孩子上學之后，家長會發現孩子的問題越來越多了，不僅包括學習方面，還有思想品德方面的。小孩子的心理發展還很不成熟，家長發現孩子有東西的行為時，一定要采取合理的方式教育孩子，避免給孩子幼小的心靈造成傷害。

小孩有偷東西的行為怎么教育

1.面對已發生情況，家長應盡量穩定情緒，不可大聲呵斥。看見自己孩子偷東西被發現，很多家長第一反應就是不敢相信事實，覺得臉面無光，怒火沖天，大聲呵斥懵在一旁的孩子。這樣做不僅僅把事情擴大化，而且對孩子的心理造成二次傷害，心理陰影會伴隨一生。

家長應該冷靜下來，了解清楚事情的原因，并作出及時的教育和開導，讓孩子避免此類情況再次發生。

2.做到單獨批評教育，公開獎勵表揚。我們說，教育是非常需要技巧的。對于犯錯的孩子，我們必須單獨批評教育，維護孩子的自尊心，避免以后被同伴笑話。當孩子表現優秀時，必須公開表揚，讓孩子感受大家對自己的支持和羨慕，自信心自然上來了。

3.給孩子建立物權意識和講解交易規則。當孩子喜歡別人的東西，想要占為己有時，家長必須及早教育他們：這些東西是屬于別人的，在我們沒經得他們允許的前提下，是不能私自拿走使用的。如果很想得到，這就必須通過金錢交易或者以物易物的方式取得，這是要付出一定勞動和代價換來的。

4.讓孩子做家務換取適度的零花錢。俗語說：“君子愛財，取之有道，用之有度”。我們一定要對孩子從小就有一個“取財”和“理財”的正確意識。家長可以設立一些制度，比如按時完成作業、主動幫忙做家務、參加公益活動等行為，獎勵相應的零花錢。這些零花錢可以存進一個儲蓄罐中，用筆記本記錄存入和使用細節，讓他們從小就樹立了理財的概念。

小孩有偷東西行為的原因

1、缺乏認識和理解。年齡小的孩子通常會“順”走他人的物品。在這個年齡段，他們對偷拿東西對他人產生的影響和傷害還缺乏清晰的了解。又或是孩子沒有接受過財商教育。他們不理解去商店需要付錢買東西而不能直接拿。

2、一時沖動。由于孩子們自控力差，有時會出于一時沖動而偷偷把想要的東西放進口袋，并不考慮其行為可能導致的后果。

3、缺乏關注。有些孩子偷拿東西，并不是出于真的需要這件物品，而是企圖利用偷東西的行為吸引父母或老師的注意力。還有一些孩子長期被忽視，他們覺得偷來的物品能帶來一種心理上的滿足感。

4、受他人影響。孩子們觀察到其他人的偷竊行為，于是好奇并模仿。對于年齡大一些的孩子來說，可能會迫于有偷竊行為的同伴群體給予的壓力。為了能夠融入群體，他們不得不聽從同伴的指令，從商店里直接拿東西或是從更衣室無人看管的衣服口袋里偷錢。

有偷東西行為的孩子的心理

第一，自己真的非常喜歡。對于孩子來說，她們還不能夠正確地理解什么叫做“別人的所有物”。也因此，在面對自己喜歡的東西時，她們會想要據為己有，這種想法其實對孩子來說是很正常的。

第二，自己求而不得。求而不得的東西反而會增加人想要擁有的愿望，對于孩子來說，可能是一包爸爸媽媽不許吃的零食，或者爸爸媽媽不給買的玩具，這些都會引起孩子偷拿的這種想法。

第三，單純地害怕失去。有些時候我們會發現，孩子們在其他人給予她們東西之后，如果她們對這個東西愛不釋手，那么他們就會把它藏在只有自己知道的地方。其實這就是因為孩子害怕失去這個東西，所以有些孩子，會做出將朋友借給自己的東西藏起來的行為。