其實(shí)孩子在剛出生時(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)是非常感興趣的，因?yàn)樗麄兊拿恳豁?xiàng)技能都是通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的，但在成長(zhǎng)的過(guò)程中，因?yàn)槟承┮蛩囟鴮?dǎo)致他們漸漸不喜歡學(xué)習(xí)，比如：家長(zhǎng)的干擾因素過(guò)多；不懂得為什么要學(xué)；受身邊人的影響等等。那么，娃兒不愛(ài)學(xué)怎么辦呢？

娃兒不愛(ài)學(xué)怎么辦

1.營(yíng)造讀書(shū)的氛圍

有些人認(rèn)為閱讀是人生成功的關(guān)鍵。我們肯定會(huì)說(shuō)，至少閱讀是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。培養(yǎng)了對(duì)閱讀的熱愛(ài)的孩子，就培養(yǎng)了對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。與閱讀作斗爭(zhēng)的孩子，就會(huì)與學(xué)習(xí)作斗爭(zhēng)。閱讀不僅幫助孩子們發(fā)展更豐富的詞匯，它還幫助他們的大腦學(xué)習(xí)如何處理概念和正式的交流。從閱讀中獲得的技能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了語(yǔ)言藝術(shù)課上的表現(xiàn)。閱讀能力強(qiáng)的學(xué)生在所有科目上的學(xué)習(xí)能力都有提高，包括數(shù)學(xué)和科學(xué)等技術(shù)科目。

培養(yǎng)優(yōu)秀讀者的關(guān)鍵是讓閱讀變得有趣——而不是令人沮喪。如果孩子覺(jué)得閱讀很無(wú)聊或令人沮喪，他們就不想閱讀，他們的學(xué)習(xí)能力就會(huì)下降。讓孩子們選擇他們自己的書(shū)籍來(lái)閱讀，幫助他們閱讀，并為他們創(chuàng)造使閱讀變得有趣的活動(dòng)。

2.盡可能讓你的孩子掌握主控權(quán)

說(shuō)到教育，有些孩子的經(jīng)歷就是被控制。當(dāng)孩子感到被控制了，或者在他們的教育上失去了主動(dòng)性，他們通常會(huì)放棄學(xué)習(xí)。引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程是很重要的，但是讓孩子掌握自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)也是同樣重要的。無(wú)論是在家里，還是在教室里，都能讓孩子們直接參與到他們的學(xué)習(xí)選擇中去。一個(gè)很好的方法就是為孩子們提供選擇。例如，當(dāng)分配一個(gè)寫作項(xiàng)目時(shí)，允許孩子們選擇他們要寫的主題。我們也建議讓孩子們選擇自己的課外活動(dòng)。在孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境、活動(dòng)和風(fēng)格方面，他們自己越有主動(dòng)權(quán)，孩子就會(huì)變得越投入、越有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。

3.鼓勵(lì)孩子多嘗試，找到興趣點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，首先要觀察孩子的興趣是什么，從他感興趣的事入手，然后把興趣變成他生活中的一部分。而對(duì)于那些不知道自己興趣在哪兒的孩子，可以先嘗試不同的事情直到他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。

4.引導(dǎo)孩子體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)

只有孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，才有可能養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣?？梢赃@樣問(wèn)：“感覺(jué)怎么樣，背完這首詩(shī)你是不是很快樂(lè)。”這樣主動(dòng)引導(dǎo)他，讓他主動(dòng)地感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。他學(xué)會(huì)了一首詩(shī)，讓他體會(huì)到那種成就感，價(jià)值感。

娃兒不愛(ài)學(xué)怎么辦，可以使用游戲的方式來(lái)鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)，再教會(huì)他們一些學(xué)習(xí)方法，讓他們從學(xué)習(xí)中獲得成就感等等。