孩子懶惰不愛學(xué)的現(xiàn)象，不僅會(huì)在高中時(shí)期存在，在小學(xué)時(shí)期、初中時(shí)期也一樣存在，所以這種情況跟所處時(shí)間時(shí)間沒有多大的關(guān)系，反而跟孩子本身有很大的關(guān)系。那么上高中的孩子懶惰不愛學(xué)怎么辦？

上高中的孩子懶惰不愛學(xué)怎么辦

總得來說，高中生懶惰不愛學(xué)，沒有動(dòng)力，是因?yàn)樗麑?duì)未來比較迷茫，沒有目標(biāo)，沒有動(dòng)力。

家長(zhǎng)可以跟孩子溝通，幫助孩子確定目標(biāo)，當(dāng)然可能淺顯的溝通起不了多大的作用。家長(zhǎng)可以從利弊方面幫孩子做一個(gè)分析，上大學(xué)跟不上大學(xué)的利弊。高中生應(yīng)該是有一點(diǎn)獨(dú)立分析問題的能力，讓他自己去權(quán)衡一下利弊。然后拿身邊真實(shí)的案例來給孩子講一講。

其次，利用周末休息可以帶孩子到好一點(diǎn)大學(xué)里去轉(zhuǎn)一圈，看看大學(xué)的校園環(huán)境，以及學(xué)習(xí)氛圍，幫助其樹立目標(biāo)動(dòng)力。

再者，可以到網(wǎng)上搜集一些關(guān)于高考題材的電影，或者關(guān)于高考演講的視頻，給孩子觀看，幫助孩子樹立目標(biāo)。

同時(shí)，家長(zhǎng)也要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，比如說高中課程中，自己的孩子更擅長(zhǎng)什么，對(duì)哪一科感興趣，那就讓孩子多一些發(fā)揮的空間，盡可能的展示自己的優(yōu)勢(shì)，這樣對(duì)于孩子來說也會(huì)增加他們學(xué)習(xí)的自信心。

上高中的孩子懶惰不愛學(xué)的原因

第一、知識(shí)性的東西本身比較乏味。即使是給大人一本知識(shí)性的書來學(xué)習(xí)，大人也會(huì)感覺比較乏味，不想學(xué)，不愿意學(xué)。

第二、高中教材的難度明顯加大，且學(xué)科難度明顯不平衡，致使大量學(xué)生偏科，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

第三、嚴(yán)重透支了孩子的學(xué)習(xí)熱情。從幼兒園開始，小學(xué)、初中，很多家長(zhǎng)一味的督促孩子學(xué)習(xí)，孩子對(duì)學(xué)習(xí)有了厭煩情緒。很多上了高中的孩子，不再去努力學(xué)習(xí)也是因?yàn)檫@個(gè)原因。

第四、興趣缺失是主因。不是所有學(xué)生都對(duì)學(xué)習(xí)有主觀能動(dòng)性的，那些成績(jī)好的，學(xué)習(xí)不太吃力，學(xué)起來有成就感，為了維持這種優(yōu)越感，自然認(rèn)真去學(xué)。但那些長(zhǎng)期學(xué)習(xí)無果，成績(jī)一直維持在中下游的學(xué)生，不斷的挫敗感讓他們無奈，開始偷懶，開始放棄。

上高中的孩子懶惰不愛學(xué)怎么辦，家長(zhǎng)首先要意識(shí)到，這是一個(gè)很嚴(yán)重的問題，然后要和孩子好好溝通，看看孩子是怎么想的，最后再想出合適的方法，引導(dǎo)孩子改掉懶惰不愛學(xué)的這個(gè)壞習(xí)慣。