孩子性格內向不善社交是很常見的事情，人生百態，每個人都有自己的性格，性格內向也不是什么壞事，父母不用太著急。孩子的性格通過后天的培養是可以改變的，家長平時多帶孩子參加會社活動，多接觸人，孩子慢慢就會學會與人交往的技能。

孩子不主動跟人交往怎么辦

1.家長可以從孩子的興趣愛好入手，帶孩子參加一些興趣班或者社交活動，讓孩子有機會結交到志同道合的朋友；同時也可以在家中模擬一些社交場景，幫助孩子提高社交能力。

2.家長可以幫助孩子開闊交際圈，引導孩子積極與同齡人交往，多組織孩子參加一些集體活動，讓孩子參與其中，逐漸增加孩子與人交往的經驗。

3.家長也可以通過自身的行為來為孩子樹立榜樣，例如主動與鄰居打招呼、參加社區活動等，讓孩子從中學習到社交技巧和交友的重要性。

4.培養孩子的辨別能力。孩子在成長過程中，明辨是非的能力往往較弱，他們可能會和那些打架鬧事的同學交朋友并模仿他們的行為，認為那是講哥們義氣，是勇敢。出現這種情況，家長不要氣急敗壞地譴責孩子，而要幫助他正確認識那些行為的弊端。

隨著孩子一天天長大，他們所接觸的環境也越來越廣泛，所以在他們到達一定的年齡之后，就需要擴大自己的人際關系。但有些孩子由于缺乏一定的社交技巧，常常獨來獨往。

孩子不會交往不合群怎么辦

1、了解孩子的個性，不施加壓力。有的父母看到別的孩子很出眾，見誰都熱情，也希望自家的孩子能這樣，但是每個孩子的氣質類型是不太一樣的，有些寶寶能“自來熟”，有些則會相對比較慢熱一些，他會先用自己的小眼睛去認識這個世界及周圍的人，這是他的一種學習方式，也是認知水平提高的一個表現。

所以，父母不要急于給他施加壓力，不顧孩子的感受硬是讓孩子在他人面前表現自己，這樣反而會讓他更加害怕再接觸這種場合，父母需要做的是，為他們提供一個安全、穩定、舒適的社交環境，給他一些時間來緩沖，當他感覺這種社交場合是安全、沒有壓力時，他就會很樂意地表現自己。

2、給孩子多一些鼓勵，不要給他“貼標簽”。有些父母看到孩子在人前表現得比較內斂時，就會當著客人的面說：“這孩子在生人面前就是這樣，比較怕羞?！边@表面上是給孩子解圍了，實際上是給了孩子一種消極的暗示，讓他更加不喜歡在生人面前說話了，所以要切忌給孩子“貼標簽”。

3、跟孩子溝通。發現孩子不合群之后，家長要去了解原因，解開孩子“不愿交友”的心結。比如，孩子因為覺得班上的同學都“很笨”，所以不愿意跟他們玩，家長可以引導他學會尊重別人，懂得發現同學的優點。

孩子不會和別人交往，我們大人就要教孩子學會與人相處，要注意在孩子成長的過程中，培養孩子的優秀品質，這樣孩子才能吸引到別人，同時幫助孩子建立自信，可以適當培養孩子一兩個興趣愛好，這樣孩子與外界交往時也會更有底氣。

孩子不會和別人交往怎么辦

1、多鼓勵孩子和同學一起玩，并且教給他如何處理同學之間矛盾，迅速解決矛盾得到同學的信任。家長可以交給孩子處理同學之間矛盾的方法，讓孩子迅速解決自己與同學之間的矛盾。

有的媽媽認為孩子只需要學習好就可以，不需要和其他的孩子來往，也不需要朋友，或者只結交學習好的同學作為自己的朋友。殊不知這樣的做法只會讓孩子被同學孤立。家長適當地放開自己控制孩子交往的手，多鼓勵孩子和同學之間相處，能和同學打成一團，有自己的好朋友。

2、讓孩子多提升自身能力，多參加班級組織的各種興趣小組，跟同學搞好關系互幫互助。家長多培養孩子自身的各項技能，比如運動能力，各種興趣愛好等，有一技之長，孩子在面對同學時更有自信，和他們有共同的語言，交流起來就變得容易多了。

孩子多參加團體活動就會增加他們交流的機會。在團體活動中也展示自己的各個才藝，讓自己表現的更好。為了孩子能夠和同學相處的融洽，有自己的好朋友，家長應該要求孩子做到最基本的人際交往要求：友愛、協作、大方、開朗、公道、禮貌、自尊、責任心、組織能力等。讓他學會為人相處的準則，讓他能夠與別人適當的交往。

其實不想寫作業是每個孩子都會存在的現象，家長不用過于苦惱，只要采取適當的方式，積極引導他們，就可以讓他們轉變對學習的態度，但家長一定要切記，在引導的過程中，一定要注意自己的態度和方式，避免加重他們對作業的厭惡心理。

小孩子不主動寫作業怎么辦

1、接納孩子的感受。不愿意寫作業的孩子，在面對作業時，情緒急躁不安、很煩、很無聊、很想出去玩、不想被嘮叨……有這些情緒很正常，不然他也不會排斥了。我們要安撫孩子，讓他知道他此刻的心情是可以得到父母理解的，而不是父母眼里只有作業。

舉個例子：我知道作業很多，做起來會覺得很難，還可能會有點煩躁，但我們要換一個角度想，做完一個不就像闖關一樣嗎，你把它當做關卡去闖，是不是就沒那么煩躁了呢？

2、學習不可操之過急。我們會看到有些家長就是要求孩子一回家就馬上寫作業，只有寫完作業以后才能干別的什么什么什么事，其實這種方法是非常不對的。

學習本來就是一種有過程了，不可以操之過急，我們在此之間要享受這個過程，再這個過程中會有艱辛，也會有開心，遇到問題我們會煩，會思考，但是解決問題之后，我們也會很開心，很明朗。所以我們要享受學習這個過程，不可以操之過急。

孩子目前初二，正是孩子學習的關鍵時期，初二年級有著承上啟下的作用，如果孩子這段時期能夠好好學習、踏實學習，那孩子中考成功的幾率就會大一些，我們要讓孩子意識到初二學習的重要性，初二的孩子不主動學怎么辦呢？

初二的孩子不主動學怎么辦

1、及時了解孩子在校的情況

不需要專門和老師溝通，如果你孩子是認真學了的，老師自然看的到，會主動交流詢問你孩子學習方法上的問題。如果你孩子不認真學習而學習不好，老師肯定也做了功課的，現在的關鍵是弄清自己孩子的狀況，究竟屬于哪種，詢問老師。然后自己也好好和孩子交流溝通，有問題再向老師反映。

有些家長一學期也難得去跟老師溝通一次，對于孩子在學校的表現幾乎一無所知，不能及時的發現和解決孩子的問題，父母要與老師進行有效溝通，以更好地判斷孩子的全面表現，發現問題，及時修正孩子不恰當的想法和做法。

2、幫助孩子端正學習態度

孩子一般都是對世界萬物充滿好奇的，家長要善于利用孩子的好奇心，引導孩子進入學習的殿堂。如果孩子不能主動學習，家長則要從多方面考慮，找到孩子缺乏主動性的原因。那么，孩子不主動去學怎么辦？

孩子不主動去學怎么辦

1、分析原因

孩子不主動學習，家長首先要分析孩子不主動學的原因。要善于審視，看孩子是否生活在一個不利于集中學習的環境；孩子是否養成了良好的學習習慣；是否能夠正確看待自身和學習的關系等等。同時家長也要注意自己是否給到孩子過多的關愛，影響了孩子自身主動性的形成，從而無法主動學習。

2、激發孩子的興趣

作為家長，切記不要向孩子灌輸學習就是為了考高分這樣的信息，而是利用期望效應培養孩子的學習興趣。還需要家長去觀察自己的孩子的興趣愛好，開動自己腦筋幫助孩子。在孩子缺乏學習動力，不喜歡主動學習時，可以利用孩子喜歡的游戲或者其他文體活動與學習產生聯系，將這些活動的動機轉移到學習上，從而使孩子產生對學習的需要。

初中的孩子已經進入了青春期，孩子心理變化會很大，會和小學時的心理狀態有很大的不同，家長一時可能接受不了，就比如說，孩子上了初中之后，不愿意主動學習了，初中孩子不主動學怎么辦呢？家長應該怎么教育？

初中孩子不主動學怎么辦

不好好學習這個問題，不僅僅會出現在初一孩子身上，同時也會出現在很多初二和初三孩子的身上，如果不及時解決這個問題，那么孩子成績就會不斷倒退，最后中考的時候，可能連一個普通高中都考不上，那個時候后悔已經來不及了。家長可以從以下幾點教育孩子，讓孩子明白，作為一個初中生要好好學習，讓他意識到學習的重要性。

1、為孩子提前制定中考目標

孩子進入初中以后，家長一定要給孩子制定一個準確的中考目標，讓孩子的成績最起碼能夠考一個本地的普通高中，如果家長沒有給孩子制定中考目標，那么他就容易在學習時迷失方向，就不會自覺主動地去學習。

2、激發學習興趣