孩子不聽話，作為家長千萬不要因一時(shí)暴躁對(duì)孩子大吼大叫，面對(duì)孩子叛逆不聽話，家長首先要穩(wěn)定自己的情緒，然后心平氣和地和孩子溝通，以朋友的姿態(tài)和孩子交談，循序漸進(jìn)找到孩子不聽話的根源。然后再從根源去解決這個(gè)問題，引導(dǎo)孩子，教育孩子。

針對(duì)3年級(jí)不聽話的男孩子怎么辦

1、要幫助孩子合理的排解壞情緒。很多孩子面對(duì)這么多要學(xué)的東西，并且在學(xué)校中，孩子可能會(huì)遇見各種各樣的麻煩事，這些壓力匯集在一起，就很有可能讓孩子內(nèi)心變得特別沉重，孩子很有可能從一個(gè)愛笑的人變成一個(gè)特別沉默的人。

2、積極和孩子進(jìn)行溝通。這就要求家長一定要多和孩子溝通，了解孩子最近的生活狀況，如果孩子內(nèi)心有什么負(fù)面情緒，家長可以通過一定的方法去幫助孩子排除。家長可以帶孩子出門玩耍或者和孩子進(jìn)行深入的聊天，這樣可能會(huì)讓孩子內(nèi)心好受很多。

3、細(xì)心觀察對(duì)癥下藥。孩子叛逆一方面是孩子懂的事情越來越多，內(nèi)心里的主意也開始增多。當(dāng)家長下達(dá)的命令與孩子內(nèi)心想法不同時(shí)，他便不會(huì)聽父母的話。另一方面是家長沒有察覺到孩子不好的情緒，發(fā)現(xiàn)某些問題后直接吼罵他，導(dǎo)致其逆反情緒加重，便會(huì)反抗父母。因而想要根治孩子的不聽話，首先要找對(duì)根源對(duì)癥下藥。

4、用其他形式代替打罵。雖說現(xiàn)在已經(jīng)是文明社會(huì)，但在教育孩子這件事上，仍然有家長奉行棍棒下出孝子的理念。但打罵能起到短暫的效果，還會(huì)讓孩子出現(xiàn)逆反心理，因而打罵并不是教育孩子最好的方式。

孩子形成叛逆的原因

1、孩子的叛逆行為在一定條件下，是家長對(duì)孩子過分寬容的嬌縱的結(jié)果。孩子的這種情況常常是在家長的寬容、嬌縱下慢慢形成。而愛不適度和放松教育，無節(jié)制地滿足孩子吃、穿、玩的要求下，無一定的生活常規(guī)和行為準(zhǔn)則，則是孩子產(chǎn)生叛逆的溫床。

2、由于孩子自制力差，情緒不穩(wěn)定，易沖動(dòng)，思維帶有片面性與刻板性。有的家長用訓(xùn)斥、打罵等粗暴方法壓制孩子的正當(dāng)需要和意見或?qū)Υ⒆拥娜秉c(diǎn)，使孩子產(chǎn)生逆反心理，以執(zhí)拗來抗粗暴，發(fā)泄不滿，更助長了孩子叛逆行為。

3、家長過于寵溺孩子，導(dǎo)致孩子不聽話，孩子的要求和愿望難以實(shí)現(xiàn)，有的家長感到無奈，于是對(duì)孩子放任自流，久而久之導(dǎo)致叛逆的形成。

家長教育孩子的正確方式

1、冷處理。當(dāng)孩子由于要求沒有得到滿足而發(fā)脾氣或打滾撒潑時(shí)，家長可暫時(shí)不予理睬，給孩子造成一個(gè)無人相助的環(huán)境，不要露出心疼、憐憫或遷就，更不能和他討價(jià)還價(jià)。當(dāng)無人理睬時(shí)，孩子自己會(huì)感到無趣而作出讓步。事后家長對(duì)孩子簡單而認(rèn)真地說明這件事不能做的原因，并對(duì)他說：“相信你以后會(huì)聽話的”之類的話來鼓勵(lì)他。

2、制定規(guī)則。在家長已掌握自己孩子叛逆行為規(guī)律后，用事先約法三章的辦法來預(yù)防孩子叛逆的發(fā)作。比如每次帶孩子上街，經(jīng)過小商店總是哭鬧著要買雪糕吃，應(yīng)在上街之前就跟孩子說好，今天上街經(jīng)過小店可以不吃雪糕，就帶你出去，用這樣的方式讓孩子知道叛逆的結(jié)果。

3、適當(dāng)懲罰。對(duì)于年齡小的孩子，只靠正面教育是不夠的，適當(dāng)懲罰也是一種極為有效的教育手段。比如孩子任性不吃早飯，家長既不要責(zé)罵，也不要威脅，只需飯后把所有的食物都收起來。孩子餓時(shí)告訴他肚子餓是早晨不吃飯的結(jié)果，孩子嘗到餓的滋味以后就會(huì)按時(shí)吃飯了。