在孩子的成長過程中，有的家長非常溺愛孩子，總是喜歡給孩子包辦一切。時間久了，孩子的自覺性就非常差，什么都不干，不聽家長和老師的話，這樣下去會非常影響孩子以后的學習和生活，不利于孩子的長期發展。

孩子自覺性差怎么辦

1、賦予孩子責任。給孩子安排了一系列小目標，而這些小目標，他既能夠完成，但完成起來又有一定的要求。收拾自己物品、每天做一件令父母開心的事就是其中之一，我發現，兒子在感覺到有責任感、有被需要的時候，會更有動力做事，所以他一直都完成的很好，除了剛開始的那段時間。

2、重視“規矩”的約束。所謂“無規矩不成方圓”，規矩對個人行為的約束力是很強的，可以有效增加個人自覺性。所以制定并遵守規矩是對培養孩子自覺性很重要的一個環節。家長可以根據孩子的情況制定一定的“家規”，比如，每天必須練琴半小時，必須背會20個英語單詞。當然，具體的家規制定要依據孩子自身發展情況，不能“揠苗助長”。

3、家長以身作則。在培養孩子自覺性時，關鍵在家長做好示范帶頭作用。要求孩子自覺時，家長陪孩子一起自覺。孩子總會有這樣的心理：你不做，為什么要讓我做？注意，孩子的自覺性是培養出來，不是指使出來的。

4、體驗學習成就帶來的快樂。學習過程中不一定會感覺快樂，但學習的結果會帶來快樂，有了進步，會有種成就感。當孩子有進步時，家長要及時表揚和肯定，讓孩子感受這種進步帶來的快樂，孩子感受到這種結果是快樂的，會帶著快樂的心情去學習。

孩子為什么不自覺

1、天性使然。吃、喝、玩、樂、睡是我們的天性本能，這是無法改變的。同樣，追尋愉悅的情感體驗，也是人的天性，吃喝玩樂可以給孩子帶來生理和心理的愉悅滿足，相比之下，枯燥乏味的學習就遜色得多了，所以孩子不愛學習。如果是用玩和睡覺相比，玩更能給孩子愉悅，那么孩子也會不愿意自覺上床睡覺。

2、后天約束不到位?，F在教育都提倡順應孩子天性，他不愿意學唱歌，就讓他學跳舞；他不想上學，父母就幫忙找借口請假；他不愿意學習，就全部歸責于是學校教育方式有問題。

我們應該知道的是，在和玩相比，孩子本身就是不愛學習的，所以才需要約束和管制。很多時候，尤其是在學習這件關乎人生的大事上，我們更應該理性的進行管控。

孩子不自覺的表現有哪些

1、主動學習的意識不強，常被提醒和督促；

2、上課注意力不集中，經常走神或做小動作，左顧右盼小聲交談；

3、經常不完成作業，拖三拉四；

4、上課時不主動記學習筆記，不獨立思考問題，不主動舉手回答老師的提問；

5、不遵守班級紀律，經常遲到早退或曠課，有抄作業和考試作弊現象。