當發現孩子在學校被同學孤立之后，家長不要著急責怪孩子，也不要逼迫他人與孩子進行交往，而是應該及時梳理孩子的不良情緒，然后再采取適當的方法，引導孩子慢慢去結交一些志同道合的朋友。那么，如果孩子被同學孤立怎么辦呢？

如果孩子被同學孤立怎么辦

1.切忌沖動行事，更不能替孩子包攬一切

首先，家長要做的第一件事，是調查和了解孩子為什么“被孤立”，只有搞清楚原因，才能對癥下藥地提出最恰當的解決方案，否則很可能會適得其反，起到不好的反作用。有的爸媽一聽孩子的抱怨，立時三刻就被憤怒和擔憂沖昏了頭腦，急著找老師“興師問罪”，甚至對排斥自己孩子的小朋友進行威脅，這種沖動的行為是最不可取的下策，家長千萬要避免。孩子的問題最好由孩子自己解決，只要性質不惡劣，爸媽最聰明的做法，是在孩子感到困擾和難過的時候，站在他們的立場上提出有用的建議，但具體的執行和操作，還是要交給孩子自己來處理。

2.多關注孩子、多溝通

家長一方面要及時關注孩子的情況，另一方面要多跟老師溝通，及時了解孩子在學校的情況。很多被霸凌的孩子都是由于父母對孩子的關心不足，孩子被霸凌了父母卻不知道，直到出現了嚴重的后果，父母才發現。

3.教孩子換位思考

我們可以先讓孩子想想，為什么小朋友們會不愿意跟他玩呢？如果孩子一時想不出原因，我們不妨提供幾個可能性的選項，讓孩子試圖“對號入座”，看看具體符合哪一種情況。比如，是不是小朋友們之前已經建立了很牢固的友誼，寶寶作為一個初來乍到的轉學生，因為和大家接觸的時間太少，彼此的了解不夠深入，所以一時半會沒辦法融入他們的圈子呢？還有，如果有的小朋友之前和孩子經常在一起玩，最近突然開始“排斥”寶寶，是因為雙方發生了什么矛盾嗎？如果有這樣的沖突，事件的來龍去脈是什么呢？主要的錯誤出在誰身上呢？

4.強化孩子的優點

家長應該在生活中不斷強化孩子的優點，不斷樹立孩子的自信心，多給孩子鼓勵和贊揚，讓孩子形成良好的自我認知。一旦有了足夠的自信心，那么在面對偶然出現的挫敗的時候，他們自然就不會太受打擊。

5.幫助孩子，重回集體

一方面幫助孩子學會選擇朋友，另一方面發現孩子被孤立了，就要及時跟孩子溝通，安撫孩子的情緒。引導孩子先自我處理，如果解決不了，家長也要幫助協調，讓孩子重回集體。例如家長可以組織一場小派對或孩子們感興趣的活動，然后聯系那些特別“關鍵的小朋友”和他們的家長。這樣孩子有了朋友，就相當于有了陣營，那么這時候打破僵局，擴展友誼就不是一件難事了。

長期的孤立和排擠會對孩子的身心帶來不好的影響，所以家長一定要多多關注孩子，及時發現問題，及時幫助他們解決問題，這樣才能讓他們更加健康快樂的成長。