對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)就是他們的主要任務(wù)，如果這時(shí)產(chǎn)生了厭學(xué)心理，十分影響他們之后的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，所以家長(zhǎng)一定要多加關(guān)注，做好孩子的引導(dǎo)工作。那么初中生厭學(xué)怎么解決？

初中生厭學(xué)怎么解決

1、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。包括：安靜的書(shū)房，適合孩子閱讀的全系列書(shū)籍，固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，溫馨的學(xué)習(xí)氛圍。

2、以身作則。希望孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要帶頭以身作則，做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的人。從事文化工作的人可以陪孩子讀書(shū)；其他職業(yè)的人也可以在課余時(shí)間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。學(xué)什么不重要，重要的是用不斷進(jìn)步的精神去影響孩子。如果父母能做到這一點(diǎn)，不僅對(duì)孩子起到了榜樣作用，對(duì)自己的生活也有好處。

3、家庭和諧。充滿愛(ài)的家庭更有可能發(fā)展出健康的人格，并積極回應(yīng)父母的美好愿望。同時(shí)，在和諧的家庭氛圍中，孩子的學(xué)習(xí)也不容易受到干擾。

4、平等對(duì)話。學(xué)習(xí)必然會(huì)遇到很多困難，當(dāng)孩子退縮時(shí)，如何與之溝通，家長(zhǎng)的態(tài)度很重要。強(qiáng)制或平等對(duì)話使一切變得不同，前者可以激發(fā)孩子們反抗，對(duì)學(xué)習(xí)變得更加厭煩。而后者的孩子則感到受到尊重，并試圖與父母一起解決學(xué)習(xí)中的困難。

5、注重意志力的培養(yǎng)。父母要在孩子小的時(shí)候培養(yǎng)他們的意志力。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，應(yīng)該引導(dǎo)他們嘗試各種解決方案，而不是因?yàn)樗麄兊目奁蚩咕芏p易放棄。讓孩子明白，只有知道困難，才能體驗(yàn)成功的快樂(lè)。在這個(gè)過(guò)程中，培養(yǎng)孩子的意志力。

孩子不想上學(xué)了，家長(zhǎng)怎么幫助他

首先，幫助孩子在學(xué)校找到成就感。你和學(xué)校的老師溝通交流，請(qǐng)求老師多鼓勵(lì)孩子。老師的溝通鼓勵(lì)可以增強(qiáng)孩子的成就感。

其次，可以幫助孩子他的同學(xué)之間建立良好的關(guān)系。初中的孩子關(guān)注點(diǎn)多在同齡人身上。如果他身邊的朋友都是比較上進(jìn)的，那么也會(huì)帶動(dòng)他一起努力。

最后，如果孩子不想上學(xué)，情緒很激烈。建議家長(zhǎng)不要簡(jiǎn)單粗暴的強(qiáng)迫孩子。可以允許他在家待一段時(shí)間。但是必須承擔(dān)相應(yīng)的家庭責(zé)任?；蛘呖梢园才潘ンw驗(yàn)生活。有了比較，那么他就會(huì)覺(jué)得還是學(xué)校生活比較輕松自在。結(jié)果可能會(huì)主動(dòng)的要求去上學(xué)。

家長(zhǎng)一定要多和孩子溝通交流，而不是強(qiáng)制提要求。要注意態(tài)度和說(shuō)話的方式。

初中生厭學(xué)的原因

1、心理抗拒：小學(xué)課程比較少，作業(yè)比較簡(jiǎn)單，孩子可以輕松完成，有自己的時(shí)間玩耍；初中課程難度較大，作業(yè)量大，孩子原本的玩耍時(shí)間都被擠占了，孩子的內(nèi)心大大抗拒，厭學(xué)情緒就會(huì)上來(lái)。

2、缺乏信心：小學(xué)階段沒(méi)有養(yǎng)成吃苦耐勞、勤奮刻苦學(xué)習(xí)的習(xí)慣，到了初中就面臨中考、孩子的學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力，老師和家長(zhǎng)都很重視，之前不努力，現(xiàn)在看到自己落后，缺乏信心，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

3、伙伴影響：初中階段，孩子的伙伴對(duì)孩子的影響很大，有可能孩子的某個(gè)伙伴負(fù)能量太多，厭學(xué)情緒會(huì)互相感染。

初中生厭學(xué)的問(wèn)題，其實(shí)也好解決，只要家長(zhǎng)根據(jù)孩子的基本情況，改變教育方式，幫助孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)興趣，這樣孩子的厭學(xué)情緒，自然會(huì)得到緩解。