給其他人。

4、家長(zhǎng)允許孩子多嘗試。很多家長(zhǎng)對(duì)孩子事事包辦，就連穿什么顏色的衣物也會(huì)幫他做決定，孩子慢慢失去自我，就會(huì)變的孤僻、不合群。家長(zhǎng)平時(shí)要允許孩子多嘗試新鮮事物，允許他在生活中犯錯(cuò)，多給孩子留一些私人空間，這樣他才會(huì)有足夠的信心去嘗試和同齡人交往，膽小懦弱的性格才會(huì)逐步發(fā)生轉(zhuǎn)變。