小孩子來到這個(gè)世上就是一張白紙，家長(zhǎng)的教育就是對(duì)孩子的引導(dǎo)，孩子出現(xiàn)經(jīng)常打人事件，就說明了家長(zhǎng)的教育出現(xiàn)了問題。家長(zhǎng)首先要從自身出發(fā)，反思一下自己是不是在平時(shí)給孩子帶來了誤導(dǎo)，讓孩子出現(xiàn)這種行為。

小學(xué)生經(jīng)常打人怎樣教育

1、及時(shí)引導(dǎo)。有些家長(zhǎng)坐視不理，覺得打人無所謂，只要孩子沒受傷就行，甚至有些家長(zhǎng)還覺得自家娃很“厲害”。家長(zhǎng)們首先必須意識(shí)到這種想法和做法都是不對(duì)的，孩子打人總歸是不對(duì)的，而且放任不管的話，可能會(huì)釀成更大的悲劇，所以家長(zhǎng)真的不能坐視不理，一定要及時(shí)引導(dǎo)孩子。

2、不要用暴力解決問題。當(dāng)孩子打人之后，有些家長(zhǎng)為了教訓(xùn)孩子，還可能動(dòng)手打孩子的，這是萬萬不可取的，而且通過這樣的方式，不僅可能達(dá)不到教育孩子的結(jié)果，還可能成為孩子模仿的對(duì)象，進(jìn)一步加重他們的暴力傾向。所以，不論如何，家長(zhǎng)都不應(yīng)該選用暴力手段來解決問題。

3、找到原因，對(duì)癥下藥。當(dāng)孩子打人的時(shí)候，家長(zhǎng)先不要急著下結(jié)論，不要著急評(píng)斷誰是誰非，而是應(yīng)該先弄清楚孩子打人的原因，或許是孩子先動(dòng)手的，或許是被欺負(fù)之后才動(dòng)手的，總之許多種可能，家長(zhǎng)要先找到原因，最后對(duì)癥下藥。這樣去處理問題的話，才能有效避免孩子下次再出現(xiàn)打人的情況。

4、教會(huì)孩子正確的處理方式。如果孩子是被同學(xué)欺負(fù)了，就要告訴孩子，應(yīng)該向老師和家長(zhǎng)求助；如果孩子是有情緒需要發(fā)泄，那也要選擇正確的方式，絕對(duì)不是靠打人來宣泄負(fù)面情緒，最主要的還是要教會(huì)孩子去正確處理和應(yīng)對(duì)，而不是全憑打人來解決問題。

5、家長(zhǎng)以身作則做孩子的表率。除了在孩子打人的當(dāng)下給予安撫和教育外，在平時(shí)，家長(zhǎng)也要做到不斷反省自我。首先反省自己言傳身教做到?jīng)]？如果家長(zhǎng)一直都是“一言不合就動(dòng)手”，無疑會(huì)給孩子造成錯(cuò)誤的示范。家長(zhǎng)必須注意自身修養(yǎng)，為孩子樹立良好的榜樣。

小學(xué)生經(jīng)常打人的原因有哪些

1、缺乏處理社會(huì)矛盾能力。面對(duì)孩子被欺負(fù)，很多家長(zhǎng)大都提倡“以牙還牙”的解決方式，但是這無形中給孩子灌輸了錯(cuò)誤認(rèn)知，一旦不合自己心意，或是自己想要什么得不到，都可以通過武力得到。長(zhǎng)期在這種教育方式熏陶下長(zhǎng)大的孩子，無法學(xué)會(huì)正確處理矛盾的方法，將來更有可能出現(xiàn)各種社交障礙。

2、攻擊行為日益嚴(yán)重。有些家長(zhǎng)習(xí)慣用暴力懲罰的方式來教育孩子，這樣孩子挨打以后，就容易產(chǎn)生抵觸情緒，這種情緒一旦“轉(zhuǎn)嫁”到別的人身上，就容易形成攻擊行為。另外由于兒童模仿性強(qiáng)，是非辨別能力差，經(jīng)?？幢┝τ耙暺?、玩暴力電子游戲，也會(huì)使孩子的攻擊性心理得到加強(qiáng)。