課堂是孩子接收知識的重地，只有認真聽講，才有可能取得一個好成績。但有些孩子在上課期間，總是會做出一些違反紀律的行為，無論老師提醒多少次，孩子依舊屢教不改，讓父母非常苦惱。

孩子上課不聽話家長怎么教育

1、了解孩子的心理特征，正確引導。孩子不同年齡階段有各種各樣的“不聽話”，小學、初中、高中和大學“不聽話”的情況是不同的，再加上個體差異，“不聽話”的程度也不同。

因此，家長應該了解不同年齡階段孩子的心理特征，思考“不聽話”的緣由，理解“不聽話”的合理性，變訓斥為引導，變說教為啟發，變對峙為交流，讓孩子由“不聽話”慢慢變為“聽話”。

2、與班主任交流。當孩子在課堂上不遵守紀律的時候，父母一定不要第一時間訓斥，因為你并不知道事情真相是什么，一旦不分青紅皂白一頓訓斥，有可能會導致孩子出現反感與叛逆心理，還會冤枉了孩子。先找到孩子的班主任進行溝通和交流，了解一下事情的經過，做一個大概的判斷。

3、詢問孩子事情經過。一般來講，班主任屬于除了家長最了解孩子性格的那個人，且也會知道孩子在課堂上不遵守紀律的原因，但也不排除有班主任不知道的“真相”存在。那么，父母在聽了班主任的講述之后，要和孩子慢斯條理的嘮一嘮，聽聽孩子對于這些事情有什么解釋。

4、讓孩子承擔后果，比講道理更有效。很多家長跟孩子講道理的時候，會發現你講的道理孩子貌似都懂。他們也口頭認錯了，還表示會改正，但下次依舊照犯不誤。

家長應該在批評教育孩子或者給孩子講道理之余，給孩子制定規則，讓孩子自己承擔后果更重要。在一次次的實踐中，孩子的規則意識會不斷加強，孩子從內心自己規范行為，這樣自制力也能得到有效的提升。

5、讓孩子給父母講課。當孩子對老師的授課水平不滿意的時候，可以讓孩子試著給父母講同樣的內容，這能讓孩子體會到，傳授知識是一件多么難的事情，增加對老師的理解，明白老師講課是一種非常大的付出，從而愿意專心聽講。

孩子上課不聽話的原因

1、得到老師的注意。有些孩子因為父母的有效陪伴太少，結果發現闖了禍，就有人會注意到他，因為對他們來說，“有人關注”總好過“沒人看見”，他也希望老師表揚，但如果沒有表揚，批評也行啊，所以他們只是意識上想改，但潛意識并不想改，所以改不了。

2、得到同學們的刮目相看。每個人都希望自己是“好”的，都渴望被肯定，孩子們上學了，進入新的集體，每個人都會以自己的方式來證明自己：有人是靠學習好、有人是體育好、有人會熱心幫助別人。

可是總有一些孩子，成績不如別人高、跑步沒有別人快、又沒有能力幫助別人，他們發現上課的時候做點別人都不敢做的事情，會有同學覺得自己很酷，他就會選擇這種方式來“證明自己”，所以沒有從根本上找到根源，還是改不了。

面對上課不聽話的孩子，家長需要注意什么

不可以一回家就指責孩子而是引導。當老師向家長訴說孩子在課堂上的不良行為的時候，父母不可以回家就去對孩子進行指責，這樣反倒會讓孩子老師產生一種更加強烈的反感情緒。

不要過分寵溺孩子。很多家長對孩子的寵愛已經超過了孩子在那個年齡所能承擔的，這樣做只會導致孩子更加的不懂事，甚至在很多事情上會超出家長的預期想象。