作為父母都希望自己的孩子可以認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)，將來(lái)可以更好地完成自己的理想，但是在現(xiàn)實(shí)生活中，卻有一部分孩子，看著每天也都在很認(rèn)真的學(xué)習(xí)，但成績(jī)還是平平無(wú)奇，而造成他們出現(xiàn)這種情況的原因就是，孩子陷入了“假努力”的漩渦。那么，假努力的孩子怎么辦呢？

假努力的孩子怎么辦

1.幫助孩子建立信心

在心理學(xué)上有一個(gè)“瓦拉赫效應(yīng)”，指的是每一個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，在發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)之后，能夠極大限度地發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，這樣就能夠收獲到超出自己想象的成績(jī)。在教育孩子的時(shí)候也是如此，孩子如果對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心的話(huà)，即使再努力也會(huì)產(chǎn)生畏懼，長(zhǎng)期下去對(duì)于學(xué)習(xí)的畏懼不斷累積，即使有能力也過(guò)不了自己心中的坎，因此父母需要幫助孩子樹(shù)立信心，可以引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的興趣特長(zhǎng)，鼓勵(lì)孩子去嘗試自己想做的事情，尋找到孩子的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，通過(guò)孩子在優(yōu)勢(shì)學(xué)科上的自信帶動(dòng)其他弱勢(shì)學(xué)科。

2.引導(dǎo)孩子去思考

學(xué)習(xí)是一個(gè)需要思考的過(guò)程，不過(guò)很多父母，老師的教育方式卻是在將孩子打造成一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)器，這樣雖然能夠提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，不過(guò)從長(zhǎng)期來(lái)說(shuō)，孩子需要通過(guò)思考才能獲取的知識(shí)越來(lái)越多。短暫有效的方式面對(duì)長(zhǎng)期，耐心，需要思考的學(xué)習(xí)生涯的影響越來(lái)越小，當(dāng)孩子使用現(xiàn)有的學(xué)習(xí)方式碰壁之后，就會(huì)疑惑，失去努力的方向。因此，父母需要引導(dǎo)孩子多去思考，閱讀是提高思考能力的方式之一，父母需要引導(dǎo)孩子去閱讀符合孩子年齡，有深度的作品，提高孩子的思考能力。

3.引導(dǎo)孩子制訂合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

孩子學(xué)習(xí)效率低下，歸根結(jié)底，是孩子注意力不集中，總是分心到其他事情上的原因。因此，孩子想要擺脫"假勤奮"，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子制訂合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子根據(jù)自訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃有條理地行事，在規(guī)定好的時(shí)間內(nèi)做應(yīng)該做的事情，完成自己設(shè)置的任務(wù)，這樣能夠鍛煉孩子提高專(zhuān)注力。

4.學(xué)會(huì)任務(wù)分類(lèi)，主次有序高效學(xué)習(xí)

想要擺脫"假勤奮"，做到高效學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)可以教會(huì)孩子自己對(duì)要做的事情進(jìn)行任務(wù)分類(lèi)，由緩到急，主次分明。孩子學(xué)會(huì)對(duì)任務(wù)進(jìn)行分類(lèi)，也能夠有效地鍛煉孩子對(duì)自己時(shí)間的規(guī)劃能力，這樣的能力也會(huì)逐漸發(fā)展，衍生成孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)生涯乃至人生能夠做到合理安排規(guī)劃。

“假努力”的學(xué)習(xí)方法對(duì)孩子來(lái)說(shuō)只會(huì)是百害而無(wú)一利，所以家長(zhǎng)一定要采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑤椭麄償[脫這種現(xiàn)象。