語文這一門學(xué)科，講的就是日積月累和深厚的文字底蘊(yùn)，孩子語文差，到底差在哪里，只有找到原因，才能解決，只有找到方法，學(xué)習(xí)才能事半功倍。

語文成績不好怎么提高

多練

但凡生字，都必須會寫，別指望孩子自己會去背，你可以幫孩子聽寫，每天都做。這個是你最多可以幫到他的地方。不會寫的，要多寫幾遍達(dá)到會寫為止。生字是語文的基礎(chǔ)，字都不會寫，其他什么都會有影響。這關(guān)系到考試中的拼音。

多聽

多和孩子交流，培養(yǎng)孩子“聽”的能力。能聽、會聽，聽得出重點(diǎn)，聽得到關(guān)鍵，聽得懂本義，還能聽得出言外之意。“聽”的能力強(qiáng)了，在校能高效地聽老師講課，出了學(xué)校能融進(jìn)社會生活，這樣的孩子語文成績自然會提高了。

多說

多讓孩子說話，培養(yǎng)孩子遣詞造句的能力。盡量要求用普通話說話，能夠自言自語，能夠面對面交流，還能夠面對大眾講話。這樣的孩子語言實踐強(qiáng)，語文成績自然不會差。

多理解

這項能力到3年級起尤其突出，也是拉分能力，因為開始有閱讀理解，而到了4年級以后，閱讀理解難度加深，同時題型多變，那么就需要同學(xué)們有很好的理解能力，這樣才能把題做對。

多表達(dá)

其實這個能力從孩子開始說話就已經(jīng)具備，只是在學(xué)習(xí)的過程中，這些能力分為口頭表達(dá)和書面表達(dá)，而書面表達(dá)就體現(xiàn)在作文上，所以，作文的質(zhì)量如何，更語言表述有很大的關(guān)系。

多寫

好記性不如爛筆頭。讀書學(xué)習(xí)的時候，要在書上及時寫下自己的心得體會和疑問，在認(rèn)為重要的地方做上特定的符號；讀書筆記，摘抄對你有用的東西；隨時記下自己的想法、信息等。

語文差要如何去補(bǔ)

基礎(chǔ)知識

基礎(chǔ)知識部分主要包括字音字形、詞語運(yùn)用、標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用、病句的判斷與修改、修辭手法的判斷與運(yùn)用、文化常識的積累、古詩詞的背誦與默寫等等。

這一部分比較雜比較多，需要慢慢地積累。如果是小學(xué)，那還好說，就是按照課本上的要求，把該識記的要掌握住，順便再補(bǔ)充些課外的即可。如果是中學(xué)，尤其是高中，那補(bǔ)起來就有些費(fèi)勁，因為涉及的課外知識就非常多了。當(dāng)然，不是不可以提高了，只是補(bǔ)起來相對比較慢。

所以基礎(chǔ)知識部分，要靠平時的日積月累，短時間突擊恐怕效果不佳。因此，平時該記得就要記，該背的就得背。長期積累，堅持不懈，才能不斷地進(jìn)步與提高。

尋找老師輔導(dǎo)

找個老師了解孩子語文學(xué)習(xí)的實際情況，看看問題出在哪里再酌情安排。如果是基礎(chǔ)知識薄弱，假期可以自己重新復(fù)習(xí)鞏固，如果是閱讀和寫作的問題，就要找專業(yè)的老師給孩子輔導(dǎo)了。

多讀多寫

多看課外書，無論是小說、詩集、論文、散文各種形式的課外書都可以，他對語文成績的提升是潛移默化的。多寫作，無論是寫小說、論文、散文各種形式都可以，當(dāng)你多讀多寫的時候就可以擁有一個作者思維，寫作和閱讀都會有前所未有的提高。

孩子語文成績差的原因有哪些

不愛看書

閱讀題、作文題都跟文化修為很相關(guān)。看書多的人，理解能力強(qiáng)，做閱讀題時能一眼看出文章主旨跟精神；看書多，文化修為提高，寫的作文就會有深度，有自己的思想。也可能是孩子根本不愛讀書，那么就不是針對語文，而是所有學(xué)科都不愛。那么要糾正的就是孩子的心態(tài)。

練習(xí)做題比較少

有些孩子在做閱讀的時候，就是在做閱讀，光讀不練，不做題，自然分?jǐn)?shù)不會提高。孩子在做閱讀的時候，一定要結(jié)合高考題型，特別是高考真題來練習(xí)閱讀的真本事，一方面要快速的通覽全篇，全篇的整體意識，關(guān)鍵人物背景都要掌握清楚。

孩子沒有有效閱讀

什么叫有效閱讀呢？就是在閱讀中，能吸取知識，提高語文運(yùn)用能力的閱讀。遇到不懂的字詞，要查工具書，搞懂。遇到不明白的句子，要聯(lián)系生活實際，聯(lián)系上下文，弄明白。遇到表達(dá)得好的地方，要摘抄下來，有意識記住，化為己用。