中學(xué)生起床困難，可能是平時(shí)孩子學(xué)習(xí)太辛苦了，晚上有時(shí)也會(huì)忙于學(xué)習(xí)和做題，就會(huì)導(dǎo)致睡眠時(shí)間變少，孩子第二天起床時(shí)，就會(huì)很瞌睡，不想要起床。因此我們家長(zhǎng)應(yīng)該督促孩子給自己制定個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，和作息安排，讓孩子能夠早睡早起，解決起床困難這個(gè)問(wèn)題。

中學(xué)生起床困難怎么辦

1、讓孩子給自己定多個(gè)鬧鐘。早上如果不能按時(shí)醒來(lái)的話，是很難早起的，因此要給自己多定幾個(gè)鬧鐘，這樣才能多次叫醒自己。尤其是對(duì)于喜歡睡回籠覺(jué)的人，如果沒(méi)有多定鬧鐘的話，很容易醒來(lái)后又睡著了，這是非常不好的。手機(jī)定鬧鐘也很方便，因此要利用現(xiàn)代的科技來(lái)幫助自己早醒。

2、叫親人監(jiān)督。有的人意志力會(huì)比較弱一些，對(duì)自己很寬容，導(dǎo)致經(jīng)常起不來(lái)，又很容易遲到，因此可以借助旁人的力量，比如讓自己的親人來(lái)叫醒自己，這是一種很好的方法，能讓自己早點(diǎn)起床。家里一般會(huì)有比較早起的人，那么就讓他們叫醒自己，這樣自己也能不會(huì)上學(xué)遲到了。

3、早上起床后鍛煉五到十分鐘。很多同學(xué)晚上學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，早上起來(lái)就立馬去學(xué)校了，根本沒(méi)有時(shí)間干別的事情，這樣很容易在上課出現(xiàn)犯困的現(xiàn)象。

我建議各位同學(xué)在早上起床后抽出五分鐘到十分鐘的時(shí)間，做一下簡(jiǎn)單的小運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)活動(dòng)筋骨，舒展一下自己的整個(gè)身體，這種方法看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上會(huì)減少上課犯困的概率。

4、如今電子產(chǎn)品越來(lái)越多，孩子在生活中也不可避免會(huì)接觸到這類產(chǎn)品，家長(zhǎng)應(yīng)該起到監(jiān)督作用，讓孩子合理地利用電腦和手機(jī)。偶爾也可以給孩子玩玩游戲放松一下，勞逸結(jié)合，但要把握好時(shí)間，比如周一到周五不要玩，周末可以適當(dāng)玩玩。

另外，對(duì)于課業(yè)較重、有升學(xué)壓力的高年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，不少家長(zhǎng)都會(huì)給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，這無(wú)疑也會(huì)加重孩子的學(xué)習(xí)壓力、占用更多休息時(shí)間。報(bào)補(bǔ)習(xí)班時(shí)也要合理安排，不要讓孩子每天都在不停地補(bǔ)習(xí)、做作業(yè)，這樣也會(huì)給他們?cè)斐珊艽髩毫Α?/p>

中學(xué)生玻璃心怎么教育

1、“玻璃心”其實(shí)屬于內(nèi)心不自信的表現(xiàn)，這種現(xiàn)象通常來(lái)自于比較溺愛(ài)孩子的家庭，家長(zhǎng)教育孩子從小就一味的夸獎(jiǎng)稱贊，不管是多小的事，家長(zhǎng)都給予十足的稱贊。

首先父母不要溺愛(ài)孩子，對(duì)于孩子的過(guò)分要求要適當(dāng)?shù)卣f(shuō)“不”；父母要對(duì)孩子適當(dāng)?shù)胤攀郑屗鲆恍┯须y度的事情，培養(yǎng)孩子的自信心；讓孩子在玩游戲中學(xué)會(huì)思考，父母幫助孩子一起去解決問(wèn)題，孩子的自信和成就感就油然而生。

2、順利成長(zhǎng)是不可能的。所以父母不要總是在孩子面前表現(xiàn)出自己的全能，讓孩子明白失敗是正常的，父母會(huì)被一些問(wèn)題“打敗”。如果他們遇到問(wèn)題，應(yīng)該盡力去解決，而不是沉浸在悲傷中。

父母應(yīng)該偶爾讓孩子嘗試失敗，可以簡(jiǎn)單的給孩子設(shè)置障礙。然后引導(dǎo)他們積極想辦法解決問(wèn)題，讓他們?cè)趯?shí)踐中了解失敗，引導(dǎo)他們正確對(duì)待失敗和挫折，增強(qiáng)他們抗壓和解決問(wèn)題的能力。

中學(xué)生很懶，該怎么辦

1、幫助孩子從思想上認(rèn)識(shí)懶惰行為習(xí)慣的危害。如不思則呆癡，不學(xué)則愚鈍，不勞則無(wú)獲，不動(dòng)則笨拙，不勤快則世人嫌棄。

2、幫助孩子制定改變懶惰習(xí)慣的學(xué)習(xí)計(jì)劃、生活計(jì)劃，學(xué)會(huì)合理安排自己的時(shí)間和空間。

總之，雖然孩子與生俱來(lái)的氣質(zhì)難以改變，但是處于生長(zhǎng)發(fā)育階段的兒童，其發(fā)展傾向與結(jié)果是取決于后天的教育、培養(yǎng)、環(huán)境因素影響和自我鍛煉等，是具有可塑性的，因此家長(zhǎng)可以適時(shí)地引導(dǎo)孩子改掉懶惰。