其實(shí)，所謂的叛逆，只不過(guò)是大人一廂情愿的說(shuō)法，所謂的叛逆期，不過(guò)是孩子成長(zhǎng)的證明，家長(zhǎng)要理解孩子行為背后的原因，要正視孩子的成長(zhǎng)。那么孩子叛逆期怎么引導(dǎo)？

孩子叛逆期怎么引導(dǎo)

1、切記不要太民主

很多家長(zhǎng)似乎很民主，凡事都與孩子用商量的口氣，我們?nèi)コ燥埡貌缓茫课覀円黄鹚⒀篮貌缓茫亢⒆舆@種情況下大都會(huì)回答“不好！”接著你又會(huì)開(kāi)始發(fā)脾氣或者講道理，那寶寶會(huì)更聽(tīng)不進(jìn)去。

2、讓孩子做選擇題

在要求孩子前，用你自己所能接受的選擇方式，給出他兩個(gè)選擇，比如你想吃米飯還是面條？咱們現(xiàn)在出去，還是五分鐘后出去？不管孩子選什么，都能達(dá)到你想要的效果。

3、給孩子獨(dú)立的空間

父母要盡量少干預(yù)孩子，盡可能給孩子獨(dú)立的空間。就算孩子有什么做得不對(duì)，也要把所有問(wèn)題集中到一起，雞毛蒜皮的小事盡量忽略，只選最重要的三四個(gè)問(wèn)題，一個(gè)月左右和孩子集中談一次。在談的時(shí)候，千萬(wàn)不要長(zhǎng)篇大論。只有說(shuō)的少，孩子越會(huì)聽(tīng)得專注，才會(huì)用心去加以重視。

4、家長(zhǎng)也要不斷的學(xué)習(xí)

不時(shí)期的孩子，有著不同的心理變化，所以我們的教育方式不能一成不變。做父母，也是需要通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，才能成為一個(gè)合格的家長(zhǎng)。無(wú)論何時(shí)，請(qǐng)記得收起你的家長(zhǎng)專制。另外，恩愛(ài)的夫妻才是最好的家長(zhǎng)，家庭氛圍越是劍拔弩張，孩子就越容易叛逆。

11歲讀小學(xué)五年級(jí)，非常叛逆幾乎無(wú)可救藥怎么辦

一、尊重小孩的想法或看法，不輕易地否定她。當(dāng)你以孩子的視角去看待同一件事的時(shí)候，或許就能理解她了。就像當(dāng)初60后看不慣70后，70后看不慣80后，80后看不慣90后一樣，各個(gè)年代生人各有自己的思維方式及語(yǔ)境，00后也遲早會(huì)走上歷史舞臺(tái)，他們的發(fā)揮同樣不應(yīng)囿于上一輩的眼光。

二、有事多溝通，避免“強(qiáng)壓”式交流。很多家長(zhǎng)在與小孩溝通時(shí)采用命令式語(yǔ)氣，“你應(yīng)該”，“你必須”等等。小孩小時(shí)，尚能奏效，小孩大時(shí)，開(kāi)始懂得反抗，若強(qiáng)令執(zhí)行，易使小孩養(yǎng)成唯唯諾諾，不知變通的性格；

或負(fù)面情緒不斷積累，總有一天爆發(fā)；還有就是雙方?jīng)_突不斷，家長(zhǎng)哀嘆孩子難教。換個(gè)語(yǔ)氣和情緒再去溝通，效果會(huì)好很多，小孩做法確實(shí)不妥的，最終讓事實(shí)來(lái)說(shuō)話，勝過(guò)空口的說(shuō)教。

三、讓小孩適當(dāng)參與家中大小事務(wù)。比如讓她買一次菜，交一次費(fèi)，采購(gòu)家用大件時(shí)聽(tīng)取小孩的意見(jiàn)等等。當(dāng)小孩意識(shí)到自己也是家中平等一員的時(shí)候，責(zé)任感會(huì)讓她不再恣意妄為。慢慢家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，適當(dāng)放手，減輕控制欲之后，并不能導(dǎo)致嚴(yán)重后果，相反小孩還會(huì)得到鍛煉和提高，親子關(guān)系也會(huì)更加和諧。

其實(shí)叛逆期中的絕大部分沖突都是可以避免的，只要家長(zhǎng)能放下架子，拋開(kāi)所謂的威嚴(yán)，以平等、發(fā)展的眼光看待孩子的行為，是可以培養(yǎng)一個(gè)自信、自強(qiáng)、陽(yáng)光、健康的孩子的。

孩子叛逆期的原因

1、家長(zhǎng)的忽視

一些家長(zhǎng)原本他們就不喜歡自己的生活狀態(tài)，再加上孩子平時(shí)給他們制造更多的麻煩，使得他們并不喜歡和孩子進(jìn)行過(guò)多的溝通。在這種環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，往往會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)的冷落而心灰意冷。他們想要尋求別人的關(guān)愛(ài)，便在學(xué)校或者是社會(huì)結(jié)交一些朋友，但是由于他們的年紀(jì)過(guò)小使得他們沒(méi)有一個(gè)恰當(dāng)?shù)氖欠怯^念來(lái)辨別人群，常常因?yàn)檫^(guò)度相信別人而受到欺騙。

2、情緒太過(guò)壓抑

有的家長(zhǎng)屬于較為強(qiáng)勢(shì)的類型，不論孩子的喜好和需求是什么，他們只是按照自己的想法將計(jì)劃或是物品強(qiáng)加給孩子。而在這種環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子十分渴望自己的觀點(diǎn)被別人認(rèn)同，而為了滿足這一需求，很多孩子便采用了一些叛逆的行為來(lái)向大人證明自己長(zhǎng)大了。面對(duì)家長(zhǎng)的不理解他們?cè)谡Z(yǔ)言上與家長(zhǎng)發(fā)生沖突，有學(xué)生甚至因家長(zhǎng)的打罵而與家長(zhǎng)扭打在一起。

3、心理上的變化

心理學(xué)家艾利克森指出在發(fā)展階段中的孩子他們會(huì)尋求自我同一性，他們從最初那個(gè)需要父母照顧的孩子，逐漸變成了開(kāi)始探索自己是誰(shuí)，和未來(lái)發(fā)展方向的成長(zhǎng)狀態(tài)。在這一時(shí)期，他們需要從原本的依賴父母的狀態(tài)而變化到和朋友交往的狀態(tài)。這是人際關(guān)系的一種調(diào)整，代表著親子關(guān)系慢慢被替代的一個(gè)過(guò)程。

處于叛逆期的孩子，在心理上會(huì)發(fā)生很大的變化，家長(zhǎng)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)這種變化，然后根據(jù)孩子的具體情況，調(diào)整教育孩子的方式，幫助孩子早日走出叛逆期。