在孩子那個(gè)成長(zhǎng)的過程中，孩子都會(huì)遇到各種各樣的困難，有的孩子會(huì)選擇迎難而上，但是有的孩子遇到困難就知道退縮，面對(duì)孩子的畏難情緒，家長(zhǎng)要及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子。

孩子有畏難情緒怎么鼓勵(lì)

1、不要用強(qiáng)硬的方式硬逼孩子。于是先來一頓劈頭蓋臉的批評(píng)，從而徹底擊垮孩子的心理防線，企圖用“激將法”讓孩子重振士氣。

在最后還是期望父母當(dāng)再次看到孩子想要逃避困難的時(shí)候，不要著急，也不要用一些有些強(qiáng)硬的手段去逼孩子。

2、不要給孩子貼標(biāo)簽。從態(tài)度來看，不要給孩子貼上標(biāo)簽。給孩子貼上“不自信”的標(biāo)簽，會(huì)孩子很受傷也很尷尬，我們?cè)接X得孩子沒有信心，孩子就越會(huì)在我們眼中表現(xiàn)出不自信的行為，隨著時(shí)間的推移，形成了一個(gè)惡性循環(huán)。

而當(dāng)我們更多地關(guān)注和發(fā)現(xiàn)孩子“做”的事情，并幫助孩子建立信心時(shí)，孩子會(huì)越來越自信。

3、在父母處理問題的態(tài)度中，孩子可以學(xué)到很多，如果父母面對(duì)挫折時(shí)選擇迎難而上，那么孩子成長(zhǎng)的過程中自然也會(huì)很好地承擔(dān)起各種風(fēng)雨。在以后遇到各種困難時(shí)，都不會(huì)輕言放棄，并且用實(shí)際行動(dòng)去攻克一切難題。

4、幫助孩子保持一個(gè)良好的心態(tài)。如果孩子遇到一點(diǎn)小事就選擇逃避，那么在將來的成長(zhǎng)過程中也很難獨(dú)自面對(duì)挫折，學(xué)會(huì)克服“畏難”情緒，對(duì)孩子提升自信、保持良好的心態(tài)也有一定的幫助。

當(dāng)孩子的“逆商”提高時(shí)，無論遇到什么樣的困難，都能坦然地面對(duì)并接受，即使深陷困境，也依舊能保持一個(gè)良好的心態(tài)。

5、鼓勵(lì)孩子的動(dòng)機(jī)。如果是孩子取得了進(jìn)步或者獲得了成功，父母要及時(shí)鼓勵(lì)，強(qiáng)化正反饋行為。否則當(dāng)事情過去后，家長(zhǎng)再去鼓勵(lì)，孩子可能會(huì)不清楚是因?yàn)槭裁幢还膭?lì)。

相反，如果孩子做錯(cuò)事或者遭遇失敗，父母很容易著急上火，當(dāng)怒火中燒的時(shí)候，鼓勵(lì)孩子還真不容易。

孩子出現(xiàn)畏難情緒的原因有哪些

1、家長(zhǎng)的過度溺愛方法。孩子害怕困難說明孩子對(duì)困難接觸的少，并不得心應(yīng)手，而是手腳慌亂。有些家長(zhǎng)把孩子捧在手心中，不讓孩子受到一丁點(diǎn)兒的磨練。

家長(zhǎng)包辦孩子的一切事務(wù)，把什么事情都安排得妥妥當(dāng)當(dāng)，孩子沒有困難，自然得不到鍛煉。

2、家長(zhǎng)的批評(píng)指責(zé)行為。孩子已經(jīng)被父母打壓的不敢有所作為，生怕自己會(huì)做錯(cuò)什么事而再次受到批評(píng)，孩子已經(jīng)沒有了自信心，不敢主動(dòng)，不敢直面問題與困難。

孩子遇到問題總是退縮怎么辦

1、鼓勵(lì)孩子，走出低落情緒。很多時(shí)候，孩子都是一直在努力，可是結(jié)果孩子不理想，最后孩子產(chǎn)生習(xí)得性無助，有的家長(zhǎng)還會(huì)怪罪孩子學(xué)習(xí)不好。這對(duì)于孩子來說是雙重打擊，所以要想解決這個(gè)問題就得從自身做起。

2、不給孩子貼標(biāo)簽。在孩子產(chǎn)生畏難情緒時(shí)，家長(zhǎng)一定要注意，千萬不要在這個(gè)時(shí)刻給孩子貼標(biāo)簽。因?yàn)橐坏┙o孩子貼上了不自信的標(biāo)簽，那么孩子不僅會(huì)很尷尬，而且也會(huì)因?yàn)槟愕呐e動(dòng)感到很傷心，并且對(duì)自己反而更加的沒有信心。

3、不要把孩子與他們進(jìn)行對(duì)比。父母都希望讓孩子活在“別人家的孩子”光環(huán)之下，樂此不疲地將自家孩子與別人進(jìn)行對(duì)比，但這種“挫折教育”的辦法，并不適用于每一個(gè)孩子。在孩子成長(zhǎng)的過程中，比起批評(píng)與教育，孩子更需要的，是來自父母的肯定和鼓勵(lì)。