孩子從小學(xué)升到初中，是人生的一個(gè)關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子的學(xué)習(xí)不論是能力還是習(xí)慣都必須在初中打牢，而有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子初中寫(xiě)的字還是非常潦草，擔(dān)心影響孩子各科成績(jī)，就想了解下初中生寫(xiě)字差怎么補(bǔ)救？

初中生寫(xiě)字差怎么補(bǔ)救

1、引導(dǎo)孩子充分認(rèn)識(shí)到寫(xiě)好字的重要性。漢字書(shū)寫(xiě)其實(shí)也是一門(mén)書(shū)法藝術(shù)，通過(guò)寫(xiě)字可以提高自己鑒賞和表現(xiàn)美的能力，培養(yǎng)自己觀(guān)察、比較、理解及想像等智力素質(zhì)，更重要的是書(shū)寫(xiě)能力的高低將直接影響每個(gè)人以后的工作和學(xué)習(xí)，因?yàn)橐粋€(gè)人所寫(xiě)的字往往可以反映出他的性格、情操，修養(yǎng)等，正所謂是“字如其人也”。

所以父母要通過(guò)事例、故事等形式引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到寫(xiě)一筆好字其實(shí)就是在為自己做廣告，在為自己貼標(biāo)簽，為自己增光添彩，盡管人人都不可能成為書(shū)法家，但能寫(xiě)一筆漂亮的字就是一筆巨大的財(cái)富。

2、依照孩子的天性，提高孩子寫(xiě)字興趣。家長(zhǎng)充分去引導(dǎo)孩子對(duì)寫(xiě)字產(chǎn)生興趣，興趣有了，寫(xiě)好字就不難了。可以采用一些新穎的畫(huà)圖方式，把孩子們不規(guī)范的字比喻成一些奇形怪狀的動(dòng)物，這樣孩子就會(huì)記住自己的錯(cuò)誤。

3、多和學(xué)校老師溝通，讓老師在書(shū)寫(xiě)規(guī)范這方面上多與孩子強(qiáng)調(diào)和督促。在家庭作業(yè)這方面上科學(xué)的布置，是在孩子能夠承受的范圍內(nèi)。因?yàn)楫?dāng)家庭作業(yè)任務(wù)過(guò)重，超過(guò)孩子的承受范圍內(nèi)，他們就會(huì)把這當(dāng)成是一種負(fù)擔(dān)和累贅，僅僅當(dāng)做任務(wù)去對(duì)待。

4、教導(dǎo)孩子可以從描紅開(kāi)始。描紅就是臨摹字帖，孩子如果開(kāi)始的時(shí)候?qū)懖缓米郑改妇涂梢宰尯⒆訌拿杓t開(kāi)始，先強(qiáng)化一下字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)，才能寫(xiě)好字。而且，作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該懂得循序漸進(jìn)的道理，寫(xiě)字的水平需要不斷提高，而不是一蹴而就的，不要讓孩子心浮氣躁。

初中生寫(xiě)字差的原因

1、電腦的普及代替了手寫(xiě)。一些家長(zhǎng)覺(jué)得將來(lái)都用電腦，字寫(xiě)得好不好不要緊。其實(shí)寫(xiě)不好字直接影響學(xué)習(xí)效率和考試成績(jī)，小考、中考、和高考是要吃虧的。

2、孩子寫(xiě)字姿勢(shì)不準(zhǔn)確。學(xué)生坐姿和握筆姿勢(shì)不正確，直接導(dǎo)致近視、駝背、脊柱扭曲、手指變形。錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì)不容易寫(xiě)好字。

3、作業(yè)書(shū)面要求得不夠嚴(yán)格。應(yīng)該將書(shū)寫(xiě)納入學(xué)生學(xué)業(yè)綜合考評(píng)中去，書(shū)寫(xiě)差的同學(xué)，直接影響他的綜合成績(jī)，這樣就能引起家長(zhǎng)、學(xué)生和老師的高度重視，對(duì)于平時(shí)作業(yè)書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真的學(xué)生，給予通報(bào)甚至重寫(xiě)的警告。

孩子如何練書(shū)法

1、掌握標(biāo)準(zhǔn)握筆姿勢(shì)。孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)候坐姿、握筆；頭要正，肩要平。握筆家長(zhǎng)可以拿一根橡皮筋放到孩子的大拇指和食指上，筆尖從下方穿過(guò)旋轉(zhuǎn)180°，這就是標(biāo)準(zhǔn)的握筆方式。

2、觀(guān)察后在細(xì)寫(xiě)。練字第一步要讓孩子觀(guān)察字的結(jié)構(gòu)，在孩子的大腦中能呈現(xiàn)這個(gè)字的圖像；第二部才是書(shū)寫(xiě)。只有孩子觀(guān)察之后才能寫(xiě)，盲目的下筆只會(huì)讓孩子感覺(jué)到練字的困難不利于后期練習(xí)。