現(xiàn)在的孩子都喜歡玩手機(jī)，而且都處于非常癡迷的狀態(tài)，對學(xué)習(xí)的影響很大。這個是家長要學(xué)會約束孩子，適當(dāng)?shù)耐妫嚓P(guān)注他，但一定要注意方式方法。

初中孩子想要手機(jī)怎么辦

1、樹立孩子對手機(jī)的正確認(rèn)知

家長要讓孩子樹立對使用手機(jī)的正確認(rèn)知，讓他明白手機(jī)是一把雙刃劍，可以方便人們的生活，為我們處理很多重要的事情、也能幫助我們學(xué)習(xí)，合理使用手機(jī)是允許的。但是不能沉迷手機(jī)，沉迷手機(jī)會影響視力、對身體健康有害、影響學(xué)習(xí)成績。

2、規(guī)定孩子使用手機(jī)的時間

手機(jī)作為現(xiàn)代生活中不可缺少的一部分，我們不可能限制孩子使用，但是我們可以幫助孩子控制好時間。平時可以與孩子一起協(xié)商玩手機(jī)的時長、次數(shù)，作為必須遵守的規(guī)則，如若違反，可以承擔(dān)家務(wù)作為責(zé)罰手段。

只要一直保持這種規(guī)則，孩子就會逐漸習(xí)慣的，這對培養(yǎng)孩子的自控力也是有好處的，畢竟孩子都沒什么自制力，還是需要父母通過在生活中幫孩子遵守規(guī)則。

3、卸載不必要的娛樂軟件

很多同學(xué)一刷短視頻，手根本就停不下來，深受其害，放下手機(jī)就會有一種莫名的空虛感，建議立刻把這些軟件都卸載了。沒有垃圾信息誘惑，你會多出很多時間，時間久了就不會一直想著刷短視頻。

4、遠(yuǎn)離手機(jī)

絕大多數(shù)人拿起手機(jī)并不是因為有多緊急的事情要處理，而是看到它條件反射就拿起來了，所以在學(xué)習(xí)期間，最好讓手機(jī)遠(yuǎn)離你的視線。睡前的半小時和起床后的半小時盡量不要玩手機(jī)，如果實在需要用手機(jī)看時間，就把網(wǎng)絡(luò)關(guān)掉，開啟飛行模式。

5、懂得“延遲滿足”

“即時滿足”會讓我們陷入無休止的娛樂狂歡和上癮之中，不斷把我們拖入舒適區(qū)。懂得延遲滿足的人會在經(jīng)過利弊分析權(quán)衡之后，遠(yuǎn)離低級趣味帶來的短暫快樂，專注于自己的事，從而從困境中跳脫出來。

初中孩子沉迷手機(jī)的危害

1、成績直線下滑

只要有手機(jī)的學(xué)生，無一例外成績下降或成績較差。因為只要有手機(jī)，就一定會想時時玩弄，根本不會去聽老師講的知識。迷戀網(wǎng)絡(luò)玄幻小說、打網(wǎng)絡(luò)游戲……極易上癮，根本無法控制，甚至肆無忌憚，完全陶醉在這個虛幻的美妙世界里。

2、考試作弊，帶壞學(xué)風(fēng)

用手機(jī)軟件可迅速搜出試題答案，方便。用微信群發(fā)把答案公布，眾多人受“益”，提分快。所以在成績檢測時，有的學(xué)生就通過手機(jī)作弊，弄虛作假，欺騙家長，欺騙老師。

這種不勞而獲，太輕松，學(xué)生認(rèn)為找到了捷徑，課上精力分散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真努力，完全靠作弊取得成績。小學(xué)初中學(xué)生甚至用手機(jī)互傳作業(yè)答案，真是百害無益。

3、身體虛弱，精神失常

中小學(xué)階段處于身體發(fā)育的關(guān)鍵階段，需要運動增強(qiáng)體魄，一旦沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，有時一整夜躲在被窩低頭看手機(jī)，使新陳代謝、正常生物鐘遭到了嚴(yán)重的破壞，身體虛弱，抵抗力下降；還會影響頭腦發(fā)育。

4、帶壞他人，影響一片

學(xué)生使用手機(jī)收發(fā)短信，看小說，玩游戲，在宿舍深夜不睡，甚至三五成群一齊玩游戲，干擾他人休息，影響別人學(xué)習(xí)。同時，也帶給同班或同宿舍同學(xué)巨大誘惑，父母不給買、他們也想方設(shè)法弄手機(jī)，就最終也被帶上這條不歸路，使家長十多年的辛勤培養(yǎng)付之東流，可謂害己更害人！

揭開孩子沉迷手機(jī)的心理原因

1、缺乏歸屬感

如果，孩子的心沒有歸屬，感覺不被家人愛、缺乏親子之間的高質(zhì)量陪伴、缺乏與現(xiàn)實世界的情感鏈接、沒有人陪他、沒有人需要他、沒有人感覺到他很重要。那么，孩子就會選擇手機(jī)作為最好的朋友來陪伴自己。

2、父母的影響

現(xiàn)代移動生活已經(jīng)成為一種趨勢，手機(jī)和其他電子生活設(shè)備已經(jīng)是生活不可分割的一部分，想讓孩子完全隔離手機(jī)，幾乎不可能，也并不完全正確。既然是生活的一部分，就有它存在的合理價值，父母對手機(jī)的態(tài)度觀點越正，孩子對手機(jī)的態(tài)度也才能越端正。

3、孩子的娛樂方式受限

由于我們父母工作忙碌或者家庭教育意識匱乏，在孩子完成作業(yè)后，沒有對孩子做有益的引導(dǎo)，孩子找不到其他可以代替手機(jī)的更好的娛樂方式，手機(jī)因此成為了最方便的選擇。從這一方面也可以說明，孩子的課外生活是匱乏的，也可以說，我們在這方面沒有做好引導(dǎo)。

4、人際交往的需求

處于學(xué)齡階段的孩子，正是與同伴交往的發(fā)展期，他們樂于和同伴在一起，在同伴的群體中找存在感。他們通過網(wǎng)絡(luò)和同學(xué)聯(lián)系、分享和進(jìn)行著內(nèi)心的對話，這是他們交往的需求和形式。