現(xiàn)在的孩子都比較早熟，特別是在青春期的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要和孩子有良好的溝通，時(shí)刻關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好。培養(yǎng)孩子的品德和道德觀念，提供合理的支持和幫助。

初中的孩子怎么教育

1、轉(zhuǎn)變自己的教養(yǎng)角色

中學(xué)階段的親子關(guān)系，父母最需要做的是角色轉(zhuǎn)變，從處于控制地位的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)樘幱谳o助地位的陪伴者。

父母明白了這一點(diǎn)，就能夠從家庭教育的困惑中走出來(lái)，不再控制孩子，不再?gòu)?qiáng)迫孩子按照自己的設(shè)計(jì)和期望成長(zhǎng)。以孩子為主，相信孩子有自我成長(zhǎng)的能力，用放松的態(tài)度陪伴孩子成長(zhǎng)，減少自己的焦慮和無(wú)力感。

2、信任孩子

有的家長(zhǎng)總是擔(dān)心孩子犯錯(cuò)誤，不信任孩子，也不給孩子獨(dú)自嘗試的機(jī)會(huì)。然而孩子到了中學(xué)階段，自我意識(shí)的發(fā)展使他們渴望探索。

所以，中學(xué)生的父母應(yīng)該給孩子一些信任，讓他們?nèi)シ稿e(cuò)、去走彎路，只要不是原則性的錯(cuò)誤，就放手讓他們?nèi)プ觥?/p>

3、給孩子做決策的機(jī)會(huì)

在日常生活中，大大小小的事情都給孩子發(fā)言權(quán)和決策權(quán)，讓孩子感受到家長(zhǎng)的信任。家庭成員一起討論分析，誰(shuí)的觀點(diǎn)最合理就采納誰(shuí)的觀點(diǎn)。

例如，讓孩子決定怎樣過(guò)自己的生日，讓孩子自己保管壓歲錢(qián)，讓孩子幫忙買(mǎi)家里新添的家具家電，讓孩子策劃一次周末的全家聚會(huì)。

4、讓孩子自己解決問(wèn)題

當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)，父母總是不希望他們受到困擾，希望幫孩子盡快解決。實(shí)際上，孩子往往并不希望父母的干預(yù)，他們想按照自己的方式去解決，當(dāng)他們無(wú)法解決時(shí)，如果他們感到父母是可以信任的，肯定會(huì)尋求父母的幫助。

初中孩子的心理特點(diǎn)

1、獨(dú)立和依賴(lài)的矛盾

上中學(xué)以后，孩子們不再象小學(xué)時(shí)那樣遵從老師和父母的指示，天真地接受別人的評(píng)價(jià)。他們開(kāi)始意識(shí)到，以往自己的許多觀念并不是自己的，而是從師長(zhǎng)那里得來(lái)的。于是，他們開(kāi)始探索真正的自我，用自己的眼睛去看世界。

2、理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾

所有的孩子都有著對(duì)于自己未來(lái)和關(guān)于人生的美好理想，隨著他們認(rèn)識(shí)能力的提高他們也看到了許多不盡如人意的現(xiàn)實(shí)。理想和現(xiàn)實(shí)之間的較大差異，在他們的自我意識(shí)中產(chǎn)生了矛盾。有時(shí)候，孩子過(guò)于理想化的傾向往往是父母教育方式的結(jié)果。

3、自負(fù)和自卑的矛盾

進(jìn)入青春期后，青少年開(kāi)始象旁觀者一樣進(jìn)行自我觀察和評(píng)價(jià)。這種自我評(píng)價(jià)可能是依據(jù)別人對(duì)自己的態(tài)度，也可能與自己相似的人做比較，或者完全是內(nèi)心的自我分析和評(píng)價(jià)。這些評(píng)價(jià)具有相當(dāng)強(qiáng)的主觀性和片面性，常常容易發(fā)生極端變化。

4、溝通和封閉的矛盾

青春少年渴望與同齡人交流思想、溝通內(nèi)心體驗(yàn)，排遣日益增長(zhǎng)的孤獨(dú)感。從青春期開(kāi)始，孩子體會(huì)到了孤獨(dú)的滋味。他們既充滿(mǎn)了各種幻想和憧憬，又會(huì)萌發(fā)許多孤獨(dú)和感傷，并且有自我封閉的傾向。

如何教育上初中的孩子

1、建立良好的溝通與信任

建立起和孩子之間良好的溝通與信任關(guān)系，是教育的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的需求和想法，并主動(dòng)與孩子交流，尊重孩子的觀點(diǎn)和感受。只有建立起彼此的信任，才能夠讓孩子愿意聽(tīng)取家長(zhǎng)的教誨和建議。

2、培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力

在初中階段，孩子需要開(kāi)始自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)和復(fù)習(xí)。家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)中逐漸建立自信心。

3、關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好

家長(zhǎng)要尊重孩子的興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)他們多參與體育、藝術(shù)和社交活動(dòng)，這有助于孩子全面發(fā)展和身心健康。同時(shí)，通過(guò)發(fā)現(xiàn)孩子的天賦和特長(zhǎng)，可以為他們的未來(lái)規(guī)劃提供一些啟示和幫助。

4、督促孩子做好作業(yè)

家長(zhǎng)需要注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè)和復(fù)習(xí)，同時(shí)提醒孩子要認(rèn)真對(duì)待作業(yè)和考試。家長(zhǎng)也可以幫助孩子分析作業(yè)和試卷中存在的問(wèn)題，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。

5、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維

培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維能力，可以幫助他們更好地理解和運(yùn)用知識(shí)。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子發(fā)散性思維，讓他們嘗試不同的思考方式，開(kāi)闊孩子的視野和思路。

6、注重培養(yǎng)孩子的社交能力

初中時(shí)期是孩子社交能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的社交能力，鼓勵(lì)他們多參加各種社交活動(dòng)，提高交際能力和溝通技巧。

7、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨(dú)立性

家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子在生活和學(xué)習(xí)中承擔(dān)一定的責(zé)任和義務(wù)，如幫忙做家務(wù)、自己安排時(shí)間等。逐漸培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨(dú)立性，有助于他們逐漸成長(zhǎng)為獨(dú)立自主的人。