高中階段是高中的沖刺時期，幾乎所有的孩子都在爭分奪秒的學(xué)習(xí)，但是也有一部分學(xué)生還是沉迷于手機(jī)當(dāng)中，天天抱著手機(jī)玩。不管家長怎么說他，孩子就是不聽，依然我行我素，這讓家長非常著急，十分擔(dān)心孩子的高考成績。

讀高中的孩子愛玩手機(jī)怎么辦

1、深度面談，上高中的孩子應(yīng)該懂事了，很多道理都明白，但就是無法做到，或者根本沒有放在心上，所以家長需要對孩子進(jìn)行深度的面談，一方面找出孩子玩手機(jī)不愛學(xué)習(xí)的原因，并幫助孩子解決這個問題；

另一方面激勵孩子學(xué)習(xí)的斗志，一般是通過真實的成功案例來講解，讓孩子的代入感更強(qiáng)，比如某某同學(xué)以前也是這樣，現(xiàn)在卻是尖子生等等。

2、輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。大部分孩子不愛學(xué)習(xí)的原因都是知識點不會，而不是大家說的不想學(xué)習(xí)，孩子不會又沒人教自然就成了成績差的學(xué)生，其實這部分孩子底子都還有，就是缺乏主動性，如果家長能夠幫助或者輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，那么效果肯定不一般。

3、給孩子定規(guī)矩，對孩子形成制約。家長要在弄清楚孩子玩手機(jī)的內(nèi)容之后，進(jìn)行積極有效的干預(yù)。利用孩子周末回家的機(jī)會，觀察孩子在家里玩手機(jī)的表現(xiàn)，針對已經(jīng)掌握到的具體情況，和孩子進(jìn)行比較正式的談話，讓孩子明確知道家長對這件事的重視和態(tài)度，并讓孩子談出自己的態(tài)度。

然后，定出具體而明確的規(guī)矩，以學(xué)習(xí)成績和在校表現(xiàn)為參考依據(jù)，對孩子玩手機(jī)的問題進(jìn)行制約。比如，成績不斷進(jìn)步，在校表現(xiàn)好，就可以保留手機(jī)的使用權(quán)，否則就收回這個權(quán)利。最好簽訂一個家庭協(xié)議，可以達(dá)到更好的制約效果。

4、讓孩子為自己的錯誤承擔(dān)后果。這個后果不是說考不上大學(xué)的后果，而是當(dāng)下的后果。如果孩子做的不好，或違反了協(xié)議，就要很堅決地讓他為自己的錯誤承擔(dān)后果。定好的規(guī)矩要堅決遵守，但可以給孩子幾個選擇，引導(dǎo)孩子向積極的方向走，而不是懲罰了就算達(dá)到目的。

高中孩子愛玩手機(jī)的原因

1、自制力不足，由最初的一般性玩發(fā)展到無節(jié)制玩。一個時代有一個時代的玩樂方式，對于今天的孩子，玩手機(jī)是不可避免的，家長簡單的制止也不理性。所以孩子們紛紛拿起了手機(jī)，大多數(shù)學(xué)生都能很好的控制自己，適當(dāng)?shù)耐妫瑢W(xué)習(xí)之余玩，起到放松的作用。

然而有些同學(xué)過于投入，一味追求玩手機(jī)的刺激，特別是玩手游的成就感，置學(xué)習(xí)于不顧，不分場合的玩，甚至在學(xué)校也玩，不睡覺地玩，顯然過了頭。自制力不足，沒有認(rèn)識到過度玩手機(jī)的危害，是最為重要的原因。

2、父母監(jiān)管不到位，家庭環(huán)境影響。在一些家庭中，父母等成員經(jīng)常性玩手機(jī)，特別在孩子在的時候玩，起到了不好的帶頭作用。也有些家庭忙于玩手機(jī)，缺乏之間的溝通交流，缺乏親子活動，還有極個別家庭，顧不上管理、培養(yǎng)孩子的時候，就給孩子一個手機(jī)，結(jié)果可想而知。

3、學(xué)習(xí)缺乏信心，也沒有動力和目標(biāo)。由于一些學(xué)生在學(xué)習(xí)上遭遇重大挫折，喪失信心，自覺無力提高無法趕上其他同學(xué)，而作為獨生子女，很多人學(xué)習(xí)缺乏動力，也沒有具體的奮斗目標(biāo)，由此放松了對自己的要求，這也給玩手機(jī)創(chuàng)造了機(jī)會。

高中孩子沉迷手機(jī)的危害

1、影響孩子的視力。現(xiàn)今，近視越來越趨向低齡化，除了父母遺傳，更多是因為長期看電視、玩手機(jī)造成的。長時間地盯著電視畫面使用眼睛會使孩子的睫狀肌一直處于收縮狀態(tài)，加上現(xiàn)在的孩子不喜歡戶外運(yùn)動，更減少了眼睛放松的機(jī)會，最終導(dǎo)致視力下降。

2、不利于親子關(guān)系培養(yǎng)。孩子或父母喜歡看電視、玩手機(jī)，都會使得父母和孩子之間的互動時間減少。其中一方想走近另一方的心里，而另一方卻關(guān)閉心門，沉浸在虛擬屏幕之中，雙方關(guān)系越來越緊張，感情也逐漸有了裂痕，親子間的代溝愈加明顯。