厭學的孩子對學習認識產生偏差，因此對學習產生消極的態度，厭學情緒的產生與家庭學習環境不良，父母常因學習問題責備孩子密切相關。對此建議父母放下對完美的追求，放下指責，和孩子真實地溝通、相處，才能逐漸改變孩子的厭學情緒。

學生厭學該怎么辦

1、改善學習環境。為了改變學生對生活的態度和對學習的理解，我們必須首先改善他們的環境。良好的環境需要社會、家庭和學校的合作。社會的鼓勵、家庭的關懷、老師的關注、同學的友善，都有利于營造重新學習和學習的氛圍，消除厭學兒童被遺棄和歧視的感覺。

只有這樣，孩子們的學習感覺才能從厭惡轉變為恐懼，變成快樂和舒適，這樣他們才能積極主動地生活和學習。

2、多與孩子談心。家庭教育很重要。父母應經常與孩子交談，了解孩子的學習情況或其他情況，給予心理咨詢，消除對學習的恐懼，鼓勵孩子克服困難，積極運用大腦，認真完成學習任務。家庭教育也需要策略。父母應該多鼓勵和贊揚孩子。只要孩子取得了一些進步，他們就應該給予充分的認可，以提高他們對學習的信心。

3、注意過程，注意細節。父母不僅要注意孩子的學業成績，還要注意孩子的學習和變化過程。他們應該更頻繁地交流，經常檢查和監督，以便為他們的孩子創造一個穩定情緒的良好環境。

注意細節的過程，用孩子分析成績好或差的具體原因，學習方法，如何把學習和游戲結合起來，然后利用自己的長處和弱點，讓孩子養成良好的學習習慣。

4、培養興趣和建立信心。我們常說興趣是孩子一生中最好的老師。為了徹底改變孩子的疲勞，我們必須培養他們的學習興趣。在厭學兒童對自我價值有了新的認識之后，他們將立即開始練習自己。這種嘗試的結果是好是壞是徹底轉變的關鍵。

因此，我們必須努力為厭學的學生創造一個環境，培養他們的實踐興趣，品味學習的成功感和興趣，逐步培養良好的學習習慣和正確的學習方法，從而樹立信心，堅定信念，徹底消除心理。學習疲勞的障礙。

5、減少幫助，培養意志。很多厭倦學習的孩子內心恐懼、對父母、老師和同學的依賴，并希望得到盡可能多的外部幫助。根據這一點，家長和老師應該糾正孩子懶惰的習慣。父母可以逐漸減少對孩子的幫助，逐漸提高孩子的自理程度，培養孩子的意志。善意不僅有助于最終消除學習倦怠，而且對孩子今后的行為和做事也很重要。

學生產生厭學情緒的原因

1、沒有滿足感。一部分孩子出現厭學的情緒，是因為在學習中付出了巨大的努力，但取得的成績卻不盡如人意，在他們內心中認為：自己即使付出了，也沒有任何的作用，沒有任何滿足感，自然會對學習帶著厭煩的情緒。

2、學不會。有一部分學生厭學，是因為花費很大的力氣，卻依然學不會，這類學生的感知能力是比較弱的，對待新事物的接受能力也比較差，往往需要花費更多的時間。

一旦教學進度過快時，他們就會出現跟不上的情況，如果不能得到更多的關注，他們很可能會落后，因此，對學習也會非常抵觸。

3、壓力過大。對孩子的期待，每個父母都是不同的，然而，每個父母都希望孩子能成龍成鳳，因此，從小學階段就給孩子制定了各種各樣的目標，正是因為龐大的壓力，喘不過氣來的孩子，才會滋生出很多負面的情緒，所以，使他們在學習中產生了抵抗的意識。

4、叛逆期。對學習產生厭煩情緒的學生，有一部分是正處于叛逆期，父母越是重視的東西，他們越會想辦法摧毀，正是這種叛逆，使他們在學習中消極怠工，并沒有將學習這件事情放在心上。

提高學生學習興趣的方法

1、激發學生的學習興趣。孩子喜歡玩耍是因為學生認為玩耍有樂趣，對玩耍感興趣才愿意去玩。同樣的道理，如果讓學生覺得學習有樂趣，學生自然就會喜歡學習。作為家長激發學生的學習興趣非常重要，多去帶學生觀察生活，將學習的樂趣和生活中的樂趣結合，學生就會逐漸對學習產生興趣。

此外，對學生要多一些表揚和鼓勵，逼迫只會讓學生對學習更加厭煩，甚至連帶著不喜歡爸媽，產生逆反心理。學生取得了一點進步，即使進步很小，也要對學生進行表揚，并鼓勵學生要繼續努力。學生都是喜歡被表揚，為了得到家長的表揚，會更加努力學習。

2、幫助學生樹立學習目標。有了學習的目標，學習就有了方向和目的。家長可以引導學生，和學生一起定制目標，一定要讓學生參與進目標的定制，讓學生知道這個自己有責任達成這個目標。

目標的設定可以分為短期目標和長期目標，一個短期目標完成之后，及時調整新的短期目標，長期目標的周期可以長一些，比如一個學期，或者一個學年，再或者是學生以后的理想。

3、家長要輔助學生學習，以身作則。作為家長要給學生創造良好的學習環境，給學生一個安靜的學習空間。家長也要以身作則，學生在學習的時候，自己不要只顧著看電視、玩手機，學生很容易受到影響，學生寫作業的時候，家長可以陪伴指導學生，也可以在一旁靜靜地看看書，家長的行為最容易帶給學生影響。