孩子步入校園之后，他們的大部分時間都是跟老師待在一起，所以要想給予孩子一個更好地教育，想要更加深入地了解孩子，那家長必須要跟老師進行溝通交流。但怎樣和老師交流孩子在校情況？成為了大多數家長都非常苦惱的問題。

向老師了解孩子的情況應該怎樣問

1、家長在跟老師交流孩子情況的時候，要積極主動，但是也要適時適度。很多家長擔心自己去跟老師交流孩子情況的話，會耽誤老師的時間。有的家長臉皮比較薄，認為如果自己主動去跟老師交流孩子的情況的話，可能會打擾到老師的工作、生活，擔心老師不歡迎自己。

其實，這個擔心是沒必要的。家長如果主動去聯系老師的話，對老師來說其實更加方便。因為如果老師一個個去家訪的話，肯定需要更多的時間。如果父母能夠主動聯系自己的話，不僅老師省時間，對孩子的了解肯定也更全面。

很多老師其實更歡迎家長主動來聯系自己，跟自己一起交流、商討孩子的教育方式。但是，聯系老師的時候，一定要適時適度。不要堆積一堆問題，或者等到問題嚴重的時候再去找老師。

2、在跟老師溝通交流的時候，可以把自己的想法和問題簡單講給老師，但是不要過多地抱怨。很多家長在跟老師溝通的時候，往往傾訴比較多。其實，在跟老師交流孩子情況的時候，家長應該把問題和自己的想法簡單講給老師，而不是把老師當成知心大姐姐、當成傾訴的對象，一直抱怨。如果家長過多的表達自己的不滿和怨憤的話，不僅令老師尷尬，對孩子也是沒有任何意義和幫助的。

所以在跟老師交流的時候，家長首先就要有自己的想法和問題。把這些講給老師之后，再多聽聽老師的意見。只有當家長能夠放平心態，在跟老師交流的時候，才能得到有效的建議。這樣的話，對孩子也會有一個全方位的了解。

3、先耐心傾聽，再主動反饋。班主任老師會客觀地講述孩子在學校的整體表現情況，既有對孩子表現好的方面的肯定，也有對孩子目前存在的問題的反映。家長不能心不在焉地聽老師講話，也不能因為老師講孩子的缺點和不足就暴跳如雷，而是要耐心地聽老師把話講完。畢竟，孩子在學校和在家的表現不會完全一致，而且班主任老師要同時面對一個班級的學生，不可能把所有事情都了解清楚。

所以，即便老師的話存在一些問題，家長也不要隨意反駁，而是要記住那些有疑問的地方，回家以后跟孩子進行核實，只要不涉及到原則性的問題，就不必再過多追究。

當然，聽完老師的話，家長也要給予回應，一方面可以跟老師講講孩子在家的各方面表現，讓老師更加全面地了解孩子，另一方面可以跟老師講講自己的家庭教育方法，跟老師共同探討教育孩子的有效方法，這樣做有助于提升家校合作的默契程度。