青春叛逆期往往在孩子12歲到18歲左右，這個(gè)階段的孩子既叛逆又厭學(xué)，很多父母不懂得如何教育子女，不知道怎樣和孩子交流與溝通，讓很多家長很頭疼，再此建議為了孩子可以健康地成長，家長在面對(duì)青春期孩子時(shí)要多一點(diǎn)耐心。

青春期孩子怎么溝通

1、家長需要擺正自己與孩子的角色定位。營造和諧的家庭氛圍，有利于讓孩子與父母之間形成良性的溝通習(xí)慣。青春期孩子處于生理上快速成長和心理上成長滯后的矛盾之中，父母不能把孩子看得過于成人化，用成年人的思維和方式去解決問題，這樣非但不利于問題解決，還有可能激化矛盾。

2、父母對(duì)孩子保持尊重和理解。青春期孩子獲取信息的渠道十分便捷，孩子們也會(huì)產(chǎn)生很多的個(gè)人看法，這些看法在父母眼中可能是不成熟或是不能被理解的，但即使不理解，也請(qǐng)對(duì)孩子的看法保持尊重，互相尊重和理解是良好溝通的基礎(chǔ)。

3、在要求孩子換位思考的同時(shí)，父母也同樣需要多換位思考。對(duì)于青春期的孩子可能會(huì)出現(xiàn)的叛逆、任性、情緒波動(dòng)等現(xiàn)象，父母要給予足夠的支持和包容。處理問題時(shí)，家長要明確“對(duì)事不對(duì)人”的原則，避免在解決問題的過程中對(duì)孩子施加自己的負(fù)面情緒。此外，避免直接地把自己的想法施加給孩子，這很容易引起孩子的抵觸情緒，青春期孩子需要家長更多地耐心引導(dǎo)。

學(xué)會(huì)與青春期的孩子溝通，這幾種技巧家長要知道

1、穩(wěn)定情緒。父母帶著情緒去教育孩子，肯定是不理智的，會(huì)導(dǎo)致孩子愈加抗拒。所以，父母在急躁、心煩、不冷靜的時(shí)候，不要教育孩子。待冷靜后，再去同孩子交流。

2、不要喋喋不休，過猶不及的溝通。很多家長喜歡嘮叨孩子，一件事說一遍孩子不聽，就開始不停地說，若是孩子出現(xiàn)反抗心理，甚至?xí)霈F(xiàn)大聲責(zé)罵孩子，最后讓孩子在不情愿的情況下“聽話”。

3、不要額外給孩子施加壓力。家長喜歡給孩子教育，如“一定要給爸媽爭氣，只有學(xué)習(xí)成績好，將來才能出人頭地”；你只要考試成績好，你要什么媽媽都滿足你” ；“我所有的希望都在你身上了，你可不能讓媽媽抹黑…上次考了第五名，這次一定要進(jìn)前三。”

讓孩子背著高分、名利、希望去學(xué)習(xí)，心理壓力自然大。有些學(xué)生成績考得不理想，都不太敢跟爸媽說。久而久之，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生不自信、怕考試、怕給爸媽丟臉的心理。

進(jìn)入青春期孩子具有哪些特點(diǎn)

1、獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)。孩子到了青春期后，由于身心迅速發(fā)育，自我意識(shí)開始清晰，獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng)。他們認(rèn)為自己已經(jīng)是大人了，竭力想擺脫父母的管教，不愿意被當(dāng)作小孩，渴望有獨(dú)立的人格，渴望得到父母的接納、理解和尊重，渴望父母把他看到一個(gè)平等的個(gè)體。

2、孤獨(dú)感增強(qiáng)。孩子進(jìn)入青春期后，隨著成人感和獨(dú)立意識(shí)的建立，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的增加，性機(jī)能的成熟，一些不被人知道的想法和心理感受就會(huì)藏在心底，這時(shí)就會(huì)出現(xiàn)青春期的心理閉鎖。他們將自己的心理世界封閉起來，不愿意向外界袒露，尤其是不愿意向家長袒露。可以很多家長是不是都發(fā)現(xiàn)了，孩子上了初中，特別是初二的時(shí)候，孩子一到家喜歡把門關(guān)起來。

3、情緒不穩(wěn)定。隨著孩子年齡的增長，他們渴望對(duì)社會(huì)有更多的了解，自己的人際關(guān)系也逐漸增多，各種各樣的信息紛紛而至，這就使他們需要處理的問題越來越多，越來越復(fù)雜了。而這時(shí)，他們的大腦的神經(jīng)機(jī)制并沒有發(fā)育健全，調(diào)節(jié)能力還比較差。因此，面對(duì)各種壓力和刺激，便容易形成易怒，易躁的特點(diǎn)。