孩子玩手機(jī)似乎已經(jīng)成為習(xí)以為常的事情，有些家長(zhǎng)讓孩子拿手機(jī)是為了讓孩子查學(xué)習(xí)資料和提交網(wǎng)絡(luò)作業(yè)。但有些自制力差的孩子，沉迷時(shí)間無(wú)法自拔，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

孩子沉迷手機(jī)不去上學(xué)如何挽救

及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)糾正。當(dāng)孩子沉迷于手機(jī)時(shí)，父母也有不可推卸的責(zé)任。如果家長(zhǎng)能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子玩手機(jī)的不當(dāng)行為，及時(shí)糾正，防止孩子過(guò)度沉迷，那么孩子早期的“手機(jī)癮”就可以輕松戒掉。恐怕父母永遠(yuǎn)都不會(huì)發(fā)現(xiàn)，很難讓孩子越陷越深的手機(jī)成癮，以后也很難戒掉。

對(duì)孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)。當(dāng)孩子玩手機(jī)上癮時(shí)，心理輔導(dǎo)尤其重要。家長(zhǎng)不要言辭激烈地責(zé)備孩子，要心平氣和地和孩子交流溝通，了解孩子內(nèi)心最真實(shí)的想法，積極地為孩子提供心理支撐和行為示范。

了解孩子社交需求，重塑人際關(guān)系。無(wú)論任何時(shí)候，社交的需求都是必不可少的，尤其是青春期的孩子。家長(zhǎng)可以從孩子身邊的同學(xué)或者老師了解，孩子周?chē)嬗螒虻亩嗖欢啵绻啵部赡苁峭ㄟ^(guò)這種方式在社交，想和同學(xué)們有共同話題。

孩子叛逆不愿意溝通，怎么辦

開(kāi)學(xué)之后，孩子們不愿意上學(xué)，家長(zhǎng)要能夠理解孩子的心理，畢竟放假在家待了這么多天，心里已經(jīng)有了惰性，讓孩子重新回到學(xué)校上學(xué)，孩子情緒肯定不好，家長(zhǎng)要好好開(kāi)導(dǎo)，撫平孩子的焦躁情緒。

開(kāi)學(xué)孩子不愿意上學(xué)如何撫平情緒

1、堅(jiān)定地告訴孩子爸爸媽媽每天必須上班，他也必須明天去上學(xué)。說(shuō)的時(shí)候口氣要委婉，但態(tài)度要堅(jiān)決。

2、可以和老師溝通一下，看看孩子是不是在學(xué)校有什么問(wèn)題，如果有問(wèn)題可以和老師商量解決方法。還可以讓老師邀請(qǐng)孩子去學(xué)校，大多數(shù)孩子都比較聽(tīng)老師的話。

3、放假過(guò)程中，父母要督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，并多和孩子談?wù)搶W(xué)校的事情，讓孩子不因放假而對(duì)學(xué)校產(chǎn)生陌生的感覺(jué)。

4、假期期間，特別是快開(kāi)學(xué)時(shí)，可以邀請(qǐng)孩子的同學(xué)到家中玩耍，幫孩子聯(lián)絡(luò)和同學(xué)的感情，不讓孩子感覺(jué)到學(xué)校是一個(gè)陌生的地方，讓孩子有恐懼心理。

現(xiàn)在手機(jī)在我們的生活中普及，很多孩子都出現(xiàn)了沉迷手機(jī)的情況，有的孩子因?yàn)槌撩允謾C(jī)而放棄了自己的學(xué)業(yè)，家長(zhǎng)在面對(duì)這樣情況的時(shí)候，往往采取兩種方式，一種打罵，另一種則是講道理的方式，但是效果并不是很好，家長(zhǎng)要及時(shí)轉(zhuǎn)變方法。

孩子沉迷手機(jī)不想上學(xué)如何挽救

1、找出孩子厭學(xué)的原因。造成這種情況的原因是因?yàn)楹⒆訉?duì)學(xué)習(xí)成績(jī)感到厭煩或?qū)W習(xí)環(huán)境不適應(yīng)。或者還有什么其他原因不敢說(shuō)造成的。問(wèn)題是和孩子溝通，對(duì)待朋友的方式問(wèn)孩子，引導(dǎo)他說(shuō)明原因，并給他相關(guān)的解決方案。

2、和孩子談?wù)劤撩杂螒虻奈：ΑＥc孩子合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和游戲時(shí)間。不要以粗暴的方式強(qiáng)迫孩子馬上退出游戲，這不太現(xiàn)實(shí)。只能合理安排游戲時(shí)間，彼此約定什么時(shí)間學(xué)習(xí)，什么時(shí)間玩游戲。如果不遵守，就少給點(diǎn)零花錢(qián)，多做運(yùn)動(dòng)等處罰，慢慢引導(dǎo)孩子玩游戲，不要上癮。學(xué)生把學(xué)業(yè)放在首位。

3、讓孩子體會(huì)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣。給孩子一些肯定和鼓勵(lì)，以建立孩子的自信心。創(chuàng)造機(jī)會(huì)，比如讓孩子做幾道數(shù)學(xué)題或者寫(xiě)幾個(gè)英文單詞，及時(shí)表?yè)P(yáng)，幫助孩子找到成就感。

4、陪伴孩子做事情。有的時(shí)候孩子之所以會(huì)覺(jué)得玩手機(jī)比較吸引人，是因?yàn)榧议L(zhǎng)不愿意花時(shí)間陪伴孩子。這個(gè)時(shí)候我們就要盡量改變以往的相處模式，多一些時(shí)間陪伴孩子，讓孩子發(fā)現(xiàn)做其他的事情也是挺有樂(lè)趣的。

相信很多家長(zhǎng)都遇到過(guò)孩子不想上學(xué)的情況，尤其是叛逆期的孩子，家長(zhǎng)真是絞盡腦汁想盡辦法都不能讓孩子緩解厭學(xué)心理，對(duì)此家長(zhǎng)很是頭疼。想幫助孩子，但是卻沒(méi)有好的辦法，只能看著干著急。

孩子不愿意上學(xué)如何開(kāi)導(dǎo)

1、不要給孩子施加過(guò)多的壓力。望子成龍，望女成鳳是每個(gè)父母的心愿，但是現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大，孩子不僅要在學(xué)校承受學(xué)習(xí)的壓力，回家還要聽(tīng)父母的嘮叨和教育，周末還要去各種補(bǔ)習(xí)班，因此孩子的心理負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，這時(shí)父母一定不要繼續(xù)再給孩子施加壓力，一定要先減輕孩子的負(fù)擔(dān)，給他創(chuàng)造一個(gè)良好而輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、多鼓勵(lì)孩子。當(dāng)孩子有了厭學(xué)的表現(xiàn)，家長(zhǎng)也不要過(guò)度緊張，每個(gè)人在學(xué)習(xí)階段都會(huì)產(chǎn)生不想學(xué)習(xí)的念頭，這個(gè)時(shí)候父母應(yīng)該多多開(kāi)導(dǎo)孩子，也可以給他講講你們上學(xué)時(shí)候的事情，調(diào)節(jié)他的情緒，適當(dāng)用一些小獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)鼓勵(lì)孩子讀書(shū)學(xué)習(xí)，給他制定幾個(gè)比較容易實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)，在孩子完成之后給予他鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)，讓他體會(huì)到認(rèn)真學(xué)習(xí)的成就感。

3、適當(dāng)給孩子一個(gè)寬松包容的環(huán)境。相信很多父母在面對(duì)不上學(xué)的孩子時(shí)是無(wú)比抓狂的，父母這樣的狀態(tài)也會(huì)潛移默化的影響著孩子，加劇他們的心理壓力。，適當(dāng)給孩子一個(gè)寬松包容的環(huán)境更有助于他們?cè)缛栈謴?fù)。

4、改變和孩子溝通和相處的方式。很多父母在以往和孩子相處的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)嘮叨、指責(zé)、訓(xùn)斥甚至打罵的現(xiàn)象。現(xiàn)在需要進(jìn)行徹底的改變只有家長(zhǎng)越快的調(diào)整自己的溝通方法和對(duì)待孩子的態(tài)度孩子自身恢復(fù)的速度才會(huì)越快。

如今厭學(xué)的孩子不斷增加，厭學(xué)拒學(xué)已然成為擺在家庭、學(xué)校和社會(huì)面前的一道難題。家長(zhǎng)們?cè)诿鎸?duì)孩子不想上學(xué)的情緒時(shí)又該如何處理？一起來(lái)了解下。

孩子說(shuō)不想上學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該如何回答

1、告訴學(xué)生為什么要讀書(shū)。現(xiàn)在有很多的學(xué)生都不明白讀書(shū)的意義是什么，而且大多數(shù)的家長(zhǎng)會(huì)回復(fù)學(xué)生為了以后有一個(gè)好工作，也是為了可以在將來(lái)有一個(gè)好的生活，但是聰明的家長(zhǎng)會(huì)這樣會(huì)回復(fù)學(xué)生，在未來(lái)的生活中，并不是具有一定的成分來(lái)取決現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)，也不是家長(zhǎng)來(lái)安排學(xué)生的命運(yùn)，人的命運(yùn)都是掌握在自己手上的，只有自己來(lái)掌控自己的未來(lái)，讀書(shū)都是為了自己，學(xué)生就應(yīng)該自己去努力。

2、告訴學(xué)生，不是與別人比學(xué)習(xí)成績(jī)。家長(zhǎng)都希望自己的孩子可以在面對(duì)日后的生活當(dāng)中，可以獲得更多的權(quán)利，并且可以更好地生存在這個(gè)社會(huì)上，而不是被這個(gè)社會(huì)淘汰掉，如果說(shuō)家長(zhǎng)們只是簡(jiǎn)單的告訴學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)好只是為了可以有一個(gè)好工作的話，一定會(huì)有很多的學(xué)生都聽(tīng)不進(jìn)去。

3、告訴學(xué)生，學(xué)習(xí)知識(shí)可以帶來(lái)好處。多讀書(shū)的好處是非常多的，但是有很多的家長(zhǎng)也會(huì)這樣認(rèn)為，只要學(xué)生們可以讀書(shū)讀得好，在日后的生活當(dāng)中就不會(huì)出現(xiàn)愁吃愁喝的現(xiàn)象，出現(xiàn)這樣想法的家長(zhǎng)，是非常不正確的，多讀書(shū)不一定會(huì)有一個(gè)好的生活，但是多讀書(shū)是可以讓人們的眼界與格局獲得一定的提升。

孩子出現(xiàn)不想上學(xué)這種問(wèn)題應(yīng)該怎么應(yīng)對(duì)呢

孩子的學(xué)習(xí)一直是家長(zhǎng)們非常關(guān)心和重視的問(wèn)題，遇到不愛(ài)學(xué)習(xí)或者學(xué)習(xí)不主動(dòng)的孩子，家長(zhǎng)們也一直非常頭疼；那么，如何幫助孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)？

如何幫助孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)

1、讓孩子搞清楚學(xué)習(xí)的目的

學(xué)習(xí)是一件非常積極向上的事情，能夠上學(xué)十分幸運(yùn)，是人生的獎(jiǎng)賞，一定要讓孩子明白這一點(diǎn)，搞清楚學(xué)習(xí)的目的，才是孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)的前提。

2、抓習(xí)慣養(yǎng)成，提高孩子學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)階段是培養(yǎng)孩子具備學(xué)習(xí)能力的最關(guān)鍵時(shí)期，一定要對(duì)孩子進(jìn)行有目的地培養(yǎng)。古人云：“積行成習(xí)，積習(xí)成性，積性成命。”有好習(xí)慣的人會(huì)有好命運(yùn)，小學(xué)階段是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才會(huì)讓孩子越來(lái)越喜歡學(xué)習(xí)。

讓厭學(xué)的孩子愛(ài)上學(xué)的方法：1、給孩子充足的放松時(shí)間，不要給孩子過(guò)多的壓力；2、允許孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中犯錯(cuò)；3、停止一切負(fù)面的批評(píng)和指責(zé)，多肯定孩子；4、鼓勵(lì)和認(rèn)可，讓孩子覺(jué)得自己還是有可取之處的；5、不以成績(jī)的好壞去評(píng)價(jià)孩子，多發(fā)現(xiàn)孩子身上其他的閃光點(diǎn)；6、給孩子做好榜樣的力量，讓孩子明白學(xué)習(xí)是為了自己；7、讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成就感，讓孩子體會(huì)到達(dá)成目標(biāo)的幸福感。

如何讓厭學(xué)的孩子愛(ài)上學(xué)

1、給孩子充足的放松時(shí)間

可以說(shuō)，愛(ài)玩是孩子的天性，尤其是小學(xué)、初中階段，一定要給孩子足夠的放松時(shí)間，不要給孩子過(guò)多的壓力，畢竟，在學(xué)校老師已經(jīng)給了孩子壓力，盡量讓孩子勞逸結(jié)合，有一個(gè)快樂(lè)的童年。

2、允許孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中犯錯(cuò)

其實(shí)，任何人都會(huì)犯錯(cuò)，父母在工作中也會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，所以，可以允許孩子在學(xué)習(xí)方面的錯(cuò)誤，比如：孩子沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，或者考試成績(jī)沒(méi)有發(fā)揮好等等。如果因?yàn)楹⒆拥囊恍╁e(cuò)誤，就進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)指責(zé)，會(huì)傷害到孩子的自尊心和學(xué)習(xí)情緒。