小孩子不愿意寫作業(yè)，老是想著玩，這是很正常的事情，孩子都是愛玩的。作為家長當(dāng)然希望孩子能夠按時(shí)完成作業(yè)，但是不要因?yàn)樽鳂I(yè)問題，就對孩子采取強(qiáng)硬手段。

小孩不寫作業(yè)能打嗎

小孩不寫作業(yè)，最好不要?jiǎng)邮执蚝⒆樱@樣會(huì)容易造成不好的效果，嚴(yán)重的孩子會(huì)頂撞父母。

孩子不寫作業(yè)，一般是家長缺少鼓勵(lì)，孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣，不要吝舍自己的表揚(yáng)。耐心教導(dǎo)，孩子一般學(xué)大人，如果這個(gè)做作業(yè)的時(shí)候，你們能看書報(bào)，他也會(huì)去學(xué)習(xí)， 如果家長都看電視，玩電腦，沒理由要孩子學(xué)習(xí)的。你們是孩子習(xí)慣培養(yǎng)的導(dǎo)師。

因人而異，每個(gè)孩子都有不同的性格特征，不是一種教育方法適用于所有的孩子。打是一種方法，目的是讓他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，先考慮好打是不是能起到相應(yīng)的作用。如果有更好的解決辦法，最好不要打。

家長最好要了解孩子是一個(gè)怎么樣的性格，每個(gè)孩子的性格不一樣。跟根據(jù)孩子的性格進(jìn)行教育，孩子不聽話，不用心寫作業(yè)，能不能打孩子，其實(shí)最好還是不要對進(jìn)去嚴(yán)重的打罵，體罰。如果一味的只會(huì)指責(zé)打罵，體罰，會(huì)對孩子造成心理，身體的傷害。

每個(gè)人，每個(gè)孩子都有自己的獨(dú)立思想，孩子不是工具，任我們擺布，父母應(yīng)該給到孩子更多的愛，打是解決不了任何問題，只是重問題，這個(gè)真的不建議。

孩子不寫作業(yè)怎么辦

1、多跟孩子溝通交流。很多時(shí)候，孩子不用心寫作業(yè)，會(huì)鬧脾氣，犯錯(cuò)誤，很多都是情緒化的表現(xiàn)，比如有的時(shí)候在學(xué)校不小心犯了錯(cuò)誤，可能是無心的。我們應(yīng)該督促孩子改變，但是不管哪一種情況，都應(yīng)該多與孩子溝通，如果可能的話，多多和孩子的老師進(jìn)行溝通，多多的了解孩子學(xué)學(xué)校的情況。

2、不要對孩子發(fā)脾氣。有的父母，一看到孩子有什么問題，不管三七二十一，就對孩子大聲的指責(zé)。打罵，其實(shí)這樣是非常的不對的，這樣的教育不但不能幫助孩子進(jìn)行改變，還有可能讓孩子造成心里受傷，甚至不愿意聽你的。比如說遇到老師告狀，我們首先要冷靜下來，在弄清問題的原委后，找到合適的解決辦法。

3、和孩子共同努力。把孩子送到學(xué)校，并等于說就可以置之不理了，孩子在學(xué)校的生活，暫時(shí)地離開我們，但是更需要我們的支持，比如孩子的作業(yè)沒有寫好，我們要多檢查，督促孩子把作業(yè)寫好，比如孩子上學(xué)遲到，我們要幫助孩子控制時(shí)間，比如孩子上課亂動(dòng)，我們要幫助孩子養(yǎng)成堅(jiān)持，有韌性的好習(xí)慣。

怎么才能改變孩子對寫作業(yè)的態(tài)度

1、及時(shí)鼓勵(lì)法。孩子在寫作業(yè)的過程中，不一定是一帆風(fēng)順的。遇到難以解決的問題，孩子們難免感到迷茫，思想上身體上都開始開小差。這個(gè)時(shí)候媽媽們及時(shí)捕捉到孩子的這個(gè)狀態(tài)，可以給與他們鼓勵(lì)，或是幫助孩子解決這個(gè)問題，或是干脆讓孩子休息一會(huì)兒，或是讓孩子把這個(gè)問題留到之后再處理。

2、獎(jiǎng)勵(lì)督促法。對待孩子，給與物質(zhì)上或者精神上的鼓勵(lì)，會(huì)比生氣要好。給孩子限定一個(gè)時(shí)間段完成作業(yè)，這個(gè)時(shí)間要基本上合理，符合孩子的能力和作業(yè)量的多少。然后再給與在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)完成作業(yè)的孩子以獎(jiǎng)勵(lì)。

3、分析利弊。對于孩子來說，寫不完作業(yè)就意味著明早沒法交作業(yè)，老師那關(guān)過不去。家長們可以對孩子言明利弊，表示今晚寫不完作業(yè)不要緊，明天早上交不上作業(yè)老師可能會(huì)罰你。