孩子把別人的東西拿回家，很多家長(zhǎng)腦子里閃過(guò)的第一個(gè)詞語(yǔ)就是“偷”，面對(duì)孩子的偷拿行為，很多家長(zhǎng)都感到十分的崩潰，簡(jiǎn)直不敢相信孩子會(huì)養(yǎng)成這樣的壞習(xí)慣，那么，面對(duì)孩子第一次偷東西的情況，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育孩子。

小孩子第一次偷東西怎么教育

1、要搞清楚孩子的行為是有意識(shí)的還是無(wú)意識(shí)的。孩子在小的時(shí)候，基本上是屬于無(wú)意識(shí)的行為，他對(duì)于歸屬的概念并不清晰，孩子在幼兒園玩玩具，沒(méi)有玩夠，想繼續(xù)玩怎么辦，就選擇拿回家。他并沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)行為是不對(duì)的，而是認(rèn)為是很自然的行為。

2、要學(xué)會(huì)理解孩子。孩子對(duì)于沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的，或者是喜歡的東西，肯定會(huì)有十足的興趣。當(dāng)成人見(jiàn)到心儀的物品時(shí)都想買(mǎi)回家，更何況孩子，只是孩子不懂得自己應(yīng)該用什么樣的正確方式得到，是買(mǎi)還是借。他沒(méi)有這個(gè)意識(shí)，他只知道我喜歡就要拿回來(lái)，不管別人是否同意。家長(zhǎng)要理解孩子的行為，屬于正常的心理范圍。

3、不要給孩子貼上標(biāo)簽。孩子只是由于喜歡、好奇心等原因拿了別人的東西，僅僅是因?yàn)橄矚g它，想讓它和自己一起玩。這時(shí)，我們絕對(duì)不能使用“偷”這個(gè)字眼。因?yàn)楹⒆拥倪@種行為，是由于無(wú)知，根本就不懂得“偷”的概念而造成的。

4、保持冷靜，不要反映過(guò)度。雖然孩子發(fā)生了“偷拿”行為，但并不意味著他就變成了小偷。父母應(yīng)該保持冷靜，思考下是什么原因讓他這樣做？孩子想要什么？是零用錢(qián)不夠，還是想引起父母的注意與關(guān)心？

比如，如果孩子沒(méi)有零花錢(qián)，或者感覺(jué)自身需求沒(méi)有得到滿(mǎn)足，他可能會(huì)選擇自己動(dòng)手“自取所需”；孩子如果覺(jué)得沒(méi)有人關(guān)心他、愛(ài)他，“偷”可能會(huì)成為他們表達(dá)不滿(mǎn)以及需求滿(mǎn)足的方式。

孩子偷東西背后的原因

1、為了吸引別人的注意。如果孩子缺乏關(guān)愛(ài)，為了吸引別人的注意便會(huì)去拿不屬于自己的東西，用以向別人炫耀，或者將偷來(lái)的東西送給別人以換取關(guān)注。

2、為了發(fā)泄自己內(nèi)心的不滿(mǎn)。孩子“偷”東西，也可能是為了緩解心中的緊張或者發(fā)泄內(nèi)心的不滿(mǎn)。比如因?yàn)閹讉€(gè)玩具發(fā)生了爭(zhēng)吵，事后有個(gè)沒(méi)有得到玩具的同學(xué)趁其他人不注意時(shí)，偷偷將別人的玩具據(jù)為己有帶回了家，問(wèn)其原因是這位同學(xué)因?yàn)闆](méi)有得到玩具覺(jué)得不公平，才做出了將玩具帶回家的行為。

3、為了尋求刺激。有少部分孩子偷拿別人的東西只是尋求冒險(xiǎn)。他們覺(jué)得自己拿了別人的東西，只有自己知道，別人并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這是一件非常神秘又刺激的事。

偷拿雖然不是好事，但是父母也大可不必對(duì)此驚慌失措，認(rèn)為自己的孩子是個(gè)小偷。只要分析孩子具體心理原因進(jìn)行合理的引導(dǎo)。

孩子偷東西家長(zhǎng)如何有效制止

1、進(jìn)行家風(fēng)建設(shè)。家長(zhǎng)教育觀(guān)念的不統(tǒng)一，常常導(dǎo)致孩子出現(xiàn)嚴(yán)重的逆反心理，因此重視家風(fēng)建設(shè)，以引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣顯得尤為重要，不單單追求自身素質(zhì)的提高，更多的是在這個(gè)過(guò)程中形成一種良好的氛圍，以便于孩子在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)健全的人格。

2、監(jiān)督執(zhí)行。一旦發(fā)現(xiàn)孩子有偷東西行為，要對(duì)孩子進(jìn)行及時(shí)教育，以說(shuō)服規(guī)勸為主，并在日常小事上進(jìn)行監(jiān)督，以防再次發(fā)生偷東西行為，日常的關(guān)注是為了幫助父母更好的發(fā)現(xiàn)孩子身上的問(wèn)題，既能幫助到父母認(rèn)識(shí)到孩子，也有利于孩子形成自覺(jué)的心理。